轉(zhuǎn)化的另一個(gè)好處是，哥哥總算允許他單人出行了。
7月27日，周一早上六點(diǎn)鐘，陳韶在生物鐘的催促下醒來(lái)。
上周五回來(lái)的時(shí)候，鄒女士唱的還是歌劇。今天它換了種曲風(fēng)，開(kāi)始唱黃梅戲了。陳韶坐在床上靜靜聽(tīng)了一會(huì)兒，還是覺(jué)得這玩意兒咿咿呀呀地有點(diǎn)催眠。
【甜蜜的家】的扮演要求已經(jīng)消失了，陳韶不用再睡回籠覺(jué)，上午吃完飯后就躺到了陽(yáng)光房的沙發(fā)上。
陽(yáng)光房的沙發(fā)很軟，伴著鄒女士軟軟的唱腔，讓人在晨光下昏昏欲睡。
難得的閑暇好時(shí)光。
哥哥推門(mén)走進(jìn)來(lái)，順手從書(shū)架上薅了本書(shū)，往地毯上一坐，靠著沙發(fā)開(kāi)始看。
正巧拿到的還是陳韶記憶里那本《百年孤獨(dú)》。
陳韶忍不住伸手把書(shū)抽走，嘴里問(wèn)他：“哥，你也在市里上學(xué)嗎？市里有大學(xué)嗎？”
哥哥無(wú)奈地抬頭看他一眼：“好好的假期，干嘛說(shuō)學(xué)校的事？”
雖然這樣，他還是解釋道：“咱們市沒(méi)大學(xué)，只有綜合學(xué)校，從幼兒園到高中，一共十五年。我現(xiàn)在大二，在封丘市上的大學(xué)，師范專業(yè)?！?/p>
陳韶緩緩打出一個(gè)問(wèn)號(hào)。
師范？怪談？
嗯……考慮到哥哥渴望家人陪伴的規(guī)則，居然還詭異地貼合。
“說(shuō)起來(lái)，這個(gè)職業(yè)還是市務(wù)局給我介紹的，說(shuō)幼兒園全是小孩，熱鬧。”哥哥接下來(lái)更是語(yǔ)出驚人，“不過(guò)現(xiàn)在學(xué)校招人都看學(xué)歷，所以我就去考了個(gè)大學(xué)。”
陳韶腦袋上的問(wèn)號(hào)又多了一個(gè)。
市務(wù)局……還帶給怪談介紹工作的嗎？
還幼兒園……感情是幼師啊？
陳韶只感覺(jué)本該詭異的畫(huà)風(fēng)一下子就詼諧了起來(lái)。
但是細(xì)想下來(lái)，也很符合邏輯。
哥哥本身攻擊性不強(qiáng)，三種規(guī)則——絕望、孤獨(dú)、家人的觸發(fā)條件也相對(duì)苛刻，在幼兒園這種能把沒(méi)耐心的人煩死的地方基本上就沒(méi)有什么觸發(fā)的可能。
誰(shuí)家小孩四五六歲就滿腦子絕望孤獨(dú)還會(huì)攻擊教師家屬啊。
說(shuō)不定某些熊孩子遇到危險(xiǎn)了還能被哥哥撈一把……
能約束住一個(gè)怪談，還順便找了個(gè)看孩子的免費(fèi)勞動(dòng)力，這筆好買(mǎi)賣(mài)能做為什么不做？
陳韶簡(jiǎn)直對(duì)這個(gè)世界人類的腦洞和膽量嘆為觀止。
“所以你畢業(yè)之后會(huì)回咱們市里當(dāng)老師嗎？”
“看情況吧……”
陳韶又提到之前在醫(yī)院看到的那幾個(gè)病人，問(wèn)他知不知道那都是哪兒來(lái)的。
哥哥倒還真知道一個(gè)。
“糖塊那個(gè)是童話王國(guó)發(fā)的，小孩子都喜歡去那里，回頭我?guī)闳ネ?？”哥哥合上?shū)，興致勃勃地提議，“那邊沒(méi)帶小孩不讓進(jìn)，我還沒(méi)進(jìn)去過(guò)呢?！?/p>
童話王國(guó)。
陳韶還記得這個(gè)地方，上次超市導(dǎo)購(gòu)賣(mài)的針對(duì)鬼娃娃的氣球就來(lái)自于童話王國(guó)。
他從書(shū)架上翻出來(lái)從市務(wù)局拿到的那張地圖，從上面找到童話王國(guó)的地址。
童話王國(guó)在地圖上果然有標(biāo)注，就在第六區(qū)西南角，和九華市醫(yī)院處于同一條南北線上。它占地面積并不小，比幸福小區(qū)還要大一些。
陳韶的目光卻被它西北方的圖書(shū)館吸引了。
