隱藏在帷幕后的一切都與整潔輕松的校醫(yī)室形成鮮明反差，一邊是潔白，一邊是骯臟。

　　兩張沾染著血跡的白色單人床橫在帷幕后那一半房間的正中央，床單上有著利器的刮痕，枕頭里的棉絮不知被什么東西刨出來一大半，一些看不清形狀的碎肉散落在床邊。

　　黑白格子地面也染成了黑紅色，一條條有點(diǎn)像血管的紋路，從床底一直延伸到周圍的墻面。

　　墻上掛著各種看起來就讓人一陣窒息的兇狠器械，光是長(zhǎng)度不一的刀就有五六把，除此之外，巨型剪刀、狼牙棒、帶著尖刺的錘子、沉重的斧頭……

　　最終給虞幸的視覺效果就是，他仿佛看到了電視劇里古代老房中嚴(yán)刑逼供的小房間。

　　心理老師終于從她的辦公桌后站了起來，哪怕是站起，長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮也看不到頭，她挪動(dòng)了幾步，走路姿勢(shì)十分奇怪，慢慢地移動(dòng)到了虞幸的椅子后面。

　　虞幸看不見心理老師了，只能通過心理老師搭在他肩膀上的兩只冰冷手掌推測(cè)出心理老師的站位。

　　“你是個(gè)很有意思的轉(zhuǎn)學(xué)生。”心理老師俯下身來，嘴唇湊到了虞幸的耳邊，“可惜你病了，我會(huì)把你治好的?！?/p>

　　虞幸根本感受不到心理老師的呼吸，看來這也是個(gè)不遵守碳基人類身體結(jié)構(gòu)的家伙，就和水中的他一樣。

　　他笑著問：“怎么樣才算治好？”

　　“怎么樣呢？嗯……我會(huì)一邊和你聊天，一邊指導(dǎo)你做些事情，請(qǐng)你相信我，當(dāng)你被治好的時(shí)候，你不僅可以回歸校園生活，還能成為最受老師喜歡的紅袖章學(xué)生?！毙睦砝蠋熡终局绷?，那張椅子不知什么時(shí)候變成了類似輪椅的結(jié)構(gòu)——大概是椅子里面的鐵環(huán)刺出來的時(shí)候吧。

　　她推著虞幸坐的椅子一路來到了單人床旁邊，帷幕再次落下，這一次卻是將他隔絕在了骯臟可怖的空間里。

　　“原來是這樣，學(xué)校里的紅袖章同學(xué)們有不少是從您這兒走出來的吧？”他更加仔細(xì)地打量著這個(gè)空間，卻好像突然升起了閑聊的興趣，開始反客為主，詢問心理老師問題。

　　“當(dāng)然，我為學(xué)校貢獻(xiàn)了很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)生?！被蛟S是認(rèn)為他在椅子上已經(jīng)沒有逃脫的可能，也或許是對(duì)自己布置出來的杰作非常有展現(xiàn)的欲望，心理老師的聲音里帶著些陶醉，并不在意和虞幸多耗費(fèi)點(diǎn)時(shí)間。

　　虞幸于是又多掌握了一個(gè)情報(bào)，原來紅袖章學(xué)生在一開始可能并不是出于自己的懦弱和退縮才妥協(xié)。

　　這所學(xué)校還真是無時(shí)無刻，全方位無死角地在給學(xué)生挖坑。

　　先在心理老師這里把學(xué)生的心靈摧毀，亦或者是催眠？折磨？總之是以這樣的手段進(jìn)行異化，然后再讓他們通過進(jìn)食，異化度越來越高，逐漸變得麻木，成為怪物老師們監(jiān)視學(xué)生的好用工具。

　　等到高到一定程度，無法維持人類的形態(tài)，就會(huì)被放棄，囚禁在宿舍里等待死亡。

　　這樣可悲的學(xué)生，被稱為“優(yōu)秀學(xué)生”。

　　仔細(xì)一想，這件事從頭到尾竟然還很符合這個(gè)副本的世界觀——紅袖章學(xué)生們以生命和變成怪物為代價(jià)，為老師們創(chuàng)造了價(jià)值，于是他們比垃圾要高一等。

　　“老師，你認(rèn)為我現(xiàn)在的心理問題是什么？”

