尤其是，身邊還有這樣一個(gè)人當(dāng)同桌，確定兩年下來(lái)不會(huì)被吵死嗎？杜永賀不知道自己被嫌棄了。他還在一個(gè)勁兒地對(duì)蘇小甜表達(dá)如同滔滔江水一樣的敬仰之情。順便吐槽一下企圖取代蘇小甜的周蕊書(shū)?！白铋_(kāi)始看到周蕊書(shū)是第一名的時(shí)候，我是不相信的。從小就認(rèn)識(shí)，她沒(méi)有這樣優(yōu)秀！我當(dāng)時(shí)都覺(jué)得，周蕊書(shū)是不是之前就拿到答案了，要不然，怎么可能有那樣高的成績(jī)？”
杜永賀喋喋不休。蘇小甜聽(tīng)到這里的時(shí)候，忽然想到了一個(gè)很重要的問(wèn)題。周蕊書(shū)會(huì)被懷疑成績(jī)有問(wèn)題，她是不是也一樣會(huì)被懷疑？“杜永賀同學(xué)，你不懷疑我的分?jǐn)?shù)也是拿了答案得到的嗎？”
杜永賀果然地?fù)u頭說(shuō)道：“不可能！”
蘇小甜好奇了，為什么周蕊書(shū)會(huì)被懷疑拿到了答案，而她就是不可能？“周蕊書(shū)學(xué)習(xí)不好，比我差多了，這是第一個(gè)原因。第二個(gè)原因是周蕊書(shū)家里有人，她爸爸在教育局，說(shuō)不定真的能弄到答案。第三個(gè)原因是看到你，我就覺(jué)得你是那種特別聰明，不需要做這些的人！”
蘇小甜無(wú)語(yǔ)了，這也能當(dāng)做理由？多少人看起來(lái)道貌岸然的，還不是作惡多端？到底還是太小了，小孩子，什么都不懂！“謝謝你的信任?！?br/>蘇小甜很誠(chéng)懇的說(shuō)道。而一旁的蘇小八和蘇小九兩個(gè)人看到蘇小甜與杜永賀兩個(gè)人說(shuō)了很多話(huà)，忍不住蹙眉。這個(gè)小子小甜沒(méi)來(lái)之前還是一副高冷模樣，怎么忽然之間就這么熱情了？總不會(huì)是看著小甜長(zhǎng)得漂亮吧？這可不行，以后要看著點(diǎn)兒小甜才行。妹妹大了，這一點(diǎn)就是不好，總擔(dān)心有豬來(lái)拱白菜！二人對(duì)視一眼，幾乎在立刻就決定了一件事，以后絕對(duì)不能讓小甜一個(gè)人。他們兩個(gè)人一定要有一個(gè)人守在小甜的身邊。杜永賀依然在喋喋不休地主動(dòng)積極與蘇小甜溝通。倒是蘇小甜不怎么回答。不是不想回答，而是這位太主動(dòng)了，導(dǎo)致她不知道該怎么回答。就在這時(shí)候，黃文柏推開(kāi)教室門(mén)走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們看到老師，都不開(kāi)口了。黃文柏輕輕地咳嗽了一聲，確定教室里沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，這才開(kāi)口。“各位同學(xué)，大家好，我是高一十八班的班主任黃文柏，在今后的兩年時(shí)間里，我們將會(huì)在一起度過(guò)！”
黃文柏這話(huà)說(shuō)得十分客氣。同學(xué)們或許是因?yàn)橐郧皼](méi)有遇到過(guò)這樣客氣的老師，聽(tīng)到老師這樣隨和，也都笑了起來(lái)。甚至有幾個(gè)同學(xué)噼里啪啦地拍手?！包S老師，我想換個(gè)座位可以嗎？”
笑過(guò)之后，蘇小甜忽然開(kāi)口。黃文柏看了看蘇小甜的座位，這個(gè)座位沒(méi)問(wèn)題啊，為什么要換？“你對(duì)這個(gè)座位不滿(mǎn)意嗎？你想坐在哪個(gè)位置？”
好學(xué)生，還是遲格老先生的弟子，黃文柏態(tài)度好得不得了?！包S老師，我想去最后面的位置！”
蘇小甜毫不客氣的說(shuō)道。黃文柏愕然！這還能不能愉快地玩耍了？好學(xué)生難道不應(yīng)該坐在前面嗎？為什么要坐到最后去？“蘇小甜同學(xué)，你確定你沒(méi)說(shuō)錯(cuò)？”
黃文柏遲疑了半晌之后問(wèn)?！包S老師，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，您也知道，我的成績(jī)還行，將前面的位置留出來(lái)給其他需要的同學(xué)我覺(jué)得更合適一點(diǎn)！”
