葉雯婕只好起身道歉“老師，對不起！”

    司馬亞非回身看了看這對異常的閨蜜，撿起筆記本正想還給葉雯婕，對文字敏感的他卻被筆記上的句子吸引了。

    他將筆記本合上放在葉雯婕面前，問道“沒必要站著，坐吧，句子挺不錯的！”

    啊，怎么回事？

    做好挨批心理準備的葉同學(xué)，一點也沒想到，老師不但不訓(xùn)斥還夸獎自己。

    司馬亞非饒有興趣地說“這體現(xiàn)了一種情感態(tài)度，也契合這堂課的內(nèi)容，我可否借鑒一下？”

    葉雯婕有些不好意思，趕緊點頭。

    能被知識淵博的老師稱贊，還要當(dāng)堂借鑒，會是什么樣的詞句？

    除了何玲知道，韓俊大致猜到，其他五十七名同學(xué)好奇心陡漲，伸長了脖子。

    得到許可的司馬亞非很快板書“友達之上，戀人未滿。”

    六十人的課堂一時安靜下來，眾人齊刷刷看著前排的葉雯婕。

    果然！原本2013年出現(xiàn)的詞句，一經(jīng)空降就引起了同學(xué)和老師的極大關(guān)注！

    喜歡即興發(fā)揮的司馬亞非丟下粉筆笑了笑“有沒有發(fā)覺在描述愛慕和追求伴侶的過程上，這句話和關(guān)雎異曲同工？”

    “當(dāng)然，每個人有自己的愛情觀和擇偶標(biāo)準，但從陌生到熟悉，從友情到愛情的過程基本上是一致的?！?br />
    在課堂上公開談?wù)搻矍?，剛剛脫離高中的新生有些不太適應(yīng)，很多男女同學(xué)頗有點難為情，或是小聲交談，或是面紅耳赤。

    “友情、愛情和親情是人類不可或缺的情感，這是正常的，也是積極的，唯一要注意的是每個人在面臨這樣的情感時會怎么對待？”

    他看著葉雯婕問“這位同學(xué)，既然有感而發(fā)，能否說說自己的體會和感受？”

    葉雯婕還是個情竇初開的女孩，剛剛聽韓俊說起才抄錄下來，一時間還真沒什么深刻體會。

    看著葉雯婕手足無措，韓俊站了起來“老師，我能說說嗎？”

    這堂課本就是開放討論，韓俊毛遂自薦，司馬亞非自然樂見其成。

    “我認為詞句描寫的是處在友情和愛情之間并向著愛情努力的心理狀態(tài)，從這種角度可以認為愛情是友情的積淀和升華，同時也能感受到句中包含著對美好愛情的忐忑不安與憧憬?！?br />
    “說得很好！”

    心里清楚大概是怎么回事的司馬亞非，贊許并示意韓俊坐下，同時讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)表看法。

    時間過得很快，兩節(jié)課不知不覺到了尾聲。

    司馬亞非看著這些年輕朝氣的面孔，語重心長。

    “按照法律，你們都已經(jīng)成年，將來會戀愛結(jié)婚組成家庭，而家庭是是社會最基本的組成單元。不管是歷史上還是當(dāng)下的社會，無數(shù)的例子都證實：互相尊重彼此相知的愛情會更幸福，而盲目的沖動的愛情往往只留下傷痕?！?br />
    “在結(jié)束之前，首先感謝同學(xué)們的分享。其次從踏入這個校園起，意味著你們已經(jīng)成年；相信在享受自由與美好的同時，同樣做好了對自己對他人對未來承擔(dān)責(zé)任的準備。下課！”

    別開生面的形式，深入淺出的內(nèi)涵，司馬亞非高質(zhì)量的講課贏得了全場掌聲。

    ……

    返回寢室的路上，鄧云娜羨慕地說“雯婕，你的文采可真好！”

    葉雯婕趕緊否認“不是不是，我是抄錄來的?！?br />
    “抄錄？書上的？還是雜志？”