　　虞幸似笑非笑，偏過頭去，只看到了一小節(jié)麻花辮和小半張中年女人的臉。

　　“你對(duì)學(xué)習(xí)不太上心，對(duì)同學(xué)抱有很不該的惡意，以我的經(jīng)驗(yàn)來看，你一定是在昨天晚上看到女廁所那個(gè)殺人的鬼影之后，被她污染了，這才導(dǎo)致了你心里的扭曲?！?/p>

　　“老師相信你，在看到回應(yīng)之前，你的想法一定不是現(xiàn)在你所說的這樣，你會(huì)是一個(gè)很乖的孩子，而我……就只是幫你恢復(fù)成那個(gè)樣子而已?！?/p>

　　心理老師把他推到了想要的位置，扭過身體走向墻面，這一次他終于看清了站起來的心理老師是什么樣子。

　　心理老師的下半身套著一件樸素的長(zhǎng)裙，一直遮蓋住腳，她的麻花辮更是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一路拖到地面，在地面堆積看不到頭發(fā)的尾端。

　　隨著她的走動(dòng)，長(zhǎng)裙里本該是雙腿的位置卻好似有無數(shù)條細(xì)小觸手在蠕動(dòng)，讓她看起來像是在一扭一扭地平移。

　　那麻花辮也跟有生命似的，時(shí)不時(shí)鉆進(jìn)裙擺的下面。

　　她來到墻邊，在一排兇器上打量了一番，勾唇笑著：“首先我們要做的是破開你受到污染的皮囊，讓里面污濁的鬼氣有一個(gè)揮發(fā)的出口，并且讓其中黑色的血液流淌出來，還你一個(gè)潔凈的身體?！?/p>

　　她渴望在虞幸的眼中看到恐懼。

　　但等了一兩秒，她卻只看到這個(gè)被椅子禁錮住的學(xué)生低著頭，盯著她的裙擺看。

　　她的胸口起伏了一下，似乎有些生氣，而后抬高聲音，試圖拉回對(duì)方的注意力：“你想要自己選一個(gè)工具嗎？羅伊同學(xué)。”

　　虞幸這才正眼看她，目光也在墻上溜了一圈，看起來不像是在被迫挑選該由哪種刀具刺入身體，而是在選妃。

　　“就那個(gè)吧?！彼f。

　　喜歡看到他人恐懼模樣的心理老師已經(jīng)很不爽了，又聽到這么無所謂的語氣，目光陰沉：“哪一個(gè)？”

　　“就那個(gè)。”

　　“哪個(gè)？”

　　“那個(gè)呀，老師?！庇菪颐媛恫唤?，“您是不是要抽時(shí)間給自己治療一下聽力？”

　　“這可不是聽力的問題?！毙睦砝蠋熾[隱看出這個(gè)學(xué)生在耍自己，就像剛才和山姆同學(xué)一唱一和，說了一大堆沒用的信息一樣。

　　“那把小刀，左數(shù)第6個(gè)。”虞幸終于給她指出了正確的位置，挑選好了心愛的剝皮工具。

　　心理老師順著他的話一看，所謂的小刀，是整個(gè)墻面上最猙獰也最巨大的一把刀，和一旁的斧頭有的一拼。

　　她冷笑一聲，將沉重的刀取了下來，略顯柔弱的雙臂險(xiǎn)些沒能將之穩(wěn)穩(wěn)拿住。

　　“勇氣可嘉，我感受到了你配合治療的決心，這讓老師很高興，那么……從哪里開始呢？”她拖著大刀一步一步走來，眼中染上血腥和瘋狂的意味。

　　可原本是為了烘托恐懼氛圍而進(jìn)行的疑問，虞幸卻理所當(dāng)然地反問：“你是心理老師，你怎么能問我？”

　　“……”正想做出殺人狂魔那種恐怖表情的女人直接給整不會(huì)了。

　　“真會(huì)說話，就從你的嘴巴開始吧?！?/p>

　　她惡狠狠的舉起刀，向刀尖湊近虞幸的嘴角。

　　虞幸一看，猜測(cè)應(yīng)該是沒什么新意而又喜聞樂見的拉嘴角環(huán)節(jié)，就是將他的嘴角切開一直切到腮部，變成一個(gè)微笑的小丑。

　　好像不少推演里都有這么一茬兒，他就搞不懂了，這些人即使是因?yàn)樾睦碜儜B(tài)而想在這種事情上尋找快感，那他們也不能變態(tài)到一塊去啊，又不是小丑殺人魔，搞什么微笑服務(wù)啊。

