京城南邊,距離京城僅僅只有十幾里地的李家莊。
整個(gè)李家莊周圍一大片的土地全部都是李祺的土地,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)這都是韓國(guó)公府名下的莊子。
此時(shí)李家莊附近這里繁忙無(wú)比,上千的勞力被李祺雇傭過(guò)來(lái),運(yùn)輸鋼筋水泥、建材的四輪馬車排成了長(zhǎng)龍,幾座巨大的廠房正在建設(shè)當(dāng)中。
這里就是李祺準(zhǔn)備用來(lái)打造科研院的地方,李家莊這里離京城近,交通便捷,依托京城,背靠整個(gè)華北大平原,而京城本身也離邊關(guān)地區(qū)非常近,未來(lái)還可以源源不斷地獲取各種原材料,在這里搞個(gè)科研基地再合適不過(guò)了。
遠(yuǎn)處塵土飛揚(yáng),四輪馬車?yán)摻钏囹暄殉苫液谏L(zhǎng)龍,上千民夫扛著木料穿梭如蟻,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膭谧髀暬熘煌恋奶?hào)子,在青磚黛瓦間激蕩。
李家莊實(shí)現(xiàn)已經(jīng)建好的一群院落當(dāng)中,幾百個(gè)能工巧匠被李祺高薪雇傭過(guò)來(lái),此時(shí)正在不斷的研究李祺拿出來(lái)的各種圖紙。
李祺帶著朱雄英來(lái)這里視察,廊下擺滿陶制坩堝與銅制模具,數(shù)百名能工巧匠或蹲踞在地,或伏在案前,正對(duì)著羊皮圖紙蹙眉低語(yǔ)。
朱雄英看著匠人們搗鼓出來(lái)的各種新鮮玩意兒,頓時(shí)大感好奇,禁不住左顧右盼,四處張望。
齒輪咬合的青銅器械、刻著細(xì)密刻度的木尺、冒著熱氣的琉璃燒瓶。當(dāng)他伸手觸碰一個(gè)黃銅打造的精巧裝置時(shí),指尖被凸起的螺紋硌得生疼,卻又忍不住湊近觀察。
“見(jiàn)過(guò)公子!”
匠人們見(jiàn)到李祺來(lái)了,全都躬身行禮,笑容滿面,粗布短打的衣襟還沾著木屑與鐵屑,臉上卻堆滿真誠(chéng)的笑意。
他們腰間系著不同顏色的絳帶,那是李祺定下的工匠等級(jí)標(biāo)識(shí)——青色為學(xué)徒,月銀三兩;赤色系在一級(jí)工匠腰間,除五兩月錢(qián)外,還有米糧補(bǔ)貼與子女入學(xué)津貼。
不怪他們?nèi)绱藷崆?,因?yàn)槔铎鹘o他們的薪酬待遇實(shí)在是太好了。
和青龍山煤業(yè)這里一樣,李祺對(duì)這些能工巧匠也是設(shè)立了等級(jí),定期進(jìn)行考核和再教育,薪酬待遇也是和這些掛鉤的。
等級(jí)越高,薪酬待遇自然就越好。
但即便是學(xué)徒,李祺這邊也是開(kāi)出了三兩銀子的月響,如果能夠評(píng)上師傅的稱號(hào),即便是最低級(jí)的一級(jí)工匠師傅也有五兩銀子的月錢(qián)。
除了月錢(qián)之外,再加上其它諸多方面的福利待遇,可以說(shuō),李祺一下子就讓這些賤籍的工匠們翻了身。
不管是打鐵的鐵匠,還是木匠、又或者是做工地的水泥匠等等,只要進(jìn)入李祺麾下的產(chǎn)業(yè),全部都是納入了這個(gè)體系當(dāng)中。
這也是李祺現(xiàn)在隨隨便便都能夠招募到眾多工匠的原因,因?yàn)槔铎鬟@邊開(kāi)出的薪酬待遇實(shí)在是太高了,形成了千金買馬骨的效果,每次李祺需要人,只要一喊,四面八方的工匠都愿意云集過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在都已經(jīng)有山東、山西、河南的工匠來(lái)京城這邊某生了,能夠進(jìn)李祺麾下的產(chǎn)業(yè)自然是最好的,不能進(jìn),也可以進(jìn)其它的作坊、工廠,到處都需要有手藝的人,待遇比起以前來(lái)不知道好了多少。
不過(guò)巡查一番后,李祺這才意識(shí)到,自己的發(fā)展路線或許是錯(cuò)了,自己一個(gè)人縱然是有穿越者的眼光見(jiàn)識(shí),所能夠做的事情也是有限的,更多的應(yīng)該還是要注重人才的培養(yǎng)。
和天津海軍學(xué)院一樣,自己有必要成立專門(mén)的工匠學(xué)校,專門(mén)培養(yǎng)工匠,培養(yǎng)研發(fā)人才,最終慢慢的到培養(yǎng)科學(xué)家的這一步。
