陸明看著賀西西，看她哭唧唧的模樣。

　　有心安慰，又不知道如何做。

　　畢竟他并不清楚賀西西的經(jīng)歷，也不知道她為何會(huì)遭到學(xué)生和父母的討厭。

　　而就兩人交談的這段時(shí)間。

　　剛剛逃走的那幫孩子已經(jīng)帶著他們的老師趕了過(guò)來(lái)。

　　那位老師看起來(lái)年紀(jì)其實(shí)也不大，二十五六的樣子。

　　此時(shí)見(jiàn)到陸明與賀西西在一起，目光十分戒備。

　　“這位先生，看你的樣子很面生??！

　　應(yīng)該不是我們魔法學(xué)院的人吧？

　　你是怎么進(jìn)來(lái)的？

　　如果你不能證明自己的身份，那么就請(qǐng)現(xiàn)在離開(kāi)?！?br>
　　林老師皺眉說(shuō)道。

　　同時(shí)他的手中已經(jīng)在快速凝聚魔法元素。

　　顯然，如果陸明無(wú)法給出一個(gè)準(zhǔn)確讓人滿(mǎn)意的回答。

　　他就準(zhǔn)備直接對(duì)陸明出手。

　　“我是新來(lái)的助教，我叫陸明。

　　不信的話(huà)你可以去問(wèn)教導(dǎo)主任，他今天幫我辦理的入職手續(xù)?！?br>
　　陸明淡淡說(shuō)道。

　　林老師聞言一愣。

　　教導(dǎo)主任親自幫忙辦理入職手續(xù)的助教？

　　這工作不是教務(wù)處的老師負(fù)責(zé)嗎？

　　什么時(shí)候需要教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)了？

　　不過(guò)，林老師轉(zhuǎn)念一想，就想到了今天在整個(gè)學(xué)院內(nèi)都十分流行的傳聞。

　　據(jù)說(shuō)他們魔法學(xué)院來(lái)了一個(gè)關(guān)系戶(hù)。

　　讓一向護(hù)短的教導(dǎo)主任竟然教育了自己的外甥。

　　如此一想，他頓時(shí)知道了陸明的身份。

　　“原來(lái)是陸助教，真是失敬，你怎么會(huì)在這？”

　　林老師說(shuō)著，關(guān)心地看向賀西西。

　　看得出來(lái)，他應(yīng)該對(duì)賀西西十分關(guān)心。

　　陸明也看了眼賀西西：“我逛逛學(xué)院，剛好遇到了這孩子，看她不太對(duì)勁，又只有一個(gè)人，就在這看看?！?br>
　　“原來(lái)如此?！?br>
　　林老師聞言松了口氣。

　　至于周?chē)切е掷蠋熞黄疬^(guò)來(lái)的孩子，也松了口氣。

　　還好，陸明沒(méi)有將他們剛才對(duì)賀西西說(shuō)的話(huà)告訴林老師。

　　否則，他們免不了又要被林老師一番說(shuō)教。

　　“既然這是一個(gè)誤會(huì)，那孩子們，你們就先回去吧。

　　我有電話(huà)想要和陸助教單獨(dú)說(shuō)，你們可以帶賀西西一起回去嗎？”

　　“好的，林老師。”

　　“交給我們吧，林老師?！?br>
　　一群孩子上前，拉起不太情愿的賀西西直接離開(kāi)。

　　陸明見(jiàn)狀，也只是多看了兩眼。

　　他不可能一直保護(hù)這個(gè)小姑娘。

　　哪怕這是與他有緣的人！

　　“林老師專(zhuān)程留下來(lái)，不知道是想要和我說(shuō)些什么？”

　　“陸助教，你應(yīng)該也看出賀西西身上的特別之處了吧？”

　　林老師沒(méi)有了剛剛面對(duì)那群孩子時(shí)的溫和。

　　輕輕推了下眼鏡，整個(gè)人身上都散發(fā)著一種上位者蔑視一切的態(tài)度。

　　而陸明在他的眼中，就像是螻蟻般。

　　根本不值得他用正眼去看。

　　陸明有些詫異。

　　這林老師前后的變化有點(diǎn)大啊！

　　若是他的學(xué)生知道他真實(shí)面目的話(huà)，不知道還會(huì)不會(huì)喜歡他？

　　陸明的思緒早就飄到不知什么地方去了！

　　還真沒(méi)怎么在意眼前的林老師。

　　“賀西西是我的學(xué)生，她也是只屬于我的，如果你想要打她的主意，別怪我沒(méi)提醒你！

　　雖然你的背景似乎不太一般，可我奉勸你，最好別來(lái)管我的事。

　　或許你也可以回去，和你的靠山打聽(tīng)一下，我林家的實(shí)力！”

