“朕問你們幾個問題，你們想想?！?/p>
崇禎說完，站了起來，走到平臺邊緣看著群臣。
“第一，大明的嬰兒和五歲以下兒童的夭折約占幾成？”
“第二，大明百姓能不能看的上病，看的起病，看的好??？”
“第三，行軍打仗，除了交戰(zhàn)中被直接斬殺的，其余哪一種的死亡最高？”
“第四，我大明一朝自太祖開國以來，兩百六十余年，發(fā)生了多少次瘟疫？”
“這幾個問題，有誰能回答朕？”
面對崇禎灼灼的眼神，眾臣感覺呼吸都有些壓迫感了。
片刻后，孫承宗沉聲道：“陛下，恕臣等愚鈍，第一個問題，臣等無法回答，但第二、三、四個問題，臣倒是知道一些?！?/p>
“那行，那朕告訴你們第一個問題的答案！”
崇禎沉聲道：“朕派人去太醫(yī)院和京城調(diào)查過了，嬰兒和五歲以下孩童死亡率達到了兩成半成！”
“兩成半？”
“這么高？
“怎么可能？”
眾人滿臉的震驚之色，隨即勃然變色。
如果說哪里的郎中最多，醫(yī)術(shù)最好，那非天子腳下的北京城最多了。
天子腳下，百官聚集，富商云集，要錢有錢要權(quán)有權(quán)，普通百姓都比其他州縣家庭富裕不少。
北京城都達到了兩成半，那其他地方豈不是更高？
達到三成、四成，甚至五成？
這個數(shù)據(jù)他們的確沒有關(guān)注到，或許地方的官員知道，可是即便他們知道了也沒辦法解決。
這種無能為力更讓他們難受。
沉默了好一會后，崇禎道：“說說后面三個問題吧！”
孫承宗深深的吸了口氣：“百姓能看的到病，但看不好病也看不起病，郎中各州縣城鎮(zhèn)都有，只不過水平參差不齊，
有些黑心郎中，本來一劑藥能好的，為了牟利，開三劑、甚至十來劑，
還有一些江湖游醫(yī)，水平不咋地，但巧舌如簧，騙財騙物，
病沒治好，錢財失去了，有的甚至是人財兩空?！?/p>
或許是聽了剛剛的死亡情況，孫承宗情緒有些起伏，聲音中明顯帶著怒意和殺氣。
“至于第三個問題，除了直接戰(zhàn)死的，就是傷口感染導(dǎo)致斷肢、死亡，減員最多?！?/p>
“第四個問題，關(guān)于瘟疫，我大明一朝，平均兩年就會有一次瘟疫，各類瘟疫可能高達兩三百次，只是感染面積和人數(shù)多少的問題。”
提到瘟疫，眾人臉色猛然一變，臉色皆是陰沉的能滴出水來。
能做到這個位置，自然是飽讀各種古籍史書的，歷史上太多的瘟疫造成的傷害。
都說苛政猛于虎，但瘟疫簡直就是十頭、百頭惡虎。
普通百姓只要感染了瘟疫，全村子的人都會視若洪水猛獸，甚至親人都會罵他們?yōu)閽甙研恰?/p>
瘟疫代表著死亡，與瘟疫比起來，戰(zhàn)爭只能算是小兒科。
例如漢末官方統(tǒng)計是五千六百萬人，到了晉初的時候，人口只有一千六百萬。
戰(zhàn)爭、饑荒、瘟疫造成了四千萬人的消減，死于瘟疫的有兩千萬人，何等的可怕。
漢末太遠，史料記載的不真實的，但近的就是元末年間的大瘟疫，淮北大旱，顆粒無收，之后又鬧起了鼠疫。
太祖朱元璋一家十四口人，只有他一個人活了下來。
如果不是這場鼠疫，朱元璋或許不會起兵。
“朕告訴你們?yōu)槭裁匆闪⑨t(yī)學院，醫(yī)學院的成立，就是集眾家之長，提高治病救命的機會，
例如提升新生兒、兒童的存活機會，就能增加人口，
以后大明征服了周邊是不是需要人口？既是占領(lǐng)資源和土地，也是同化當?shù)孛癖姟?/p>
研制出效果好的創(chuàng)傷藥、止血藥等，那軍中是不是就少了很多因為救治不及時而死亡的軍士？
少了這些死亡和斷肢的，這些家庭負擔是不是就少了？朝廷的負擔就少了一些？
例如針對各種瘟疫等進行研究，找到治療方法，萬一哪天發(fā)生了流感、鼠疫、天花、瘧疾、霍亂等，我們有了藥方，那是不是少死很多人呢？”
是的，成立醫(yī)學院的主要原因之一就是應(yīng)對十四年后北京城發(fā)生的鼠疫。
他沒有經(jīng)歷過鼠疫，不知道鼠疫是什么樣子的，但他看史書的記載，那一年的鼠疫在北京城爆發(fā)，
隨后席卷陜、晉、冀等三省，三年見造成千萬人死亡，北京出現(xiàn)了‘街坊間小兒為之絕影’的現(xiàn)象，
鼠疫的持續(xù)，直到崇禎十七年北京城破的時候，昔日繁華的北京城成了‘人鬼錯雜，日暮人不敢行’的死城。
崇禎雖然現(xiàn)在開始做糧食的準備了，但他不知道能不能改變未來的鼠疫，只能成立醫(yī)學研究院，研究針對鼠疫的藥方了。
其次，他要中中醫(yī)發(fā)揚光大，走向全世界，占據(jù)世界的醫(yī)療之巔。
中醫(yī)，這是華夏民族的瑰寶，后世的日本在搶占重要市場，西方歸家在研究針灸技術(shù)，而國內(nèi)則是制定各種卡中醫(yī)的標準。
各種黑心藥材商人，提供各種偽劣藥材，拖中醫(yī)的后腿。
中醫(yī)的教學更是扯淡，看似有體系，實則一點體系都沒有，教診斷的只教診斷，教臨床只教臨床，教中藥的只教中藥。
學生只能靠自己悟，將所學的知識貫穿起來，但每個人悟性都不一樣，悟出來的東西也不一，所以就有了各種爭論。
沒有連續(xù)，理論破碎，脫節(jié)臨床，只會夸夸其談，不會治病。
而古代則是師帶徒，徒弟跟著師父，三年就能獨立坐診了，相比后世強太多了。
眾人臉色肅然，眼中卻是折射出希望的光芒。
這位年少的新帝，真的是心懷天下的，將田地賣給百姓，裁撤軍戶，農(nóng)業(yè)研究，醫(yī)學院，每一樣都是站在百姓的角度在考慮問題。
“臣代天下蒼生，代我大明百姓拜謝陛下天恩！”
孫承宗說完，其余眾臣也都齊齊跪了下去，這一跪是替天下蒼生所拜。
對群臣的反應(yīng)，崇禎很是滿意。
說服了群臣，統(tǒng)一了戰(zhàn)線，這事就好辦許多。
“都起來吧，先別急著謝朕，醫(yī)學研究院能不能成，得靠醫(yī)道大家，其他人退朝回歸本職，內(nèi)閣隨朕去見一見請到京城的醫(yī)道大家們！”