咚——咚——咚……
湖心亭下的漣漪一層比一層高，在一陣陣沉悶鼓聲中，甚至已經(jīng)演變?yōu)楹欣嘶ā?br>陳伶不知道外面發(fā)生了什么，但他大概能猜到，南海界域此時(shí)的處境并不好……至少褚常青的臉色，已經(jīng)從最開(kāi)始的平靜，一點(diǎn)點(diǎn)變得凝重。
“你怎么看我，我其實(shí)并不在乎……我早就習(xí)慣了?！标惲嫫綇?fù)心情，緩緩開(kāi)口，
“但至少，你該讓融合派的孩子們進(jìn)來(lái)?！?br>陳伶說(shuō)的是實(shí)話，他這一路走來(lái)，早就習(xí)慣了“嘲災(zāi)”標(biāo)簽給他帶來(lái)的惡意，歸根到底，褚常青只是和他們一樣罷了。是陳伶通過(guò)時(shí)代存檔里的經(jīng)歷，提高了自已的心理預(yù)期，所以才會(huì)感到憤怒。
但現(xiàn)在，他已經(jīng)徹底看開(kāi)了……
他和褚常青，根本就沒(méi)有和楊宵蘇知微等人那么熟，既然如此，他何必在乎對(duì)方的看法？
陳伶來(lái)到這里的目的，也從來(lái)不是跟褚常青敘舊，他只是想救下融合派的孩子，讓他們能夠在南海界域有一個(gè)棲身之地。
聽(tīng)到這句話，褚常青眉頭再度皺起，他回眸看了眼陳伶，冷笑道：
“原來(lái)……這就是你的目的?！?br>“你不信任我，總該信任親手培養(yǎng)你的葉老師，我不知道你們當(dāng)年發(fā)生了什么，但現(xiàn)在不是因私人矛盾而影響判斷的時(shí)侯?！标惲胬潇o的說(shuō)道，
“葉老師注射藥劑之后，短時(shí)間內(nèi)也能發(fā)揮出媲美半神的力量，再加上他手下其他的融合者，主要配合得當(dāng)，能減輕你們很大的壓力……他們想要的，只是一個(gè)住的地方，還有一些食物罷了?！?br>褚常青正欲說(shuō)些什么，目光突然一閃，看向旁邊的某片虛無(wú)……
一個(gè)穿著樸素襯衫的身影，不知何時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)在那里。
葉老師？
陳伶看到葉老師憑空出現(xiàn)，心中驚訝無(wú)比。剛才無(wú)論是他還是褚常青，都沒(méi)有察覺(jué)到有任何人靠近這座亭子，他就像是一道來(lái)自異次元的幽靈，眨眼間就出現(xiàn)在這里。
不對(duì)……
陳伶低頭看向葉老師，湖心亭中，并沒(méi)有他的影子。
他真的是個(gè)幽靈？？
“……葉老師?！?br>褚常青看向葉老師的目光，閃過(guò)一抹復(fù)雜，“隨意闖入別人的思想，是要付出代價(jià)的?！?br>自從陳伶面見(jiàn)褚常青到現(xiàn)在，這是他第一次露出“厭惡”與“凝重”之外的表情。陳伶能感覺(jué)到，褚常青對(duì)待葉老師的態(tài)度十分微妙，與對(duì)自已的純粹討厭完全不通。
葉老師通樣注視著褚常青，語(yǔ)氣苦澀無(wú)比：
“如果不是你將事情讓的這么絕，我又何必冒險(xiǎn)……”
“你知道我對(duì)待融合派是什么態(tài)度。”
“……我知道?！?br>葉老師像是想起了什么，眼眸中閃過(guò)一抹無(wú)奈，“我知道你在灰界經(jīng)歷了什么，也知道那段經(jīng)歷讓你憎惡一切災(zāi)厄的存在……但你不能因?yàn)槟愕膫€(gè)人情緒，影響你的理智判斷，你的那些被害妄想根本沒(méi)有任何科學(xué)依據(jù)！”
“葉老師，你是了解我的。”褚常青的語(yǔ)氣浸透著冷漠，“我是九君，我身上的擔(dān)子很重，我不會(huì)拿人類(lèi)的未來(lái)冒險(xiǎn)……過(guò)去是，現(xiàn)在也是?！?br>“憑什么？！”褚常青的這句話，像是觸碰到葉老師心底的疤痕，他語(yǔ)氣有些激動(dòng)，
