梅守成隨手清理了一下桌面，笑道：“小秦，你不要著急，有話(huà)慢慢說(shuō)?！薄瓣P(guān)于新建學(xué)校的事情，是婁縣長(zhǎng)提出來(lái)的，目前只是我們兩個(gè)交換了一下意見(jiàn)?！薄翱h政府那邊黨組會(huì)議做出決定后，會(huì)上常委會(huì)討論。流程才剛剛啟動(dòng)，到底要不要建，還是未知數(shù)。”秦東旭稍稍松了一口氣，問(wèn)道：“那么書(shū)記怎么看這事情。”梅守成道：“現(xiàn)在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)很多人都涌入了縣城，縣城原有的三所小學(xué)，三所初中，學(xué)位越來(lái)越緊張，我倒是感覺(jué)很有必要再建設(shè)兩座學(xué)校?！鼻貣|旭冷笑道：“書(shū)記，縣城的學(xué)位越來(lái)越緊張，原因到底是什么您應(yīng)該知道的一清二楚吧？”“最近五年，我們漢東縣的教育資源向縣城傾斜的越來(lái)越厲害！”“縣城的學(xué)校全都是窗明幾凈的樓房，有正規(guī)的操場(chǎng)，閱覽室，電教室，三實(shí)小的黑板都是多媒體黑板。”“教師力量更是雄厚，任教老師不是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，就是高學(xué)歷，視野開(kāi)闊，極具潛力的年輕教師。”“反觀下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、中學(xué)，別說(shuō)電教化教學(xué)，他們甚至還在危房中上課，連人身安全都無(wú)法保證！”“教師力量更是不能提，好老師不是跳槽，就是被挖走，留下的大多是水平一般的老師?！薄霸谶@種情況下，老百姓但凡有點(diǎn)門(mén)路，誰(shuí)會(huì)讓自己的孩子在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校上學(xué)？誰(shuí)不是挖空心思的進(jìn)入縣城的學(xué)校？”“現(xiàn)在大政策又是學(xué)位和房產(chǎn)掛鉤，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的孩子想進(jìn)入縣城好學(xué)校讀書(shū)，就得先買(mǎi)房！房?jī)r(jià)被不斷的推高！”“我們不過(guò)一個(gè)全國(guó)貧困縣，平均工資才一千五百多塊，房?jī)r(jià)在幾年間，卻飆升到了六千一平米！”“書(shū)記，你覺(jué)得這正常嗎？”梅守成微微沉默，道：“可是現(xiàn)在全國(guó)各地都是地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)啊，我們?nèi)绻贿@樣搞，我們的財(cái)政更加維持不下去啊?！鼻貣|旭有些激動(dòng)的說(shuō)道：“正因?yàn)槿珖?guó)都這樣搞，問(wèn)題才更大！”“我大學(xué)時(shí)的選修課就是經(jīng)濟(jì)學(xué)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題還是有一些看法的。”“房?jī)r(jià)的漲跌應(yīng)該是市場(chǎng)行為，由市場(chǎng)自己來(lái)調(diào)節(jié)?！薄拔覀儸F(xiàn)在把房?jī)r(jià)和教育捆綁到一起，就是在政策性推高房?jī)r(jià)！”“房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快，和正常的經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫鉤，就是在吹泡泡！”“只要是泡泡，就總有破滅的一天?！薄叭绻覀兲蕾?lài)房地產(chǎn)，一旦房地產(chǎn)失去對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用，我們將會(huì)無(wú)所適從，經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)陷入長(zhǎng)時(shí)間停滯的泥潭！”“到那時(shí)，搞不好就是一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)！我們?cè)趺词帐澳莻€(gè)爛攤子？”“所以，我堅(jiān)決不同意教育資源繼續(xù)向縣城傾斜?！薄拔覀儜?yīng)該大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，至少應(yīng)該先讓那些在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校上學(xué)的孩子，有人身安全保障，不要哪天正上課，教室忽然坍塌了?！薄澳菍⑹亲畲蟮娜说湥　薄叭绻娴陌l(fā)生那樣的事情，我們這些縣委領(lǐng)導(dǎo)，就是罪魁禍?zhǔn)?！?