通常來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館內(nèi)留存有過(guò)往的報(bào)刊雜志等資料，在接觸不到網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)在，它或許就是一個(gè)重要的情報(bào)來(lái)源。
“我能去圖書(shū)館看看嗎？”陳韶問(wèn)，“那里都有什么書(shū)？”
哥哥沉吟一會(huì)兒，嚴(yán)肅道：“很多書(shū)?！?/p>
陳韶?zé)o語(yǔ)地瞅了他一眼。
“他們自已說(shuō)有個(gè)十多萬(wàn)本，具體我肯定沒(méi)數(shù)過(guò)，不過(guò)種類挺齊全的?！蓖嫘w玩笑，哥哥還是正經(jīng)回答了，“去吧去吧，等你回來(lái)吃飯?！?/p>
圖書(shū)館位于第五區(qū)東側(cè)，從地圖上的距離來(lái)看，出幸福小區(qū)、沿安寧大道往南走二十多分鐘就能走到。
小區(qū)東門(mén)邊上有公交車(chē)，17號(hào)公交能夠直達(dá)圖書(shū)館。但是考慮到站牌上貼的也有規(guī)則、公交車(chē)上又可能不屬于“公共區(qū)域”，陳韶還是頂著太陽(yáng)一路向南步行。
走到一個(gè)十字路口的時(shí)候，一只手突然拽住了陳韶的衣角。
他停下腳步，聽(tīng)到身后有細(xì)弱的女童聲音：“紅燈了，不要走過(guò)去。”
陳韶抬頭看去，對(duì)面的行人紅綠燈顯示的是綠色。
并且他敢保證剛剛走過(guò)來(lái)的時(shí)候紅綠燈剛剛變成綠色，而現(xiàn)在斑馬線上也有行人來(lái)往。
他沒(méi)有停下，也沒(méi)有直接過(guò)馬路，而是向右轉(zhuǎn)身，一路走到下一個(gè)十字路口。
這次行人紅綠燈變成了紅色，身后那只小手的力道卻由拉扯變成了輕輕前推——輕輕的，力道并不重。
童聲有些疑惑：“綠燈了，你為什么不走呀？”
隨著紅綠燈的變化，它重復(fù)著拉、推的動(dòng)作，力道也都是輕輕的。
陳韶終于回過(guò)頭去，看到一個(gè)頭部扁扁的、穿著粉色公主裙的小女孩，她身高不到一米二，正仰著腦袋看著陳韶，眼睛里是純?nèi)坏囊苫?，散亂的黑發(fā)上沾著血污和灰塵。
一個(gè)很容易讓人相信的形象。
四周沒(méi)有任何人對(duì)這個(gè)可憐的女孩投以注意力，女孩也沒(méi)有去阻攔其他人通過(guò)十字路口。
陳韶?cái)r住旁邊正要過(guò)馬路的人，臉上揚(yáng)起笑容：“你好，我是綜合學(xué)校的學(xué)生，想做一個(gè)街頭調(diào)查，來(lái)完成我的暑假作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”
被陳韶?cái)r住的是個(gè)看上去就很溫柔、實(shí)際上也很溫柔的女生。她掖了掖耳邊的長(zhǎng)發(fā)，笑著同意了。
問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題后，陳韶突然冒出來(lái)一句：“你覺(jué)得一個(gè)和諧有愛(ài)的家庭應(yīng)該具有哪些特性？”
女生據(jù)實(shí)回答了，內(nèi)容確實(shí)也相當(dāng)和諧。本能告訴陳韶，他可以邀請(qǐng)這位女生成為新的家人，但是他只是笑了笑，迅速結(jié)束了這個(gè)簡(jiǎn)短的街頭調(diào)查，然后跟著女生一起走過(guò)了這個(gè)十字路口。
陳韶沒(méi)辦法確認(rèn)自已看到的場(chǎng)景是否真實(shí)，但是他可以通過(guò)規(guī)則來(lái)找到真實(shí)的人。
身后的小女孩在經(jīng)過(guò)路口的一瞬間消失了。