葉風(fēng)雖然理解了萬法是被發(fā)現(xiàn)的，而非創(chuàng)造的，但他還是沒有理解獨(dú)孤蟬傳授他的這一招破曉的真正含義。
破曉和他之前修煉的劍訣神通都不一樣。
這一招是獨(dú)孤蟬六十多歲，修為達(dá)到至高境界，從劍上感悟出來的劍道奧義。
關(guān)鍵點(diǎn)不是在于練，而是悟。
所以獨(dú)孤蟬之前問葉風(fēng)記住多少時(shí)，葉風(fēng)的回答是忘記了七七八八，而獨(dú)孤蟬對此并沒有太在意。
他只需要讓葉風(fēng)記住【破曉】中的精髓，他并不需要葉風(fēng)去記住自已施展的每一招每一式。
葉風(fēng)花了兩個(gè)時(shí)辰，都在模仿獨(dú)孤蟬的身法，劍法。
他根據(jù)以往的修煉經(jīng)驗(yàn)來修煉破曉的。
這是錯(cuò)的。
按照他這種修煉方法，估計(jì)真的需要一兩百年，才能真正的領(lǐng)悟【破曉】的奧秘。
獨(dú)孤蟬是一個(gè)很實(shí)在，很務(wù)實(shí)的老北鼻。
從認(rèn)識(shí)葉風(fēng)的第一天開始，他傳授給葉風(fēng)的每一種真法神通，都是葉風(fēng)能用得到的，并且現(xiàn)在就能修煉的。
比如赤陽心雷訣，神魂百煉，太極玄道，奪命三十六劍，斬天真訣，穴道刺激之法等等。
獨(dú)孤蟬絕對不會(huì)貿(mào)然傳授以葉風(fēng)現(xiàn)在的修為無法修煉的功法。
他知道這小子心浮氣躁，急功近利，這是修真者的大忌，很容易走火入魔。
包括葉浮游傳授葉風(fēng)真法神通時(shí)亦是如此。
獨(dú)孤蟬今天只傳授葉風(fēng)破曉，是因?yàn)橐匀~風(fēng)現(xiàn)在的修為，只能修煉破曉。
就算獨(dú)孤蟬之前都對葉風(fēng)明說了，紫電青霜之中蘊(yùn)含著強(qiáng)大的劍道法則之力，讓葉風(fēng)多觀此劍，多與此劍的劍靈交流。
可是葉風(fēng)依舊將路給走歪了。
這一點(diǎn)獨(dú)孤蟬并不意外，坐在祠堂內(nèi)察覺到葉風(fēng)走歪的他，也并沒有出言提醒。
畢竟葉風(fēng)年紀(jì)還小，又被之前的修煉方式禁錮了思想，按照以前的修煉方式來修煉破曉，這是人之常情。
更何況，修真界流傳著一句話，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
修煉這玩意就像是讀書考試一樣。
同樣的課本，同樣的老師，同一個(gè)班的學(xué)生，所學(xué)到的知識(shí)，聽到的老師講解都是一模一樣的。
可是每個(gè)學(xué)生考試的成績卻不盡相同。
修道比上學(xué)更難，上學(xué)學(xué)的是課本上的知識(shí)，修道是要參悟宇宙法則。
那些玄之又玄的修煉口訣，理解起來是非常費(fèi)勁的，且每一個(gè)人對同一句話的理解都不相同。
想要從中發(fā)現(xiàn)、感悟并借用天地間的法則之力，這可比上學(xué)考試開始要困難一百倍以上。
所有云海宗的外門雜役弟子，都是在凡塵中百里挑一挑出來的聰慧少年。
但凡資質(zhì)差一點(diǎn)，愚笨一些，都不可能觸摸到修仙之道的一個(gè)邊角料。
獨(dú)孤蟬想讓葉風(fēng)自已發(fā)現(xiàn)自已已經(jīng)陷入了誤區(qū)，這小子實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了后，再提醒也不遲。
不過，葉浮游顯然比獨(dú)孤蟬更心急。
從一開始獨(dú)孤蟬直接傳音時(shí)，葉浮游便已經(jīng)從沉睡中醒來。
他躲在葉風(fēng)的靈魂之海中，默默的看著這個(gè)小白癡的一切舉動(dòng)。
當(dāng)這個(gè)白癡和墨竹斗完嘴，又開始新一輪的修煉后，葉浮游有些忍不住了。
開塵走龍蛇，葉風(fēng)腦海中回想之前老祖宗演示時(shí)，身上爆發(fā)出來的氣浪吹開煙塵樹葉。
或許這就是開塵的含義。
葉風(fēng)覺得自已已經(jīng)十分熟練這一招了，于是就準(zhǔn)備裝一波。
可是，葉風(fēng)出劍并不能“開塵”。
他以為那股氣息是身體靈力爆發(fā)而出的。
試驗(yàn)幾次，都不理想，自已釋放出來的氣息，和老祖宗施展開塵時(shí)的那股氣息完全不同。
不是力道強(qiáng)度的不同，完全是能量屬性的不同。
葉風(fēng)當(dāng)時(shí)很清楚的感受到，當(dāng)時(shí)從老祖宗身上爆發(fā)出來的那股力道，并不強(qiáng)大，只能吹開周圍地面上的塵土與落葉。
就是這股看起來并不強(qiáng)大的氣息，卻直接將葉風(fēng)震退了十幾步。
那種霸道，那種凌厲，那種既可浮動(dòng)塵煙，又可毀滅一切的澎湃，就像是獨(dú)自一人面對千萬柄刀劍的心悸。
“小子，你在干什么？”
