進了屋覃唯茵放下畫板，一邊倒水一邊問道，“昨晚睡的好嗎？”
“非常好！”
“這里空氣特別好，多住幾天對你身體也有好處?！?/p>
“是?！苯瓐D南點頭，問道，“你什么時候上課，我要去聽課?！?/p>
覃唯茵看了一眼腕表，“還有十分鐘，我們現(xiàn)在就過去?！?/p>
“好！”
兩人一起往圖書館走，進去后，覃唯茵去教室旁邊的房間拿教材，江圖南先去教室。
剛走到門口，周翰跑過來，手里端著一碗新鮮的草 莓，遞給江圖南，“早上一個學生的家長給送來的，洗干凈了。”
江圖南接過來，“謝謝！”
“別客氣！”周翰溫暖的笑，“你來聽老師講課？快進去吧，要上課了?！?/p>
“嗯?！苯瓐D南點頭，“一會兒見。”
她進了教室，學生都已經(jīng)到齊了，驚訝的看著她。
有個穿著紅裙子的女孩問道，“你也是老師嗎？”
江圖南笑，“不是啊，我和你們一樣是學生?！?/p>
教室里頓時發(fā)出驚訝的討論聲。
“噓！”江圖南手指放在唇上，做了一個噤聲的手勢，“大家安靜，覃老師要過來了，等下了課，你們誰表現(xiàn)好，我就給他分草 莓吃，好不好？”
孩子們質(zhì)樸的臉上露出純真的笑容。
江圖南往后面走，一直走到最后面的桌椅前才坐下，拿出自己準備的素描本和筆。
覃唯茵擅長的是國畫和油畫，但是條件有限，她現(xiàn)在教學生的主要是素描。
她剛坐下，拿了一個草 莓放在嘴里，就覺得身邊暗影一閃，隨即一個高大的身影坐在了自己身邊。
江圖南嘴里還咬著草 莓，驚訝的轉(zhuǎn)頭看去。
司珩靠著椅背，淡聲道，“閑著沒事，和你一起來聽課?！?/p>
他一來，本來還有些喧嘩的教室都頃刻間安靜了下來，幾個小男生忍不住往后看，被他眼神一掃，立刻又扭過頭去，腰板都坐直了。
江圖南被這種情形逗笑，把水果碗往他旁邊推了一下，“吃嗎？”
司珩不冷不熱的道，“小男生追女孩子是不是都喜歡獻殷勤？”
江圖南眉梢一挑，淡聲道，“女生喜歡男人大概也是從崇拜開始?！?/p>
兩人對視一眼，又全部若無其事的移開目光。
很快，覃唯茵進來，學生們起立，正式開始上課。
覃唯茵先給學生看了今天早上在山上畫的幾副簡單的素描，講解用線結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)物體的遠近，方位，以及明暗色調(diào)對比。
很基礎的東西，江圖南卻聽的很認真，和其他學生一起做筆記。
她是第一次坐在教室里聽老師講課，覺得很新鮮，很有意思。
司珩向后靠著墻，也拿著素描本在寫寫畫畫，看上去還很專注。
一節(jié)課上完，好多學生圍在覃唯茵身邊問東問西。
江圖南往后靠了一下，湊近司珩，“給我看看你畫了什么？”
司珩卻很快的把本子合上，淡聲道，“隨便畫的。”
“隨便畫了什么？”江圖南很好奇。
“還沒畫好，畫好了給你看！”司珩拿著本子起身，“上山嗎？”
“不給我看，我就不去了，我要繼續(xù)坐在這里聽課。”江圖南微微抬著下巴道。
“那你聽課吧！”男人說完，拿著自己的素描本走了。
江圖南看著男人高 挺傲嬌的背影，勾勾唇角，翻開素描本，上面是個還沒畫完的側(cè)影。
覃唯茵走過來，“坐在這里聽的感覺怎么樣？”
江圖南收起素描本，眸色柔媚，“感覺很舒服，我還想再繼續(xù)聽兩節(jié)課?！?/p>
“找到了小時候上學的感覺？”覃唯茵笑問。
“我沒有上過學，所以才覺得新鮮。”江圖南道。
覃唯茵有些驚訝，“沒上過學？”
“沒這樣坐在教室里學過東西?！?/p>
覃唯茵突然間對江圖南的過往很好奇，但是也看得出，江圖南并不會敞開心扉將這些講給別人聽。
她笑笑，“那就當彌補一下兒時的遺憾?！?/p>
“是。”
*
司珩離開教室，看到周翰迎面走過來，手里還拿著語文教材。
“司珩哥！”周翰笑容爽朗的和司珩打招呼。
司珩淡淡挑眉，問道，“下節(jié)是你的課？”
“是??！”周翰笑道，“我教孩子們語文?！?/p>
司珩微一點頭，沒說什么，一轉(zhuǎn)身，往二樓去了。
十分鐘后，周翰走進教室，看到江圖南坐在后面，頓時笑了。
為了避免學生喧嘩，他只和她點頭示意，便開始上課。
江圖南也拿了一本語文書，還跟前面的同學借了本子和筆，像模像樣的按周翰說的打開書本第二十三頁。
是一首描寫景色的古詩。
江圖南正專心聽課，突然后門有人走進來，輕車熟路的走到她身邊，坐下。
江圖南歪頭看他。
司珩手搭在桌子上，表情沉穩(wěn)，低聲道，“好好上課，別走神！”
江圖南小聲咕噥，“你要不來打擾我，我也不會走神。”
司珩回頭，江圖南立刻手放在唇上，做了個噤聲的手勢，用唇語無聲的道，“專心上課！”
陽光在她柔媚的五官上跳躍，司珩心頭一動，垂眸打開自己的素描本，像上節(jié)課一樣，靠著墻，繼續(xù)畫他的畫。
古詩寫景，周翰本又是學畫的，用粉筆在黑板上將古詩描述的景致畫了出來，教室里傳來學生陣陣驚嘆聲。
江圖南一手托腮，一邊看著黑板，將周翰的畫，也畫在了自己的筆記本上。
有了畫，文字就有了生命，所以周翰再講詩的時候，每一句詩都有了畫面感，能讓人迅速的融入到詩中所寫的情景中。
而周翰講的也是惟妙惟肖，可見就算臨時被抽調(diào)來教孩子們，他也沒有應付，而是做足了功課。
講完詩意，周翰讓學生默誦，自己走到后邊，問江圖南，“我講的可以嗎？”
“特別好！”江圖南贊賞的道，“你要是真去做語文老師，肯定也是受學生歡迎的好老師?！?/p>
周翰咧嘴笑，露出一口白牙，“謝謝夸獎，說實話，你和司珩哥坐在這里，就像領(lǐng)導聽課一樣，我特別緊張?！?/p>
“緊張都發(fā)揮的這么好，那我更要給你一個贊了！”江圖南笑道。
司珩轉(zhuǎn)眸看過來，表情沒什么變化，只捏著筆的手緊了緊，“咔嚓”一聲，素描筆在他手心里折了。
江圖南和周翰聞聲看過來，司珩面不改色，直接抬手，斷成兩截的素描筆在半空中劃過優(yōu)美的拋物線，準確無誤的進了垃圾桶。
他轉(zhuǎn)頭道，“筆的質(zhì)量太差了，明天我讓人送些好的來給學生用?！?/p>