從看到江北的第一眼時。

　　蔣大毅就在心里考慮著如何對付江北。

　　昨天那種莫大的恥辱如果能放下，他還算什么男人、以后還怎么在學校里立足！

　　這學校，他和江北最終只能留下一個！

　　但是眼下的情況……他不能急。

　　甚至有了暫時壓下去心中的打算，他想要找關系、利用自己家族的影響力趕走江北，也不能當著楚若怡的面。

　　他不能讓楚若怡覺得自己是個小肚雞腸的男人。

　　若是這江北真的有知識，能把課教明白了，今天在課堂上他還真不好找事。

　　但偏偏，江北僅用了二十分鐘就把這一節(jié)課的內(nèi)容都講完了，就算他是個學渣，也看出了問題。

　　上了十幾年的學，也不是白上的！

　　而有這樣的機會，他怎么可能還忍得??？

　　此時。

　　蔣大毅的突然發(fā)難，頓時贏得了不少人認同的目光，其中就包括那些專業(yè)里名列前茅的學霸們。

　　連他們都完全跟不上江北講課的節(jié)奏。

　　太快了！

　　很多知識點甚至他們都沒有反應過來就已經(jīng)結束了。

　　連照本宣科都算不上。

　　干脆就是一邊對照著投屏的課件，一邊在帶著他們讀一遍教材，都沒給過他們理解的時間！

　　更過分的是——明明這個科目需要很多的實例來輔助學習。

　　甚至課件上都有了準備好的例子。

　　但結果呢？

　　每當?shù)搅诵枰比е麄兎治鲞@些例子的時候，他總像是逃避著什么，直接就給滑到了課件的下一頁。

　　然后留下一句……感興趣的同學課后可以自己回去看看。

　　自己看能看出來了個什么？

　　我們要是能自己看明白，還要你這個老師干什么？大上午的不如回寢室躺著睡覺！

　　所以此時的蔣大毅，是問出了各位同學的心聲！

　　這個江北的教學安排，和此前的老師完全不同，就如蔣大毅所說，他看起來就是第一次上課，一個完全沒有教課經(jīng)驗的人！

　　而這時，他年輕的外貌又一次在眾多學生的目光中被放大。

　　他們都需要一個解釋！

　　……

　　江北有些意外地看著突然發(fā)難的蔣大毅。

　　再看看其他的同學們，此時都是一副不滿的目光看著自己……

　　他承認，節(jié)奏確實是比他自己預想的還要快了點。

　　原計劃是上半節(jié)課過一遍今天要學的東西，下半節(jié)課在用他最擅長的方式來教學。

　　但沒想到……

　　二十分鐘就給結束了。

　　老實說，課件還有教材上都寫得挺明白的了……之前老陸頭讓他背的一些中草藥功效、搭配方式什么的，也不會當場給他講明白原理。

　　都是讓他自己晚上背！

　　他也讓大學生自己回去看理論，有什么問題嗎？

　　以后去醫(yī)院上班了，患者是考你理論還是讓你給人家診治？

　　最關鍵的是，蔣大毅提出的疑問！

　　他的教學資質(zhì)是什么成分，江北心里還是清楚的……連行醫(yī)資格證都是昨天才辦下來的臨時證件。

　　“咳！”

　　江北有些尷尬地問道：“看來這位同學對我的授課方式有些不滿？”

　　“對！”蔣大毅毫不猶豫地承認了，“但我更想知道，你到底有沒有資格成為我們的老師！”

　　如果只是他一個人找事，可能江北還不會這么為難。

　　此時，教室里的學生們，神情可以分為以下幾種。

　　第一種是其他專業(yè)因為楚若怡而留下的學生，都是抱著一副看好戲的態(tài)度。

　　第二種則是本專業(yè)的學生，已經(jīng)被江北的授課方式，和蔣大毅頗為煽動性的話術帶到了敵視江北的那一方，除非江北今天能給出合理的解釋，否則這件事過不去，他們絕對會捅到教務處那里！

　　第三種是極少數(shù)的女生……她們只是單純的因為江北的完美外形而著急，希望他能改變大家的看法。

　　江北猶豫片刻，還是直接道：“教學資質(zhì)是沒問題的，我有碩士學位，否則也不能站在這里?！?br>
　　“至于身份上，我是滬城中醫(yī)院的醫(yī)師，在學校兼任講師授課。”

　　雖然碩士是作戰(zhàn)指揮專業(yè)的，醫(yī)師身份也是昨天靠關系拿下的，但起碼硬性條件是有的……

　　這要是再追問下去，那可真就尷尬了。

　　不過還好，也沒人會覺得一個指揮專業(yè)的碩士能來教中醫(yī)。

　　這跨度著實有點大。

　　而于蔣大毅卻已經(jīng)抓住了江北解釋中的另一個漏洞！

　　蔣大毅目光灼灼地盯著江北，沉聲道：“也就是說，你之前從沒有過教學經(jīng)歷？”

　　這已經(jīng)足夠他后續(xù)來做文章了！

　　一個從沒有教學經(jīng)歷的醫(yī)師，就算醫(yī)術再高明又能如何？

　　自己會，和能教明白學生，可是兩個完全不同的概念。

　　憑他蔣家的背景，再以此為理由向校方施壓。

　　這江北就算有再大的關系，也得給他老老實實卷鋪蓋走人！

　　江北點頭，并沒有否認這一點。

　　而這時，他才注意到坐在第一排邊緣位置，眉頭已經(jīng)皺緊了的楚若怡……

　　在楚若怡的視角中。

　　江北今天的課已經(jīng)不是翻車那么簡單了。

　　她猜的也沒錯，他還真是為了接近自己，強行靠關系走上大學講臺的。

　　而且昨天的時候，還得罪了蔣大毅這個刺頭。

　　現(xiàn)在更是當眾承認了他毫無教學經(jīng)歷的事。

　　如果蔣大毅，或者只是專業(yè)的其他同學們對江北的教學方式都很不滿，以此為由向教務處舉報。

　　到時，江北的去留還真會成個問題。

　　莫名的，楚若怡還在心里嘆了口氣，這個渣男遠離自己明明是件好事，但心中卻意外的有些失望。

　　她剛把江北視作一個有趣的渣男，現(xiàn)在渣男的手段還沒得以展現(xiàn)呢，就這么完蛋了。

　　多少有些可惜……

　　當然，這也不是絕對的情況。

　　除非江北有辦法在上半節(jié)課剩下的二十分鐘里，徹底改變同學們對他的看法。

　　但這怎么可能？

　　那投影屏上，現(xiàn)在都已經(jīng)出現(xiàn)了本堂課總結的畫面！

　　“嗤！我真不知道你到底是怎么混進來的，以后我們可都是要進入醫(yī)院治病救人的醫(yī)生，你現(xiàn)在連教我們最基本的理論能力都沒有，還有什么資格站在講臺上？”蔣大毅嗤笑道。

　　這下，不光是本專業(yè)的學生們，連帶著其他專業(yè)的學生也在認同蔣大毅的話。

　　一個老師，連這最基本的能力素養(yǎng)都沒有，還憑什么被稱為老師！

　　但江北，卻是眉頭突然緊皺了起來。

　　目光直視著蔣大毅。

　　而后掃視了全班的同學，緩緩伸出三根手指，沉聲開口道：

　　“第一，我沒有教學經(jīng)歷，不代表我不能教你們中醫(yī)?！?br>
　　“第二，你既然知道你以后會進醫(yī)院成為醫(yī)生，為什么你的要求就是學到最基本的理論？”

　　“第三，我認為一個醫(yī)生更需要的，是治病救人的手段！”

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