拿起高一的課本翻了翻，秦雙雙看了下教程，隨后就把書本放下。教個(gè)高中的英語而已，她根本不用備課啥的，課堂上發(fā)揮更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。
高中老師的辦公室都是在一起的，就一間屋子，里頭兩排辦公桌拼在一起，不管是教什么的全都一個(gè)辦公室。
秦雙雙對面是位三十多歲的婦女，長相有點(diǎn)尖酸刻薄，她打量了秦雙雙好久。
隨后冷著臉問：“你叫什么名字？哪里人？誰介紹你來代課的？”
抬眼看了看她，秦雙雙也冷著臉回答：“我叫秦雙雙，信用社的管愛珍主任介紹來的，你還有什么要問的嗎？”
“管愛珍？你是部隊(duì)軍屬？”
女人還不算笨，秦雙雙對她豎起大拇指：“聰明?！?
隨后，下早讀的鈴聲響起。
這個(gè)時(shí)候，早上上的是三節(jié)課，還沒實(shí)現(xiàn)四節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。早讀時(shí)間尤為重要，一般是八點(diǎn)早讀，八點(diǎn)四十下早讀。
剛才跟校長聊了會(huì)兒，又來辦公室坐著看了會(huì)兒書，早讀課就下了。
再過十分鐘是早操時(shí)間，完了才上第一節(jié)課。
英語老師不是班主任，不用出去監(jiān)督學(xué)生們早讀。秦雙雙對面的女人走了，她應(yīng)該是哪個(gè)班的班主任。
隨意打量了一下整間辦公室，發(fā)現(xiàn)一共就十張辦公桌，整個(gè)高中的所有課程，應(yīng)該就十個(gè)老師在負(fù)責(zé)。
三位老師離開了，其他七位都在，只是她跟大家不熟，沒有過去跟人打招呼。
今天只是來試著上兩節(jié)課，能不能過還沒定，等往后正式進(jìn)來代課了再跟人混個(gè)臉熟不遲。
早操做完，等了會(huì)兒就是上課鈴聲，秦雙雙拿起高一的課本，施施然找到了寫著高一年級的牌子，隨后走了進(jìn)去。
開口就是一串流利的英語：“同學(xué)們早上好！”
原本歡鬧不已的班級頓時(shí)變得鴉雀無聲，個(gè)個(gè)瞪大雙眼，像看外星人一般看著秦雙雙。
不知道她是從哪兒冒出來的，直到看見校長從后門進(jìn)來，默默找了個(gè)位置坐下，大家才稍微有點(diǎn)反應(yīng)。
開口說的卻是中文：“老師好！”
“No！”秦雙雙伸出一根手指搖了搖，還是一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，“我們現(xiàn)在上的是英語課，我希望你們能用英語跟我對話，你們不會(huì)連老師早上好都不會(huì)說吧？”
英語課代表馬上站起來，結(jié)結(jié)巴巴地用英語回答：“我會(huì)說，老師早上好！”
“唔！”秦雙雙舉手示意，“現(xiàn)在我們重來一次，早上好同學(xué)們！”
底下學(xué)生們集體起立，響亮回應(yīng)：“老師早上好！”
“唔！我很滿意，請坐！”秦雙雙笑著鼓勵(lì)學(xué)生們，“英語是門很好學(xué)的學(xué)科，只要大家勤奮，多聽多讀多背，拿分一點(diǎn)都不難。好！你們誰來告訴我，英語上到哪一課了？”
問完，底下一片安靜。
沒有一個(gè)人回答。
秦雙雙睜大眼睛，用中文問：“不會(huì)吧！你們已經(jīng)是高中生了，不會(huì)連日常上課的英文都聽不懂吧？我剛剛說的是英語是門很好學(xué)的學(xué)科，只要大家勤奮，多聽多讀多背，拿分一點(diǎn)都不難。好！你們誰來告訴我，英語上到哪一課了？為什么沒一個(gè)人回答？”
英語課代表站起來，小小聲地說道：“我們上到第三課了，老師！以前的英語老師都是用中文講課的?！?
秦雙雙無語，過后點(diǎn)頭：“中文講課也沒什么不對，但我覺得，既然是英文課，最好全程用英語講課，聽得多了，你們自然就都會(huì)了。
如果以后我有幸成為你們的英語老師，請各位同學(xué)配合我的教學(xué)方式，全程用英語講課。
能聽懂我的話，你們的英語會(huì)進(jìn)步很快，期末考試的總分也會(huì)更上一層樓?，F(xiàn)在我們翻到第三課，我把整篇課文都讀一遍，我盡量放慢語速，你們注意聽我的發(fā)音，把不認(rèn)識的單詞標(biāo)注出來?！?
坐在最后面的校長李維一都聽傻了，全程用英文上課，這小姑娘的能耐不小呀。就算在海城的學(xué)校，也沒哪個(gè)老師是全程用英語上課的。
難怪管主任對這小姑娘敢拍著胸脯保證她一定能勝任，就她這水平，當(dāng)個(gè)代課老師都屈才了。
如果她男人不是部隊(duì)的，人家肯定不能來他們學(xué)校掙這么代課費(fèi)。
行家一出手，就知有沒有。聽聽人家這按照課本讀的英語多標(biāo)準(zhǔn)，讓他仿佛記憶起了自己的青蔥歲月。
那會(huì)兒學(xué)的是俄語，他學(xué)得挺好，可惜這會(huì)兒用不上。
要是教俄語，都不用請代課，他就能勝任。
一篇課文讀完，秦雙雙看了下后邊的單詞，命令學(xué)生們：“把書平放在桌上，我要檢查你們是否都將單詞標(biāo)注了出來?！?
這句話，她先用英語說了一遍，而后再用中文說一遍。沒辦法，學(xué)生們暫時(shí)不適應(yīng)，只能這樣。
等他們都能聽懂了，再實(shí)現(xiàn)全程英語教學(xué)，估計(jì)就順利多了?，F(xiàn)在的孩子大部分都很靦腆，還得鼓勵(lì)他們多張嘴說英語。
多讀多聽多練習(xí)，英語就能提高的特別快。
走了一圈，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都已經(jīng)標(biāo)注完成，秦雙雙笑著夸贊他們。
“很好，棒棒的，基本上都能完成老師布置的任務(wù)，有幾個(gè)同學(xué)沒能完成，也在努力補(bǔ)救。
這就對了，趕不上不要緊，得知道努力。努力了，你到達(dá)終點(diǎn)的路就近了一步?！?
這種鼓勵(lì)的話說的是中文，李維一聽完，心里很贊同秦雙雙的教學(xué)方式，聽她上課，似乎渾身充滿了干勁。
一節(jié)課下來，李維一就已經(jīng)做了決定，這樣的人才必須留住，不能放跑了。
就她這種水平，去了海城也是各個(gè)學(xué)校爭搶的對象。
到底年紀(jì)小，腦子轉(zhuǎn)得快，上起課來幽默風(fēng)趣，不但能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能激發(fā)他們的潛力。
李維一都覺得奇怪，這么好的小姑娘，為什么會(huì)被他這瞎貓碰上？
秦雙雙：“......”
打住，你是瞎貓可以，我可不是死耗子。
這是老天爺賞賜給他的嗎？
如果不是親眼所見，他都不敢相信一個(gè)年紀(jì)輕輕的小姑娘，能把一堂英語課上的生氣勃勃，簡直顛覆了他的教學(xué)理念。