　　“老師，你的手在抖。”為了表達(dá)關(guān)切，虞幸一動(dòng)不動(dòng)，過了兩秒，甚至還把頭往前伸了一點(diǎn)，像是方便心理老師的動(dòng)作似的，“這把刀是不是對(duì)你而言太重了，我看你這也太吃力了，有點(diǎn)狼狽哦?！?/p>

　　“你的關(guān)注點(diǎn)可真是奇特。”心理老師恨恨地說著，但這是她剛剛自己讓虞幸選的，中途換一個(gè)也太沒面子了。

　　趙一酒臨走前猜的沒錯(cuò)，心理老師確實(shí)屬于正面戰(zhàn)斗不太行的那種東西，她需要工具的輔助，也需要椅子的禁錮，從各個(gè)細(xì)節(jié)上來講，她都像是一個(gè)會(huì)精神攻擊，身體卻十分脆弱的戰(zhàn)五渣。

　　虞幸就是看中這一點(diǎn)，才站在這個(gè)角度對(duì)她進(jìn)行“羞辱”。

　　“為什么你就不能閉上你的嘴巴，安安靜靜的讓老師幫你治療呢？”心理老師盯著他，刀尖終于湊上了他的皮膚，狠狠往旁邊一劃！

　　刀太大了，她掌握不好力度，這一刀劃得有些深，虞幸的一側(cè)嘴角被完全切開，血淋淋的皮肉干脆利落地分割開來，不像是微笑小丑了，更像那種裂口……裂口男。

　　“啊?！?/p>

　　鮮血噴涌而出，虞幸的目光沉了沉，自下而上地看著得意洋洋的心理老師，漆黑的瞳孔里閃過危險(xiǎn)的光芒，瞳孔緊縮。

　　疼確實(shí)是真的疼，因?yàn)檫@不僅僅是切開臉部皮肉，還是30倍的痛苦。

　　可是這里沒有別人，就像會(huì)哭的孩子有糖吃一樣，旁邊如果沒有大人，孩子哭到岔了氣都不會(huì)得到一點(diǎn)甜頭。

　　沒有人看著虞幸，他也懶得去表現(xiàn)自己的痛苦，生理性的淚光在一瞬間就被逼了回去，反而是有一抹笑意在嘴邊浮現(xiàn)。

　　這樣才對(duì)嘛。

　　沒有人看見的痛苦，才會(huì)使他從痛苦中回想起曾經(jīng)的狠厲。

　　心理老師便看見，他沒有被割開的那一邊嘴角微微翹起。

　　“老師。你下手好狠啊。”虞幸輕嘆著，像是在陳述一個(gè)令他十分無奈的事實(shí)，又像是一種半真半假的控訴。

　　“……”心理老師從來沒有見過這種學(xué)生，一時(shí)間，竟然有些不知道該如何回答。

　　“你看，真的連說話都不方便了，你就這么討厭我這張嘴嗎？可是一直在問我問題的不是你嗎……我只是按照你的問題去回答了，這樣你還不滿意？”臉部的現(xiàn)狀讓虞幸的聲音稍稍有些模糊，他不是很滿意，調(diào)動(dòng)了體內(nèi)開始翻滾的詛咒之力，頃刻間將嘴角恢復(fù)原狀。

　　心理老師的表情再一次出現(xiàn)裂紋，她不可置信地看著這一幕，有些懷疑地打量著虞幸：“你不是學(xué)生嗎？”

　　這所學(xué)校里，老師、圖書管理員、宿管、廚師，所有的員工都可以不是人，唯獨(dú)那些并沒有佩戴過紅袖章的學(xué)生，他們每一個(gè)人都是脆弱的，恐懼的，一碰就會(huì)死亡的可憐小鳥。

