伴隨著島語(yǔ)歡快的音樂(lè)，大家都整齊劃一的跳起了操。:$小a^說(shuō)~§#宅=1 ￥已￡=?發(fā)?·布tˉ最t新>章?節(jié)t
全校的學(xué)生都跳的很是認(rèn)真。
遠(yuǎn)比平日里上學(xué)的學(xué)生認(rèn)真多了，平日里學(xué)生們課間跳操，女生相對(duì)還好些，男生就像是老爺爺逛馬路，基本上能糊弄就糊弄。
而且學(xué)生時(shí)代，跳操還被代表是一種很愚蠢的行為。
誰(shuí)要是認(rèn)真跳，還會(huì)遭到笑話。
青澀的年紀(jì)，總有一種莫名其妙的共同想法。
而這種情況，在這座鬼校中不存在。
大家跳的都很賣(mài)力，動(dòng)作也都極其標(biāo)準(zhǔn)，有那么一兩個(gè)跟不上節(jié)奏的，主席臺(tái)上傳來(lái)老師的呵斥，會(huì)被當(dāng)場(chǎng)扣分。
而一旦扣分，那些人就會(huì)在大庭廣眾中變的年輕。
有的還會(huì)身影消失，出現(xiàn)在別的班級(jí)。
林墨同樣賣(mài)力的跳著，雖然照貓畫(huà)虎有些狼狽，但他也害怕被閻王點(diǎn)卯，他不知道扣分除了變年輕，還意味著什么……
但總之，【扣分】這詞本身帶來(lái)的寓意就不好。
主席臺(tái)上的老師們，就像掃描儀掃描著下方跳槽的近萬(wàn)名同學(xué)。
林墨雖在賣(mài)力跳操，但他心思都在兜里的那張紙條……李秀萍會(huì)給他寫(xiě)些什么？她又為何突然給他寫(xiě)紙條？
這些問(wèn)題縈繞在林墨心頭。?狐+-?戀;文?學(xué)1 ?°?更?{新,最￠全￥?×
而在這過(guò)程中，林墨余光也在觀察著四周。
這會(huì)兒正是觀察加減分給人帶來(lái)變化的好時(shí)機(jī)，而林墨主要想觀察到歲數(shù)上下限會(huì)發(fā)生什么情況。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)。
就是當(dāng)一個(gè)幾歲的被扣分后，假若倒退十年，那么他會(huì)發(fā)生什么？
如果一個(gè)八九十歲，獲得加分，歲數(shù)再增大十歲，超過(guò)他原本壽命上限，又會(huì)發(fā)生什么？
了解到這點(diǎn)，才是至關(guān)重要的。
它涉及到小果身上的謎底，以及對(duì)加減分的運(yùn)用。
但很可惜，直到課間操結(jié)束，也沒(méi)這樣的例子出現(xiàn)，這些各個(gè)年齡段的學(xué)生，似乎都很聰明，都在有意控制著自己的分?jǐn)?shù)。
有幾個(gè)大約七八十歲的，應(yīng)該是高三年級(jí)的。
不知是他們本身腿腳不便，還是故意跳錯(cuò)，被主席臺(tái)老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)好好跳操后，被扣了分，然后年輕了十歲。
能夠長(zhǎng)期存活在這07鬼蜮中的學(xué)生，顯然都是深知且能熟練運(yùn)用規(guī)則的。
而現(xiàn)在，對(duì)這鬼蜮還完全沒(méi)摸透的林墨，也不知他們是否與這些‘老學(xué)生’存在競(jìng)爭(zhēng)沖突的關(guān)系。
如果存在，那可就太糟糕了。
那樣就意味著……在這鬼蜮中，不僅要提防鬼，更要提防這些老手。?s.y!w′x￠s¨.!c!o+m-
不過(guò)林墨的觀察，并非一無(wú)所獲。
他在近萬(wàn)名跳操的學(xué)生中，不光看到黃種人，還看到大量白人和黑人。
如果秋田一中是國(guó)際學(xué)校，這種情況并不奇怪。
可雖然林墨不了解秋田一中，但來(lái)之前對(duì)秋田這座城市還是有過(guò)大致了解的，秋田縣放在大夏，就好比四五線城市。
它本身就是島國(guó)一座小城市。
