“劉市長(zhǎng)，陳捷同學(xué)到了?！壁w禮星上前一步，匯報(bào)道。
“嗯?！眲⒉鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出一絲微笑，“你就是陳捷同學(xué)吧？果然是英雄出少年，快坐?！?/p>
他的語(yǔ)氣，親切得像一個(gè)鄰家長(zhǎng)輩。
但這只是表象。
越是身居高位者，越是喜怒不形于色。
“謝謝劉市長(zhǎng)?！标惤菰谏嘲l(fā)上坐下，依舊是只坐三分之一，腰板挺得筆直。
“你的那份報(bào)告，我看了，寫(xiě)得非常好?！眲⒉鏖_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接進(jìn)入主題，“特別是你提出的‘以項(xiàng)目合作為抓手，創(chuàng)新基層社會(huì)治理模式’這個(gè)思路，對(duì)我們?nèi)械霓r(nóng)村工作，都很有啟發(fā)?！?/p>
“市長(zhǎng)過(guò)譽(yù)了，我只是紙上談兵，提了點(diǎn)不成熟看法?！标惤葜t虛道。
“不，這不是紙上談兵?！眲⒉鲾[了擺手，“你的報(bào)告，既有理論高度，又有實(shí)踐深度，看得出來(lái)，是下過(guò)一番苦功夫的。”
他頓了頓，拋出了第一個(gè)問(wèn)題：
“我想聽(tīng)聽(tīng)，你寫(xiě)這份報(bào)告的初衷是什么？?jī)H僅是為了解決你們村的用水糾紛嗎？”
這是一個(gè)看似隨意，實(shí)則非常關(guān)鍵的問(wèn)題。
如果陳捷回答是，格局就小了，只是個(gè)會(huì)解決具體問(wèn)題的能人。
陳捷沉穩(wěn)地回答道：
“報(bào)告劉市長(zhǎng)，解決用水糾紛，只是一個(gè)直接誘因，更深層次的初衷，是源于我寒假回家后，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀的一些觀察和思考?！?/p>
“哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”劉昌明饒有興致地身體前傾。
“我發(fā)現(xiàn)，隨著大量青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，很多村莊都出現(xiàn)了空心化現(xiàn)象，傳統(tǒng)的以血緣和地緣為紐帶的鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)，正在逐漸瓦解?！?/p>
“隨之而來(lái)的，是基層組織弱化，公共事務(wù)無(wú)人問(wèn)津，以及因?yàn)橘Y源稀缺而引發(fā)的各種矛盾糾紛，我們村的用水糾紛，只是一個(gè)縮影?！?/p>
“我認(rèn)為，要解決這些問(wèn)題，不能再依靠傳統(tǒng)的行政命令或者簡(jiǎn)單的道德說(shuō)教，必須找到一種新機(jī)制，一種能夠重新將原子化的農(nóng)民組織起來(lái)，激發(fā)他們參與公共事務(wù)內(nèi)生動(dòng)力的機(jī)制?！?/p>
“而項(xiàng)目合作，就是我能想到的，最有效的一個(gè)抓手?！?/p>
“通過(guò)一個(gè)看得見(jiàn)、摸得著、與每個(gè)人切身利益相關(guān)的具體項(xiàng)目，比如修渠、修路、搞合作社，將大家重新凝聚起來(lái)，形成新的利益共同體。”
“在這個(gè)過(guò)程中，基層黨組織的核心引領(lǐng)作用才能真正發(fā)揮出來(lái)，新的鄉(xiāng)村治理秩序，也才能逐步建立起來(lái)。”
這番話已經(jīng)完全跳出了報(bào)告本身，上升到了對(duì)國(guó)家宏觀社會(huì)變遷的深刻洞察。
劉昌明和趙禮星對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了掩飾不住的驚異。