　　所以誰能來告訴她，為什么面前這只鳥是個(gè)會(huì)斷肢再生的變異小鳥？

　　她擁有的情報(bào)上不包括這一項(xiàng)！

　　疼痛消失了，但剛才痛到神經(jīng)麻痹的感受依舊殘留在腦海中，虞幸嘻嘻一笑：“這個(gè)問題讓我很疑惑，我當(dāng)然是學(xué)生了，是你的學(xué)生呀！不過我不是很喜歡你對(duì)我的臉下手，既然是破開皮囊掃清污濁，換個(gè)地方嘛。”

　　“你看胸口怎么樣？心臟在這里哦！”

　　“腹部怎么樣呢？把腸子一節(jié)一節(jié)地掏出來，可以湊出很長(zhǎng)的一條繩子?！?/p>

　　“腿怎么樣呢？腿骨很白也很大，你可以嘗試抽出我的骨頭，去做一個(gè)心理學(xué)拼圖?！?/p>

　　“啊，兩腿之間就算了，這個(gè)地方和我的臉一樣重要，你還是不要碰比較好?！?/p>

　　他像一個(gè)完全不會(huì)恐懼的瘋子似的，用午飯吃什么的態(tài)度對(duì)心理老師討論著該從哪里開始切割，每多說一句，心理老師看他的目光就更詭異一分，最后直接將刀放下了。

　　“夠了！”心理老師裙子下面觸手一樣的東西瘋狂地蠕動(dòng)，在某一瞬間，她感受到了從下涌上來的恐懼和敬畏。

　　但那感覺只出現(xiàn)了一瞬，快到她甚至沒有能夠反應(yīng)過來去捕捉。

　　“告訴我，你究竟是誰？”她開始猶豫，開始茫然，在虞幸的瘋狂面前，她似乎看到了同類。

　　“什么啊，真掃興，說好了要治療的?！庇菪移财沧?，雙手的手腕突然發(fā)力，竟然用血肉將鐵環(huán)給掙斷了。

　　他的身體素質(zhì)可不是推演系統(tǒng)給的，能收回去的只是一小部分，而椅子上的鐵環(huán)不過就是普通的鐵環(huán)，用來禁錮那些學(xué)生綽綽有余，禁錮虞幸，就顯得有些無力了。

　　正因如此，他才會(huì)在剛才不閃不避，畢竟來都來了，要是他也閃開了，心理老師讓他們都回去，那多沒意思。

　　來了肯定要進(jìn)行心理治療啊，他好不容易才從心理老師這里得到的治療流程，不用一用怎么對(duì)得起自己。

　　掙開鐵環(huán)之后，他把手放在腰間的鐵環(huán)上，一發(fā)力便掰斷了。

　　虞幸臉上逐漸浮現(xiàn)出不懷好意的神色，心理老師涌現(xiàn)出危機(jī)感，也不打算在這時(shí)候糾結(jié)他究竟是什么人，為什么不像普通學(xué)生一樣脆弱了，直接扛著刀，借助慣性一刀劈了下來。

　　兇狠的刀劈開空氣，直直往虞幸頭上招呼，這一下是沒打算手下留情，如果不躲開，應(yīng)該會(huì)被劈成兩半。

　　虞幸用腳蹬了蹬，底下的輪子讓這張椅子十分的靈活，他輕輕用力，便在刀砍下來之前側(cè)過椅子，然后咔嚓一聲，大刀砍在了他胳膊的位置。

　　毫無疑問的直接斬下。

　　“很疼的，老師?！庇菪逸p輕地說著，雙腿也掙脫禁錮，他站了起來，撿起地上屬于自己的肢體，湊到傷口上，又用詛咒之力修復(fù)了那一段被割裂的細(xì)胞、組織和皮膚。

　　心理老師看著他就像在看一個(gè)魔鬼。

　　“這樣吧老師，既然你的專業(yè)素養(yǎng)不太到位，那就換我來給你進(jìn)行心理治療嘛?！庇菪?guī)缀踉谒查g就到了心理老師面前，一手抬住她還想砍下來的刀，另一只手扯住心理老師的腰，將她按在了椅子上。

　　刀掉落在地，虞幸眼底閃過兇戾，抓住了麻花辮，往上一扯，竟然在麻花辮的尾端和地面之間扯出一段有些像纖維的絲。

　　他用麻花辮繞了兩圈，把心理老師固定在了椅背上。