在這個(gè)副本里，周白總共才獲得了十二條規(guī)則，但其中有提起校長(zhǎng)的規(guī)則，就有兩條。

　　這讓周白覺(jué)得，或許校長(zhǎng)會(huì)是這個(gè)副本破解謎題的關(guān)鍵。

　　這么想的話(huà)，那校長(zhǎng)室的這道門(mén)，還真的是得想個(gè)辦法讓它打開(kāi)才行。

　　不見(jiàn)一見(jiàn)校長(zhǎng)，這個(gè)謎團(tuán)恐怕是沒(méi)有辦法解開(kāi)的。

　　周白想到這里，轉(zhuǎn)而看向被自己牢牢拉住手臂的王老師。

　　只見(jiàn)他現(xiàn)在，還不知死活地在撒潑打滾。

　　“行了，小聲點(diǎn)?！敝馨壮雎曋浦沽怂?。

　　他可不希望因?yàn)橥趵蠋煹拇蟪炒篝[，一不小心又違反了規(guī)則。

　　“為什么不讓我敲門(mén)？

　　剛剛這里明明不是這樣的。

　　不讓我弄清楚的話(huà)，我真的會(huì)以為自己腦子出了問(wèn)題?！?br>
　　周白看他越說(shuō)越激動(dòng)，只能無(wú)奈地拉著他往樓梯口走。

　　“知道了，知道了，我知道你的腦子沒(méi)有問(wèn)題。

　　我會(huì)想辦法幫你弄清楚的。

　　你現(xiàn)在先冷靜一下。

　　來(lái)，先深呼吸?！?br>
　　說(shuō)話(huà)間，周白已經(jīng)拉著他遠(yuǎn)離校長(zhǎng)室，兩個(gè)人站在了樓梯的旁邊。

　　他停下腳步，等到王老師的情緒稍微平復(fù)下來(lái)，才接著說(shuō)道。

　　“走吧，先帶我去你的辦公室。

　　在幫你弄清楚這件事情之前，我還需要一些工具?！?br>
　　一個(gè)不小心，要打開(kāi)校長(zhǎng)辦公室大門(mén)的這件事情，就變成了是周白在幫王老師的忙。

　　王老師愣愣的，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這其中微妙的變化。

　　只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，就帶著周白走下樓梯。

　　他們兩個(gè)人來(lái)到二樓，沿著走廊，來(lái)到了一間教師辦公室的門(mén)前。

　　辦公室的大門(mén)打開(kāi)著，從周白的角度看去，可以見(jiàn)到里面空無(wú)一人。

　　他微微覺(jué)得有些異常。

　　自從放學(xué)鈴聲響起后，整個(gè)學(xué)校里，似乎就變得十分安靜。

　　而且隨著天色慢慢變黑，那種安靜里，又開(kāi)始帶著一些危險(xiǎn)氣息出來(lái)。

　　王老師站在辦公室門(mén)口，自己也不知道為什么，突然就打了個(gè)冷顫。

　　周白站在他的旁邊，看到他的反應(yīng)，輕輕拍了拍他的肩膀。

　　“走吧，我們一起進(jìn)去?！?br>
　　肩膀處傳來(lái)的力量感，讓王老師的恐懼感，略微消散了一點(diǎn)。

　　他回頭看了周白一眼，然后才邁步走進(jìn)辦公室，最后停在了一張辦公桌的面前。

　　“這就是我的辦公桌了，你要拿什么工具？”

　　周白也站在王老師的辦公桌前方，低下頭，一眼就看到了放在桌面上的歷史書(shū)。

　　他伸手將書(shū)本拿起來(lái)，翻到了目錄的那一頁(yè)。

　　確認(rèn)里面的內(nèi)容，和剛剛王老師所說(shuō)的一樣后，才把課本遞到了他的面前。

　　“這是你帶來(lái)的歷史書(shū)？”

　　王老師低頭，只看了一眼周白放到他面前的目錄，接著就點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那你這里有打火機(jī)嗎？”周白繼續(xù)問(wèn)道。

　　王老師皺眉擺了擺手：“我一個(gè)不抽煙的人，怎么會(huì)在辦公室里放打火機(jī)呢？”

　　他的話(huà)剛說(shuō)完，就看到周白拉開(kāi)他的抽屜，然后一個(gè)打火機(jī)，就出現(xiàn)在他的抽屜里面。

　　他驚訝地張了張嘴，第一次非常認(rèn)真地思索，自己的腦子是不是真的出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　周白當(dāng)著他的面，在他震驚的目光中，把打火機(jī)收進(jìn)了自己的口袋里。