    何玲嘆了口氣“云娜，你還沒發(fā)覺嗎？那是某個人說給傻丫頭聽的，結(jié)果上課都沒心思了！”

    葉雯婕急了“還說，要不是你，怎么會被老師發(fā)現(xiàn)？”

    何玲撇撇嘴“得了便宜還賣乖，夫唱婦隨，開心了吧？”

    鄧云娜直覺一向很敏銳“某個人不會是韓俊吧？怪不得說的那么好?！?br />
    她忽然又問“雯婕，真有你的，剛?cè)雽W(xué)就有追求者了，還那么有才華！”

    葉雯婕急忙辯解“哪有，我可不敢談戀愛！”

    鄧云娜笑嘻嘻地說“你不要給我吧！反正你們戀人未滿，我可不算第三者～”

    噗……這么生猛的嗎？

    何玲知道鄧云娜高中就開始談戀愛了，可謂經(jīng)驗豐富，但還是搖搖頭“云娜，這可不是高中，你啊沒戲！”

    鄧云娜哼了一聲以示不屑，隨后她解開一?？圩?，把胸挺了起來。

    霎那間，豐乳肥臀的火爆身材，路過的男生看到無不流連忘返。

    “看到?jīng)]？男人就是感性動物。所以啊，老娘看中的男生一個都跑不了！”

    肉彈的威力確實立竿見影，何玲看著那些男生鄙夷地說“膚淺！”

    鄧云娜說“何玲，你不會天真到以為大學(xué)戀愛就要談婚論嫁吧？說白了，一張飯票而已，而且順帶解決自己的生理問題……”

    葉雯婕聽得面紅耳赤，當(dāng)即敗退逃往女生樓。

    鄧云娜看著小女生的背影笑的花枝招展。

    何玲知道鄧魔女精靈古怪，說不準對韓俊起了心思。

    “說真的，韓俊對雯婕是有好感的，雯婕家教嚴，年齡偏小，都是一個寢室的，不許招惹韓俊啊！”

    鄧云娜說“放心，和雯婕開玩笑的啦！聽說韓俊因為家境不好學(xué)費都沒繳，雖然好看又有才，但肯定不是我的菜！你最好也提醒下雯婕，談可以，別陷進去了?！?br />
    何玲沒吱聲，昨天韓俊自然而然的表現(xiàn)，一點窮酸相都沒有，而且做生意的事他不太可能撒謊。

    至于做生意的本錢，估計就是那筆沒繳的學(xué)費，她和葉雯婕對此事都默契地閉口不談。

    葉雯婕和韓俊到底如何不得而知，與韓俊接觸的這段時間，讓何玲有了隱隱期待的感覺，至于期待什么她也不清楚。

    不過，這么有趣的人，就算等待也不會無聊。

    下午是藝術(shù)原理，藝術(shù)系唯一碩士生伍玄潮講課，《藝術(shù)原理》也是他編撰的教材，厚厚一本。

    從古至今，中西兼顧，圖文并茂洋洋灑灑二十余萬字，是工藝美術(shù)專業(yè)難得的科普教材。

    上一世韓俊沒太關(guān)注理論方面的內(nèi)容，但再次學(xué)習(xí)，從社會經(jīng)歷的角度他有了新的認識。

    凡事皆有脈絡(luò)，工藝美術(shù)同樣并非憑空出現(xiàn)，一柄石刀，一幅壁畫，一只陶罐，不僅是人類智慧的結(jié)晶，更蘊含了美。

    通俗地說，隨著人類社會的進步，需求多樣化造成了社會分工與進步，如此循環(huán)發(fā)展直到現(xiàn)代社會。

    在這個過程中，美，是人類發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造并追求的永恒主題。

    伍玄潮的講課非常具有個人魅力，平和沉穩(wěn)的嗓音仿佛央視某位著名主持人，各種典故娓娓道來，引人入勝。

    大學(xué)老師果然含金量都很高，韓俊一點一點撿回昔日隨意丟棄的珍寶，慶幸又快樂。

    ……