“說(shuō)得好。”劉昌明點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)道，“那你認(rèn)為，在推動(dòng)這種項(xiàng)目合作的過(guò)程中，政府應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色？”
“我認(rèn)為政府應(yīng)該扮演好三個(gè)角色?！标惤莶患偎妓鞯鼗卮?，“第一是引導(dǎo)者，而不是主導(dǎo)者，政府要做的，是發(fā)現(xiàn)和培育項(xiàng)目，提供政策支持和信息服務(wù)，但不能大包大攬，要充分尊重農(nóng)民的主體地位。”
“第二是監(jiān)督者，而不是干預(yù)者，對(duì)于涉及財(cái)政資金的項(xiàng)目，必須建立嚴(yán)格的監(jiān)督和審計(jì)機(jī)制，確保資金安全和使用效率，但對(duì)于項(xiàng)目具體實(shí)施，不宜過(guò)多行政干預(yù)。”
“第三是服務(wù)者，而不是管理者，政府要做的，是為項(xiàng)目合作掃清障礙，提供法律、技術(shù)、人才等全方位的服務(wù)，營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境?！?/p>
“引導(dǎo)者、監(jiān)督者、服務(wù)者……”劉昌明在口中反復(fù)咀嚼著這幾個(gè)詞，眼睛越來(lái)越亮。
這三個(gè)角色的定位，精準(zhǔn)地概括了服務(wù)型政府的核心要義，也切中了他多年來(lái)在工作中一直思考，卻未能清晰總結(jié)的困惑。
“陳捷同學(xué)，”劉昌明看著陳捷，語(yǔ)氣變得無(wú)比鄭重，“你有沒(méi)有想過(guò)，畢業(yè)以后，回到家鄉(xiāng)，回到安南來(lái)工作？”
陳捷站起身，臉上帶著年輕人特有的真誠(chéng)與朝氣：
“感謝劉市長(zhǎng)的厚愛(ài)與賞識(shí)，說(shuō)實(shí)話，我的根在安南，能夠回到家鄉(xiāng)，用自已所學(xué)為父老鄉(xiāng)親做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，一直是我最大的心愿?！?/p>
聽(tīng)到這句話，趙禮星臉上已經(jīng)露出了喜色，劉昌明也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然而，陳捷話鋒一轉(zhuǎn)，臉上露出一絲恰到好處的為難與歉意：
“只是……我目前的情況可能有些特殊，畢業(yè)后的去向，恐怕已經(jīng)由不得我自已做主了。”
“哦？”劉昌明眉毛一挑，有些意外，“這是什么意思？”
趙禮星臉上的笑容也凝固了。
陳捷似乎有些猶豫，像是在斟酌該如何措辭，片刻之后，他才用一種略帶不確定的語(yǔ)氣說(shuō)道：
“是這樣的，市長(zhǎng)，年前，學(xué)校組織了一次選調(diào)生的選拔考試，我僥幸通過(guò)了筆試和后續(xù)的幾輪面試……目前，正在等待組織上的崗位安排。”
“選調(diào)生？”劉昌明聞言，反而松了一口氣，笑了起來(lái)。
選調(diào)生制度他太清楚了，這是為黨政機(jī)關(guān)儲(chǔ)備后備人才的重要渠道。
能考上選調(diào)生，說(shuō)明這個(gè)年輕人的政治素質(zhì)和綜合能力都通過(guò)了組織的嚴(yán)格考察，是好事！
“這是大好事??！”劉昌明笑道，“是咱們省組織部的選調(diào)嗎？禮星同志，這件事你要跟進(jìn)一下，如果是省里選調(diào)，一定要想辦法把陳捷同學(xué)這樣的人才，爭(zhēng)取到我們鎬南市來(lái)！”
趙禮星連忙點(diǎn)頭稱是，心中也盤(pán)算起來(lái)。
只要是省內(nèi)的名額，他豁出這張老臉，也要去組織部把人要過(guò)來(lái)。
面對(duì)兩位領(lǐng)導(dǎo)的熱情，陳捷臉上神情卻更顯猶豫，他輕輕搖了搖頭，低聲道：
“報(bào)告市長(zhǎng)，不是省里的選調(diào)……”
他停頓了一下，然后才用一種更低的聲音，補(bǔ)充了一句：
“……最后的面試，是在京城，由中組部領(lǐng)導(dǎo)主持的。”
中組部？
這三個(gè)字，如同一道驚雷，在劉昌明和趙禮星的耳邊轟然炸響！