　　林老師說(shuō)了一番有的沒(méi)的的廢話(huà)。

　　很是囂張地離開(kāi)了。

　　這一幕，讓陸明一頭霧水。

　　這個(gè)魔法學(xué)院的人到底是怎么回事？

　　學(xué)生一個(gè)個(gè)的態(tài)度奇怪也就罷了。

　　怎么連老師都不太正常？

　　就這種瘋瘋癲癲的人，能教出什么好學(xué)生來(lái)？

　　陸明現(xiàn)在也明白為什么魔法學(xué)院的學(xué)生，都有些奇怪了。

　　都是瘋子，能不奇怪嗎？

　　陸明失去了繼續(xù)在魔法學(xué)院閑逛的興致。

　　他來(lái)學(xué)魔法，也就是消遣而已。

　　等胖子玩夠了，他們就會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界。

　　至于這個(gè)世界的人，感興趣的就幫一把，不感興趣的，管他是誰(shuí)？

　　不過(guò)遇上林老師那樣的奇葩，陸明還真挺心疼賀西西的。

　　也不知道小丫頭到底犯了什么錯(cuò)。

　　要被那種人盯上！

　　陸明再度隱藏身形，找到了賀西西所在。

　　看到她此時(shí)已經(jīng)回到了教室，并且與其他的學(xué)生一起上課。

　　剛好這堂課就是陸明比較感興趣的魔法理論基礎(chǔ)。

　　上課的老師是一位女老師。

　　長(zhǎng)相一般，性格比較嚴(yán)肅。

　　上課的過(guò)程中一直都在講著各種理論知識(shí)，讓教室中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)都是昏昏欲睡。

　　好像隨時(shí)都有趴在桌子上，一睡不起的架勢(shì)。

　　賀西西沒(méi)有聽(tīng)課，她只是低著頭，兩只小手不斷地扣著自己的桌角。

　　她的課桌一角已經(jīng)被扣掉了一層漆。

　　看得出來(lái)，即使是在上課的時(shí)候，也無(wú)法讓她集中精神。

　　而臺(tái)上的女老師盡管注意到這點(diǎn)，卻沒(méi)有理會(huì)。

　　只是自顧自繼續(xù)講著內(nèi)容。

　　完全不理會(huì)學(xué)生們是否在聽(tīng)，能否聽(tīng)懂。

　　倒是便宜了陸明這個(gè)旁聽(tīng)生，將想知道的內(nèi)容都聽(tīng)了個(gè)清楚。

　　魔法元素和靈氣其實(shí)是類(lèi)似的東西，本質(zhì)上同源。

　　區(qū)別在于魔法只取其中一種，比如火系魔法，那就需要借用空氣中的火元素。

　　魔法主要修煉的是精神力。

　　如果精神力的強(qiáng)度達(dá)到一定級(jí)別，就可以通過(guò)精神力勾連空氣中的元素，從而釋放出魔法。

　　用特殊音調(diào)念誦咒語(yǔ)，其實(shí)也是起到輔助作用。

　　咒語(yǔ)的本質(zhì)，是為了能夠集中精神。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果精神力不足，念什么咒語(yǔ)都沒(méi)用，是不可能釋放出魔法來(lái)的！

　　明白這些后，陸明對(duì)于魔法師的興趣頓時(shí)消退了大半。

　　一群修煉精神力的人，對(duì)精神力的利用方式卻還停留在一個(gè)比較基礎(chǔ)的階段。

　　這樣的攻擊方式，或許對(duì)于這個(gè)世界的人而言是驕傲。

　　是他們自己開(kāi)創(chuàng)的一個(gè)派系！

　　同時(shí)也讓他們變得十分強(qiáng)大。

　　可上限比較低，精神力有許許多多的利用方式，也有許許多多的攻擊方式。

　　他們偏偏選擇了上限最低的一種。

　　陸明走出教室，本來(lái)準(zhǔn)備回家休息，這魔法學(xué)院奇奇怪怪的，處處都透露著讓人不舒服的氣氛。

　　顯現(xiàn)身形，大步朝著大門(mén)的方向走去。

　　還沒(méi)到大門(mén)的時(shí)候，卻被一道身影攔住了去路。

　　來(lái)人不是別人，正是當(dāng)初幫他辦理入職手續(xù)，允許他當(dāng)助教的院長(zhǎng)付巖。

　　“付院長(zhǎng)，真巧，這么快又見(jiàn)到你了。”

　　陸明笑呵呵地與之打了聲招呼。

　　便繼續(xù)朝外走去。

　　付巖卻是攔住他，表情十分嚴(yán)肅：“陸明，我沒(méi)記錯(cuò)吧？你……到底是什么人？”

　　“嗯？”

　　陸明挑眉。

　　詫異地看向付巖。

　　不明白他為什么會(huì)這么問(wèn)。

　　他是什么人，對(duì)付巖來(lái)說(shuō)，重要嗎？

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