“九君很了不起嗎？？你張口閉口都是九君，用‘九君’兩個(gè)字當(dāng)借口，就能輕飄飄的否認(rèn)別人畢生的研究成果嗎？你別忘了，九君之所以是九君，是當(dāng)年的幸存者對(duì)你們的褒獎(jiǎng)，而不是你們自已給自已貼上的黃金勛章！”
這還是陳伶第一次看見(jiàn)葉老師如此失態(tài)，但細(xì)細(xì)想來(lái)也覺(jué)得合理……
葉老師是融合技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)者，他在這一領(lǐng)域耗費(fèi)了無(wú)數(shù)歲月和心血，得到了豐碩的成果，結(jié)果卻被自已的得意弟子全盤(pán)否定，最關(guān)鍵的是，這一切沒(méi)有任何理論和實(shí)驗(yàn)支撐，僅是因?yàn)椤熬啪钡拿?hào)不容冒險(xiǎn)……
陳伶沒(méi)有再開(kāi)口，一是因?yàn)樗涣私饪茖W(xué)技術(shù)，不知道二者爭(zhēng)論的“被害妄想”究竟是什么；二是因?yàn)榧热蝗~老師來(lái)了這里，接下來(lái)的事情還是讓這對(duì)師生自已解決最好。
而在這個(gè)過(guò)程中，褚常青也一直沒(méi)有開(kāi)口，他就這么靜靜的看著葉老師的表情逐漸從憤怒轉(zhuǎn)化為平靜。
葉老師深吸一口氣，再度說(shuō)道：
“我已經(jīng)在進(jìn)行母系基因序列測(cè)試實(shí)驗(yàn)了，我會(huì)用事實(shí)證明，你是錯(cuò)的。”
褚常青依舊沒(méi)有回應(yīng)。
他知道葉老師根本沒(méi)機(jī)會(huì)完成實(shí)驗(yàn)了……他，和他的那些孩子，都將死在禁忌之海。
整個(gè)湖心亭，都陷入一片死寂。
葉老師懂褚常青的沉默。
他苦澀的閉上眼睛：
“我可以不進(jìn)入南海界域……至少，讓那些孩子們進(jìn)來(lái)吧?！?br>“這不是你進(jìn)不進(jìn)的問(wèn)題?！瘪页Ｇ嘟K于回應(yīng)，“凡是災(zāi)厄融合者，一個(gè)都不可以進(jìn)入南海界域，你的那些孩子也一樣?！?br>“他們只是融合了一些普通災(zāi)厄，而且融合的并不深……他們絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題?！?br>葉老師的語(yǔ)氣帶上了一絲懇求。
褚常青平靜搖頭：
“不行?！?br>葉老師的雙拳緊緊攥起。
咚——咚——咚……
湖心亭下的轟鳴越發(fā)頻繁，整個(gè)南海界域都地震般震顫起來(lái)，厚重的龜殼像是被砸出一道道缺口，來(lái)自禁忌之海的冰寒一點(diǎn)點(diǎn)鉆入入城市之中。
寒風(fēng)拂過(guò)波濤洶涌的湖面，葉老師的心如墜冰窟。
他沉默許久，雙腳緩緩向后退了半步……
然后，
整個(gè)人噗通一聲跪倒在褚常青面前。
陳伶愣住了，在他面前的褚常青也微微一怔……
葉老師的身軀緩緩弓下，雙手貼合在繁花似錦的石亭地面，他的額頭重重磕下，發(fā)出一陣悶響。
這一刻，一位年邁老師的驕傲與尊嚴(yán)，都被他親自跪成了碎片，每一次額頭磕下，都將他的心扎的鮮血淋漓……他以一種極為卑微的姿態(tài)，就這么給曾經(jīng)自已最得意的學(xué)生，連磕了三個(gè)響頭。
“小褚……”
“你高抬貴手，給孩子們一條生路吧……是我將他們變成融合者……是我?guī)麄儊?lái)南海界域的……”
“算老師求你……老師求求你了……好嗎？”