這是陳韶第一次主動(dòng)使用自已的規(guī)則。
他看見(jiàn)“思想老師”眼部結(jié)膜充血，手指痙攣，臉皮抽動(dòng)，和自已手心接觸的地方也不斷顫抖著、滲出一層又一層冷汗。
與此同時(shí)，那些紛亂的情緒又一股腦涌了上來(lái)，剛剛被陳韶用理智壓下去的殺意迅速充斥了陳韶的腦海。
這點(diǎn)疼是不是不夠呢？
陳韶歪了歪腦袋，認(rèn)真思考。
只不過(guò)是三個(gè)晚上的疼痛疊加起來(lái)，足夠他疼上五六個(gè)月而已。
再加一點(diǎn)吧，讓他更疼一點(diǎn)，就會(huì)知道我有多疼了。
思想老師感受到疼痛驟然加劇，眼前暈黑，立刻甩開(kāi)了陳韶的手。
陳韶本來(lái)打算繼續(xù)加一加碼——對(duì)方把他當(dāng)實(shí)驗(yàn)素材，他其實(shí)也抱著這種心思。
不會(huì)被隨便疼死，能準(zhǔn)確觀察到反饋，他上大學(xué)時(shí)那些學(xué)生物的研究生學(xué)長(zhǎng)們會(huì)嫉妒到哭的。
不過(guò)……還是騙騙這位“老師”吧。
要是對(duì)方真的以為自已需要物理上的接觸，才能施加痛苦，那就好玩了。
所以陳韶沒(méi)再做什么多余的動(dòng)作，只是靜靜地看著“思想老師”一改之前的閑適，急促地咳嗽了兩聲，臉上雖還是笑著，眼底卻添了幾份凝重。
“原來(lái)這就是你的規(guī)則?！彼f(shuō)，“討厭疼痛嗎？那可太遺憾了。”
他捂住胃部，忍不住蹙起眉：“我已經(jīng)很久沒(méi)生過(guò)病了?！?/p>
很久沒(méi)有，意思是生過(guò)。
陳韶若有所思。
他看了看教室里凌亂的桌椅，還有趴在窗外神色焦急的幾個(gè)學(xué)生，問(wèn)：“你是人類(lèi)？你想讓我討厭人類(lèi)？真奇怪?！?/p>
“思想老師”又笑了：“這很奇怪嗎？比起人類(lèi)，難道不是怪談更純粹？人類(lèi)總是復(fù)雜的，利益比情感更重要，而怪談向來(lái)好懂……”
說(shuō)著，他又咳嗽了兩聲。
“讓我猜猜你的故事——你是個(gè)孩子，還是一個(gè)體弱多病的孩子，所以你的家人不喜歡你也不關(guān)心你。所以這個(gè)孩子在死亡之后會(huì)想擁有健康的身體，討厭疼痛，希望被別人喜歡，也希望有愛(ài)你的家人……”
說(shuō)著，他搖了搖頭。
“其實(shí)我真的很喜歡孩子，小孩子是最純粹的，你們眼里沒(méi)有什么利益的糾葛，無(wú)論善惡，都是出自本心?！?/p>
說(shuō)這幾句話的時(shí)間，他的面色肉眼可見(jiàn)地蒼白起來(lái)，濃密的黑發(fā)從耳側(cè)窸窸窣窣地掉落。
“思想老師”順手接住那些頭發(fā)，放在眼前認(rèn)真端詳了一會(huì)兒。
“嘔吐，掉發(fā)，關(guān)節(jié)疼痛，看來(lái)你的故事包含了癌癥。也是，這是人類(lèi)最懼怕的病痛之一。說(shuō)起來(lái)，咱們還是很有緣的?！?/p>
“我不喜歡醫(yī)院?！标惿卣f(shuō)。
“小孩子都不喜歡醫(yī)院?！薄八枷肜蠋煛被卮?。
他也看了看窗戶外的學(xué)生們，嚇得他們把頭往回縮，一副慫巴巴的模樣。
“不過(guò)看樣子你很喜歡學(xué)?！?yàn)轶w弱多病而失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)嗎？”
“你很沒(méi)有禮貌。”陳韶不高興地指責(zé)他。