現(xiàn)在除了這天津海軍學(xué)院之外,不管是天津造船廠,還是遵化鐵廠,又或者是天津水泥廠,都只是內(nèi)部的一種培訓(xùn)、教育制度,并不是專門(mén)的學(xué)校,都是對(duì)現(xiàn)有的工人進(jìn)行培訓(xùn)。
盡管效果也是非常不錯(cuò),天津造船廠就非常的成功,培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀造船師傅,為海航事業(yè)打下了雄厚的基礎(chǔ)。
但教育這種東西,其實(shí)還是應(yīng)該從娃娃抓起,要從娃娃培養(yǎng)起,從最基礎(chǔ)性的東西教育起,萬(wàn)丈高樓最關(guān)鍵就是基礎(chǔ)啊。
就像眼前來(lái)說(shuō),李祺明明已經(jīng)給了圖紙,這幾百號(hào)工匠也是研究了好些天才研究的差不多,但制造的速度依然很慢,很多時(shí)候,這些工匠制造零部件的時(shí)候,都沒(méi)有辦法做到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格。
同樣的一個(gè)東西,一個(gè)匠人做出來(lái)的和另外一個(gè)匠人做出來(lái)的就是有差別,沒(méi)有辦法互相使用,這就足以說(shuō)明問(wèn)題,想要在大明推行工業(yè)化,這可是不行的。
工業(yè)化的根基是標(biāo)準(zhǔn)化,可僅憑經(jīng)驗(yàn),永遠(yuǎn)造不出精密的器物。
歸根結(jié)底來(lái)說(shuō),還是要從基礎(chǔ)性的東西來(lái)教育,可大部分工匠都已經(jīng)成年人了,都有著各自的經(jīng)驗(yàn),做事的事情都是依靠自己的經(jīng)驗(yàn)做出,這做出來(lái)的東西自然就有差別了。
“工匠學(xué)校?”
朱雄英一聽(tīng),頓時(shí)微微一愣,難以置信地看向李祺。
這工匠是賤籍,而學(xué)校自古以來(lái)都是神圣的地方,是教書(shū)育人的地方,讀書(shū)人都是清高的,即便是考不上功名的讀書(shū)人,那也是牛叉哄哄的。
現(xiàn)在竟然將工匠和學(xué)校聯(lián)系在一起,還要建專門(mén)的工匠學(xué)校,你確定你能夠招到學(xué)生?
你確定你不會(huì)遭到士林的強(qiáng)烈反對(duì)?
你這工匠學(xué)校又準(zhǔn)備教一些什么東西?四書(shū)五經(jīng)?
還是教打鐵、又或者是教做木匠之類的?
即便最落魄的書(shū)生,也會(huì)對(duì)工匠投去輕蔑一瞥。
一時(shí)之間,朱雄英的腦袋中涌現(xiàn)出很多的東西出來(lái),覺(jué)得這個(gè)想法不太現(xiàn)實(shí)。
如果是教四書(shū)五經(jīng),那和傳統(tǒng)的私塾又有什么區(qū)別,如果是教打鐵、做木匠什么的,它又不能叫學(xué)校,士林是不會(huì)答應(yīng)你掛著一個(gè)學(xué)校的名字卻是在叫人打鐵的。
“教父,你這想法太……危險(xiǎn)了些!”朱雄英硬著頭皮回答道。
頓了頓,他便說(shuō)出了自己的想法。
“先前教父創(chuàng)辦海軍軍事學(xué)院,朝野上下已經(jīng)是一片嘩然,無(wú)數(shù)彈劾的奏章飛入宮中,父親可是花費(fèi)了大力氣才強(qiáng)壓下去?!?/p>
“這還是海軍學(xué)院能培養(yǎng)水師將士,給他們帶來(lái)利益的前提之下,這些人才勉強(qiáng)同意的?!?/p>
“可教父想要開(kāi)辦工匠學(xué)校,非但不能給他們帶來(lái)利益,反倒是會(huì)損傷他們的利益,恐怕士紳縉紳不會(huì)答應(yīng)!”
聽(tīng)完朱雄英的想法,李祺欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你能夠想到這些,為師很是欣慰?!?/p>
“但是,想必你也看得出來(lái),儒學(xué)一家獨(dú)大可并不是什么好事,反倒是會(huì)阻礙大明的發(fā)展!”
“接下來(lái)我們要做的,就是開(kāi)辦工匠學(xué)校,培養(yǎng)一些擁有真才實(shí)學(xué)的匠人子弟,他們將會(huì)是大明未來(lái)發(fā)展的主力軍!”