其人口不到百萬(wàn)，在島國(guó)這個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家并沒(méi)什么存在感，唯一有存在感的，就是秋田犬了。
所以……
這樣的一座小城市，存在國(guó)際學(xué)校的可能性幾乎為0。
有這么多黑人與白人，著實(shí)離奇。
而黑人與白人的占比還不低，放眼望去，恐怕占全校人口的三分之二。
這么多黑人與白人，都是哪兒來(lái)的？
難道都曾經(jīng)是這學(xué)校的學(xué)生？
而令林墨最為疑惑的是，秋田一中這鬼蜮存在最少二十年了，這些師生怎么會(huì)都沒(méi)減少呢？竟還能維持上萬(wàn)學(xué)生，老師似乎都沒(méi)有變！
除非他們和這鬼蜮是一體的。
可經(jīng)過(guò)林墨判斷，他們的的確確是活生生的人，人又怎么可能和鬼蜮一體呢？
一切還都是死結(jié)。
了解的越多，問(wèn)題就越多。
課間操結(jié)束后，林墨眾人就隨大流的上了教學(xué)樓。
他讓賀道和冷月走在他的兩側(cè)，為他遮擋下視線，林墨一邊走著，一邊悄悄打開(kāi)了紙條——
【學(xué)校商店】
紙條上只簡(jiǎn)短的寫(xiě)了這么四個(gè)字。
林墨不由皺起眉頭。
剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，他就觀察了學(xué)校的布局，校內(nèi)的小賣(mài)部，就在學(xué)?；@球場(chǎng)的后面，位于操場(chǎng)的西南角。
難道那商店有什么古怪？
一開(kāi)始，林墨完全沒(méi)關(guān)注那里，但現(xiàn)在李秀萍的字條，卻引起了林墨的警惕。
“等上午課程結(jié)束，去那里看看。”
林墨對(duì)冷月幾人小聲道。
課間操結(jié)束后，大家都陸續(xù)回到了班級(jí)。
林墨幾人剛坐下，班里一位高個(gè)子男生站起，隨著他起身，全班同學(xué)都緩緩站了起來(lái)。
跟隨那位男同學(xué)的目光，全班同學(xué)都看向了暴徒和櫻花這幾位新同學(xué)。
卻見(jiàn)那男生推了下鼻梁上的眼鏡，保持著笑瞇瞇的客氣。
“幾位新同學(xué)，宿舍分配了，你們是哪間宿舍？”
林墨和秀太郎瞇眼盯著這位男生。
兩位能帶領(lǐng)頂尖組織，在末世活到現(xiàn)在的隊(duì)長(zhǎng)，都是有兩把刷子的。
最起碼，在說(shuō)話方面不會(huì)犯錯(cuò)。
似乎是感受到林墨與秀太郎的警惕，男生笑著繼續(xù)道。
“各位沒(méi)必要緊張。”
“我知道你們初來(lái)乍到，在這陌生的環(huán)境很小心謹(jǐn)慎，但沒(méi)必要對(duì)我防備?！?
“自我介紹一下，我是本班的班長(zhǎng)，佐藤加雨，我負(fù)責(zé)登記各位信息?！?
林墨并沒(méi)理會(huì)他說(shuō)的話。
他只是瞥了眼前排角落的李秀萍，卻見(jiàn)此刻李秀萍也注視著他，沖他暗自搖了搖頭。
“無(wú)可奉告?！?
“我們也沒(méi)什么可說(shuō)的?！?
林墨用翻譯軟件與秀太郎先后回絕。
加雨露出一抹驚訝的神情，顯然沒(méi)想到這兩個(gè)初入此地的萌新，竟會(huì)毫不猶豫的回絕他。
按照正常邏輯來(lái)說(shuō)，初入陌生詭異的環(huán)境，大多會(huì)表現(xiàn)的順從，但顯然林墨和秀太郎不是他想的那樣。
“咯咯咯…！！”
佐藤加雨發(fā)出略帶怪異的微笑。
“有膽氣，有魄力，最近而來(lái)的新人，真是越來(lái)越厲害了！”
說(shuō)著，加雨神色有些扭曲瘋癲。
他語(yǔ)氣半威脅半命令。
“各位，別怪我沒(méi)提醒?！?
“新人來(lái)這兒的第一天，不允許進(jìn)商店！這是秋田一中的規(guī)矩！”
和他一起站起來(lái)的全班同學(xué)，也冷冷注視著林墨和秀太郎等人。
這一刻。
林墨心中最壞的打算應(yīng)驗(yàn)了。
他們的敵人，不光是鬼蜮里的鬼，還有……鬼蜮里的人！