李睿在海希大學(xué)旁聽了一節(jié)課。_j_i*n*g+w`u￠b.o?o.k!._c`o_m*

這里所有的課程都是10人左右的小班授課，教室里鋪著地毯，學(xué)生們可以坐在座位上，愿意坐在地上也沒人管，老師不會站在講臺上授課，往往喜歡坐在中間，大家圍成一圈，以討論天氣或者校園里發(fā)生的有趣事情作為切入點。

今天的老師是來自希伯來理工學(xué)院的霍華德·沃洛維茨，他畢業(yè)于加州理工學(xué)院，主要研究方向是智能控制，設(shè)計過一顆給木衛(wèi)星拍攝高分辨率照片的衛(wèi)星。

沃洛維茨并沒有因為李睿的旁聽而改變自已的一貫教學(xué)節(jié)奏，直接喊出了每個學(xué)生的名字，和他們親熱的打過招呼之后又對李睿道：“歡迎你，李先生。我們這堂課可能會有一點難度，如果你聽不懂的話，也不必提問?！?/p>學(xué)生們都哈哈大笑起來，看到瑞懟懟被老師開玩笑，都覺得莫名其妙的爽。

李睿聳聳肩膀道：“我盡量裝作自已能聽得懂。”

課程在笑聲中開始，沃洛維茨開始講述一種非常先進(jìn)的遠(yuǎn)程控制技術(shù)，正如他所說，李睿不能說完全聽不懂吧，只能說聽得懂介詞，動詞，副詞和形容詞，至于那些名詞，絕大多數(shù)都是聞所未聞。^w\a.n\o¨p+e~n¨.?c-o!m!

講了一會兒，沃洛維茨打開了遠(yuǎn)程授課按鈕，直接遠(yuǎn)程聯(lián)系遠(yuǎn)在希伯來理工學(xué)院的教授同事，為同學(xué)們分享了國際上最新的技術(shù)動向。

盡管這都是李?；ㄥX投資的，看到這一幕依然有些不可思議，只能說科技進(jìn)步大大拉近了所有人的距離，讓很多人都能夠公平的享受到高端的教育資源。

一整堂課被分為幾個階段，先是老師講授，然后是聯(lián)系實際的提出問題，大家分成小組進(jìn)行探討，最后10分鐘每個人都有1分鐘的陳述，表達(dá)自已的觀點，課堂氣氛非常的熱烈，幾乎每個人都能參與進(jìn)來，除了完全聽不懂的李?！?/p>當(dāng)下課鈴響起，沃洛維茨道：“大家的表現(xiàn)都很好，感謝你們的努力。

學(xué)生們都滿懷期待的看向李睿。

這時候其他學(xué)生也下課了，許多人都跑過來圍觀李睿。

李睿干脆讓沃洛維茨打開門，把學(xué)生們都請進(jìn)來。

不斷太大的教室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臄D了幾十個人，門口也站著人，大概全校的老師和學(xué)生都來了?！鋎-u¨s_h,u′8/8..\c?o′m_

李睿道：“各位同學(xué)，我剛剛旁聽了一堂課，可以說受益匪淺，聽不懂的單詞太多了，查字典都查不過來，所以聽了三分鐘我就放棄了，轉(zhuǎn)而觀察課堂氣氛?！?/p>笑聲一片。

“我這個人有一個優(yōu)點是不懂就是不懂，不懂絕不裝懂，尤其是理工科，不懂裝懂，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行是會出大問題的。我也不太懂教育，我只懂賺錢，所以我只花錢，把辦教育的事情交給專業(yè)的人去做。你們現(xiàn)在所在的這座校園，這個教室，這種教學(xué)模式，就是專業(yè)的人做出來的，我很滿意！”

掌聲響起。

“類似海希大學(xué)這樣的聯(lián)合辦學(xué)模式，其實早已有之，比如海州就有海州紐約大學(xué)，波州還有波州諾丁漢大學(xué)等等。社會上一直對這樣的辦學(xué)模式有著不同的看法，有人認(rèn)為是野雞大學(xué)，有人認(rèn)為只是借用國外名牌大學(xué)的名氣，還有人說是貴族學(xué)校。”

許多學(xué)生臉上都露出不爽的神色，他們的確需要為這四年的求學(xué)生涯付出不菲的學(xué)費，但大部分的高考成績也都是名列前茅，才有機會進(jìn)入海希大學(xué)，而這些分?jǐn)?shù)完全足夠他們選擇一個211甚至985大學(xué)了，外界的那些聲音對他們來說，的確不夠公平。

“請你們不要被網(wǎng)絡(luò)上的聲音影響，也不要在意那些給你們貼標(biāo)簽的人，我希望你們能夠成為一代的變革者，你們正在經(jīng)歷和其他人完全不同的教育經(jīng)歷，你們正在挑戰(zhàn)被試圖通過自已的成功來改變傳統(tǒng)教育，你們對于這個社會的意義不僅僅是你們學(xué)到的知識，也是你們本身正在經(jīng)歷的一切。”

李睿永遠(yuǎn)都擅長鼓動人心，這些年輕的學(xué)生們也恰好是熱血沸騰最容易被人鼓動的年紀(jì)，果然馬上就壯懷激烈起來。

李睿繼續(xù)道：“過去許多年，我們國家的經(jīng)濟一直在飛速發(fā)展，但教育的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟的發(fā)展速度，我希望未來能夠通過教育模式的轉(zhuǎn)變，提高整體國民素質(zhì)，并改變我們的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，從鏵國制造，轉(zhuǎn)型鏵國創(chuàng)造！為此我們需要更多的具有創(chuàng)造力和解決問題能力的新型復(fù)合人才。星瑞將和海希大學(xué)通力合作，從大二開始，就為各位同學(xué)提供充分的實習(xí)機會。”

去星瑞實習(xí)！

同學(xué)們的眼睛都亮了，盡管他們報考海希大學(xué)之前就聽學(xué)校宣傳過，但從李?？谥新牭?，又是不一樣的感覺。

李睿道：“星瑞還會為同學(xué)們提供非常豐富的創(chuàng)業(yè)幫助，如果你們有很好的項目，可以通過學(xué)校直接投給我，或許你們當(dāng)中有人會打造出下一個星瑞生態(tài)企業(yè)！”

所有人都興奮起來。

“我期盼你們能夠為自身謀發(fā)展，窮則獨善其身，我也期待你們能夠為國家謀富強，達(dá)則兼濟天下，我更希望你們能夠為人類謀幸福，不要拘泥于一時一地的利益，而要目光遠(yuǎn)大，追逐夢想，星辰大海！”

學(xué)生們幾乎要跳起來了。

二十歲不到的年紀(jì)，誰能受得了這種刺激？

不管是男孩還是女孩，都熱淚盈眶，都激情洋溢，都熱血澎湃，恨不得馬上畢業(yè)，投入到轟轟烈烈的時代洪流里，去披荊斬棘，去斬妖除魔，去改天換地！

李睿還有話沒說。

他希望把這批學(xué)生當(dāng)中最優(yōu)秀的一些人打造成星瑞管培生，打造成一支忠誠于他的中層干部團(tuán)隊，打造成他的錦衣衛(wèi)！

這樣就算未來有一天他離開星瑞，在某個海島上優(yōu)哉游哉的度過退休生活時，也可以隨時掌控這家龐然大物一般的企業(yè)。