　　然后又繼續(xù)打開(kāi)其它抽屜，想看看還有沒(méi)有什么有用線(xiàn)索。

　　可惜這個(gè)時(shí)空的歷史老師，看起來(lái)也不是一個(gè)很靠譜的人。

　　他的抽屜里，除了一些小雜物外，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)和課程相關(guān)的資料。

　　“沒(méi)找到想要的東西？”

　　王老師看到周白愁眉不展的樣子，小聲地問(wèn)著他。

　　周白把辦公桌上的抽屜重新關(guān)起來(lái)，笑著對(duì)他搖了搖頭。

　　“沒(méi)事，已經(jīng)夠用了，我們走吧?！?br>
　　說(shuō)完，帶著他又往辦公室外面走。

　　“你要記住，等一下不管看見(jiàn)我做什么，都不要阻止我，也不要發(fā)出任何的聲音。

　　校長(zhǎng)喜歡安靜，你如果出聲了，待會(huì)就沒(méi)有辦法幫你弄清楚事情的真相了。

　　你也不希望一輩子都覺(jué)得自己的腦子有問(wèn)題吧？”

　　王老師一聽(tīng)，趕緊抬起手，在自己的嘴邊，比了一個(gè)拉起拉鏈的動(dòng)作。

　　“不說(shuō)話(huà)，我保證不說(shuō)話(huà)?！?br>
　　周白轉(zhuǎn)頭看了他一眼，確認(rèn)他說(shuō)話(huà)的時(shí)候神態(tài)十分認(rèn)真，才放心地重新轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

　　他們?cè)俅蝸?lái)到了校長(zhǎng)室的門(mén)前，看著仍然緊閉著的房門(mén)，周白一手拿著歷史課本，一手拿起大火機(jī)。

　　讓火焰跳動(dòng)著，點(diǎn)燃了手中的課本。

　　王老師站在周白的旁邊，看到這一幕，瞬間瞪大了眼睛。

　　“你……”

　　他想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但又想到剛剛和周白保證的事情，只能抬起雙手，自己捂住了自己的嘴巴。

　　周白拿著被點(diǎn)燃的課本，蹲下來(lái)，湊近校長(zhǎng)室的門(mén)縫。

　　讓那些冒出來(lái)的煙，都能夠飄進(jìn)門(mén)內(nèi)。

　　被放在地上的歷史課本，上面書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，被火焰慢慢燒為灰燼。

　　那些不屬于這個(gè)時(shí)空的歷史，也隨著歷史課本被燒毀，而再也無(wú)從考證。

　　刺鼻的濃煙，讓蹲在地上的周白有些想要咳嗽。

　　他努力地忍住了這個(gè)沖動(dòng)，但是他的耳邊，還是聽(tīng)到一陣咳嗽聲傳了過(guò)來(lái)。

　　那個(gè)咳嗽聲，伴隨著腳步移動(dòng)的聲音，從校長(zhǎng)室里面?zhèn)鱽?lái)。

　　頓時(shí)讓門(mén)外的周白和王老師，都同時(shí)神經(jīng)變得緊繃起來(lái)。

　　周白回頭看了他一眼，站起身，兩個(gè)人緊張地看著校長(zhǎng)室的大門(mén)。

　　“咳咳咳……”咳嗽聲來(lái)到了門(mén)邊。

　　門(mén)把轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　接著，一個(gè)留著地中海發(fā)型的老頭，便將房門(mén)打開(kāi)，站在門(mén)邊，低頭盯著門(mén)口的火焰。

　　“怎么回事？”

　　他身后的校長(zhǎng)室內(nèi)，黑漆漆的一片。

　　沒(méi)有開(kāi)燈，也沒(méi)有拉開(kāi)窗簾。

　　他站在門(mén)口，沒(méi)有走出來(lái)，只是用手不停扇著濃煙，表情看起來(lái)有些微怒。

　　“鬼啊，你不是已經(jīng)死了嗎？

　　為什么還會(huì)在這里？”

　　王老師用手指著校長(zhǎng)，嚇得連退幾步，將后背靠到了欄桿上。

　　面對(duì)王老師這么沒(méi)有禮貌的舉動(dòng)，校長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有出聲指責(zé)他。

　　只是抬起腳來(lái)，快速踩滅門(mén)口的火焰。

　　然后“砰”的一聲，又迅速把房門(mén)關(guān)了起來(lái)。

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