“老師”詫異地挑挑眉，似乎是感覺(jué)好笑。他張開(kāi)嘴，想說(shuō)些什么，走廊上卻傳來(lái)重重的腳步聲。
“老師”臉上浮現(xiàn)出遺憾的神色。
“看來(lái)我們這次交談就要到此結(jié)束了，小朋友，希望你能在這里玩得開(kāi)心。”他輕快地眨了眨眼，“順便幫陸準(zhǔn)研究員帶個(gè)話——請(qǐng)你保管好你夢(mèng)里的那幅畫(huà)，她會(huì)找時(shí)間來(lái)拿的?！?/p>
說(shuō)完，這具身體也迅速停止了呼吸。
又一次地，這具身體也重重砸了下來(lái)，險(xiǎn)些砸到離得很近的陳韶。翟老師和幾個(gè)保安從門(mén)口沖進(jìn)來(lái)，神色凝重地將陳韶護(hù)在身后。
陳韶掩去眸中的若有所思，帶著哭腔喊道：“那個(gè)壞人想把我拐走！我要告訴我哥哥！”
翟老師顧不得去看地上的尸體，摸了一把光禿禿的腦門(mén)，連忙拉著陳韶安慰。
越過(guò)翟老師的肩膀，陳韶看到兩個(gè)保安身體繃得狠緊。
“叔叔，”陳韶輕聲說(shuō)，“那個(gè)壞人說(shuō)你們知道我的秘密，是真的嗎？你們討厭我嗎？”
保安還沒(méi)說(shuō)話，翟老師就拍了拍他的腦袋。
“你都說(shuō)那個(gè)是壞人了，怎么還聽(tīng)他的話？”
第四節(jié)語(yǔ)文課終究沒(méi)上成。
這個(gè)到處都是規(guī)則的學(xué)校對(duì)它的學(xué)生還算有點(diǎn)人性，翟老師還要上課脫不開(kāi)身，就拜托那幾名保安送陳韶去校醫(yī)院，看看有沒(méi)有被嚇出什么病來(lái)。
“但是我是今天的值日生?！标惿卣f(shuō)，“我還沒(méi)打掃衛(wèi)生呢?！?/p>
“班長(zhǎng)可以幫忙?！钡岳蠋熣f(shuō)，班長(zhǎng)董凱明也點(diǎn)頭附和。
陳韶也就聽(tīng)話地走出教室，回頭看到那兩具尸體被翟老師扛起來(lái)、從窗戶口扔了下去。
地面上的血跡也迅速消失了，不過(guò)幾秒鐘，教室就恢復(fù)了原本的干凈整潔，學(xué)生們逃跑帶倒的桌椅也被班長(zhǎng)一個(gè)個(gè)扶起放好。
發(fā)現(xiàn)陳韶的目光，翟老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，像往常一樣，給了陳韶一個(gè)和藹的微笑。
38班的動(dòng)靜鬧得不小，早就招惹得四邊的班級(jí)紛紛探頭來(lái)看。此時(shí)這些學(xué)生卻一個(gè)個(gè)游魂般回了教室，就連38班的這群學(xué)生也撓撓頭，該上廁所的上廁所，該預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)。
薛宇涵經(jīng)過(guò)時(shí)拍拍陳韶的胳膊，大大咧咧安慰：“那個(gè)拐子已經(jīng)被抓走了，陳韶你不要怕！”
徐家文就站在后門(mén)不遠(yuǎn)處，皺著眉看過(guò)來(lái)。
陳韶目送他們回到教室，轉(zhuǎn)頭就問(wèn)保安們。
“叔叔，”陳韶的聲音很大，“為什么學(xué)校里會(huì)進(jìn)壞人？為什么他要來(lái)拐我？他說(shuō)你們才是壞人，讓我離你們遠(yuǎn)一點(diǎn)，是真的嗎？可我覺(jué)得不像。”
徐家文還注意到那幾個(gè)保安防范警惕的姿勢(shì)，他們面朝的對(duì)象不是外面的學(xué)生和可能的危險(xiǎn)，而是被圍在中間的陳韶。
他們接下來(lái)的行為要躲著點(diǎn)保安了。