“大師伯，你醒了？我在修煉?。±献孀趥髁宋覕厣竦谝皇狡茣?，這一招老霸氣了！可是我就是找不到那種感覺?！?/p>
“臭小子，你是白癡還是弱智？破曉乃是劍道奧義，老祖宗和你說的很明白，讓你用心觀劍，與劍靈溝通，從而感悟劍之法則，你在這耍了半天的劍干什么？”
“額？”葉風(fēng)微微一怔，道：“大師伯，我打算練熟悉了身法步法劍法再抽空觀劍?！?/p>
“你有時(shí)候挺聰明，有時(shí)候又笨的跟豬一樣啊。老祖宗傳你的口訣也明確提到，劍與身合，身與意合，意與心合，心與法合，法與劍合。
在這個(gè)閉環(huán)中，沒有提到任何靈氣口訣，也就是說，這一招的奧秘在于劍，而不是在于你的修為靈力。
那股開塵之力，并非是來自靈力，而是劍意。
你根本你不需要去記住老祖宗的那些劍法招式，身法步法，你只需要記住精髓即可，尋找出適合你獨(dú)有的身法與劍法。
紫電青霜作為上古時(shí)期排名第三的絕世神兵，此劍中所蘊(yùn)含的劍道法則非常澎湃，劍靈也是當(dāng)世數(shù)一數(shù)二的。
你現(xiàn)在要做的是研究劍，而不是劍法?！?/p>
葉浮游在修道一脈上的天賦，或許不及老三玉林，但作為曾經(jīng)云海宗的大師兄，還差一點(diǎn)成為云海宗的掌門，他的見識(shí)閱歷可比天下大部分修士要高的多。
他一眼就看穿了破曉的本質(zhì)。
不像葉風(fēng)，傻乎乎的在練練習(xí)劍法身法，不知道還以為這小子腦袋瓦特了，在野外墳頭蹦迪呢。
葉風(fēng)皺起了眉頭，道：“研究劍？劍有什么好研究的？我現(xiàn)在對紫青的掌控，已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步?！?/p>
葉浮游很是無語。
“真的嗎？你的劍長是多少？重多少，為什么會(huì)有青光和紫光？為什么劍身上會(huì)有那么多銹跡？壓制雷電的那個(gè)封印結(jié)界是什么？劍中有多少法陣？護(hù)手中那個(gè)圓球內(nèi)裝的是什么？為什么護(hù)手圓球內(nèi)能傳出雷鳴之音？你和紫青的劍靈交流過嗎？
對啊，你小子到現(xiàn)在好像從來都沒有和紫電青霜的劍靈交流過吧！”
“額……劍靈？交流？劍靈是什么東東？”
“你忘記了嗎？當(dāng)初你傳承此劍時(shí)，是此劍自已在墻上寫下了它的名字，這就是劍靈所為。劍靈與畫靈的本質(zhì)差不多，墨竹是靈畫的畫靈，而紫電青霜之中也存在一個(gè)有意識(shí)的靈體。”
葉風(fēng)傻眼了，懵逼了。
他忽然發(fā)現(xiàn)，自已好像對紫電青霜真的是一點(diǎn)兒也不了解。
九言勸醒迷途仕，一語驚醒夢中人。
葉浮游的話，讓葉風(fēng)有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，那種豁然開朗，茅塞頓開的意境，玄之又玄，就像是上學(xué)時(shí)代，忽然找到了一道很難解開的數(shù)學(xué)題的正確解法。
葉風(fēng)在受到葉浮游的指點(diǎn)后，終于從歧途走上了正軌。
他開始審視手中的紫青神劍。
他深深的呼吸了幾下，然后平復(fù)了內(nèi)心紛雜的情緒。
拎著劍朝著竹林深處走去。
墨竹拄著掃把，叫道：“葉公子，你哪里啊，不耍劍了?。俊?/p>
“我要悟劍！你才耍賤呢！”
葉風(fēng)來到了竹林深處，找一個(gè)環(huán)境十分不錯(cuò)的地方，盤膝而坐，仔細(xì)的打量著紫青神劍。
微風(fēng)徐徐，他的心漸漸的變的寧靜起來。
宇宙三千道，萬物皆為道。
修道不僅僅只是打坐練氣，有人寫字能得道，有人觀棋能得道，有人讀書能得道，有人做木匠能得道。
劍道的秘密當(dāng)然隱藏在劍上。
如果連自已的劍都做不到十分了解，是無法領(lǐng)悟劍道的，最多只能通過自身的靈力凝聚氣劍，催動(dòng)劍氣。
那些歸元境界之上的年輕高手，在催動(dòng)劍訣時(shí)，釋放出來的一些劍意，這股力量并非全部是來自他們本身的修為靈力，還有一部分是來自于對劍的理解。
對劍的領(lǐng)悟越強(qiáng)，劍意也就越強(qiáng)。
劍意越強(qiáng)，劍的威力自然越大。
在劍修高手斗法時(shí)，不少弟子手中的仙劍都會(huì)受到波及，開始不穩(wěn)，開始顫抖，就是因?yàn)閯σ獾木壒省?/p>
云海宗有一個(gè)傳統(tǒng)，那就是弟子在達(dá)到第六層歸元境界之后，師父長輩們才會(huì)給弟子傳授劍道的概念。
這無可厚非，畢竟劍道玄妙，難以領(lǐng)悟，宗門還是需要發(fā)展的，首先要將弟子的修為境界提高上去。
但修煉劍道是不需要?dú)w元境界這個(gè)門檻的。
只是世代傳承下來，讓絕大部分宗門弟子都覺得，只有達(dá)到歸元境界之后，才能修煉劍道。
這讓很多劍修，為此多走了幾十年，甚至幾百年的彎路。
葉風(fēng)是一個(gè)幸運(yùn)的人，遇到了獨(dú)孤蟬，讓他少走了很多彎路。