蘇小甜落落大方的說(shuō)道。她才不會(huì)告訴黃文柏，同桌太呱噪了，一點(diǎn)都不舒服。“蘇小甜同學(xué)，你怎么可以去后面？”
杜永賀推了一下鼻梁上的眼鏡，吃驚地問(wèn)道。這樣靠前的位置，更加適合學(xué)習(xí)，蘇小甜同學(xué)難道不知道嗎？“老師，我可以去后面嗎？”
蘇小甜不想理會(huì)杜永賀，微微笑著對(duì)黃文柏說(shuō)。黃文柏看蘇小甜這樣，忽然明白了她的意思?！爱?dāng)然可以，蘇小甜同學(xué)，你如果愿意坐在后面，我沒(méi)有意見(jiàn)！”
人家有個(gè)好師父，根本不用擔(dān)心有什么不懂的。這就是差距??！杜永賀是真的想跟著蘇小甜去后面上課，可是他近視了。要是坐在最后面，估計(jì)看不清楚黑板了。這樣可不行??！最終，杜永賀只能眼睜睜地看著蘇小甜拎著書(shū)包走到了最后面。而他的身邊，來(lái)了一個(gè)矮小黑的男生，重點(diǎn)是，這個(gè)男生的成績(jī)比他差。杜永賀不滿(mǎn)意，但再怎么不滿(mǎn)意也沒(méi)用。黃老師已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)其他的了。蘇小甜坐在教室的最后面，一心二用，一面聽(tīng)黃老師說(shuō)一些紀(jì)律之類(lèi)的，一面看最近摸出來(lái)的一本外文書(shū)。這是一本外文書(shū)，經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的。蘇小甜拿到的時(shí)候，差點(diǎn)兒傻眼了。她連中文的經(jīng)濟(jì)類(lèi)書(shū)都讀不太清楚，還讀原文的？那些生澀拗口的詞匯，根本不是她能掌握得好嗎？負(fù)責(zé)任地說(shuō)，她上輩子就沒(méi)怎么學(xué)過(guò)外語(yǔ)，這輩子，也沒(méi)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是要完全靠自學(xué)？蘇小甜正在惆悵這本書(shū)看不懂，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，她只要認(rèn)真努力地將中外兩種文字都記住之后，就能準(zhǔn)確理解外語(yǔ)單詞的意思，甚至連發(fā)音都會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在腦海里。太神奇了有沒(méi)有？系統(tǒng)出品，必非凡品，這話(huà)果然不假?。≡诼?tīng)到黃文柏說(shuō)的這些也沒(méi)有多少意義之后，蘇小甜將課本擺在面前的課桌上，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地研讀外文。黃老師看到蘇小甜在認(rèn)真讀書(shū)，對(duì)于她竟然不聽(tīng)自己講話(huà)有些不滿(mǎn)意。但隨即又笑了。她學(xué)習(xí)好，果然不是沒(méi)有道理的，能抓住每時(shí)每刻的時(shí)間認(rèn)真努力地讀書(shū)。真是難能可貴。想到這一點(diǎn)，黃老師十分激動(dòng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“同學(xué)們，你們要向你們這一次考試的第一名蘇小甜同學(xué)學(xué)習(xí)，她的成績(jī)與你們相比遙遙領(lǐng)先。但還在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)！”
這話(huà)說(shuō)完之后，很多學(xué)生的目光下意識(shí)地盯上蘇小甜。蘇小甜并不知道，她這會(huì)兒是完全沉浸在書(shū)中了。那些原本都覺(jué)得自己讀書(shū)很認(rèn)真的孩子們這一刻都沉默了。果然，沒(méi)有誰(shuí)的成功是不付出代價(jià)的。他們也要向蘇小甜同學(xué)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在兩年之后的高考中取得好成績(jī)！