之所以說(shuō)這個(gè)教師很有可能就是那個(gè)霸凌者，是因?yàn)檫@個(gè)地方帶著惡鬼生前的怨氣。
一般來(lái)說(shuō)，惡鬼會(huì)回到曾經(jīng)留下它生前怨氣的地方。
既然回來(lái)，勢(shì)必會(huì)想要報(bào)復(fù)曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)它的人。
而這個(gè)教師，明顯就是被惡鬼操縱著主動(dòng)跳的樓。
這就是它的報(bào)復(fù)。
想了想，姜栩栩又搜索了一下這位“跳樓教師”的資料。
果然在一篇報(bào)導(dǎo)中看到有關(guān)他的介紹。
但這不是重點(diǎn)。
重點(diǎn)是她看到了這人的正面證件照。
屠星竹幾人湊了過(guò)來(lái)，看到那教師的面相后頓時(shí)皺眉，
“三宮不正，眼窩深厚，不是個(gè)好人！”
“眉心有色氣，還有桃花業(yè)債！一看就好色！”
像是想到什么，鹿南星驀地瞪大眼，
“他、他他該不會(huì)是......猥褻？！”
學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槟承┛床豁樠鄣脑虬粤枘骋粋€(gè)人。
但老師霸凌學(xué)生，更多是因?yàn)槟撤N不可告人的原因。
比如學(xué)生舉報(bào)，或是，他本身帶著某種齷齪的心思。
如果真是因?yàn)檫@個(gè)......
屠星竹忍不住問(wèn)，
“所以這人死了嗎？”
姜栩栩遺憾地?fù)u搖頭，“還活著。”
雖然被控制著跳了樓，但因?yàn)闃菍硬桓?，?bào)導(dǎo)只說(shuō)是身體骨折和部分脾臟破裂，現(xiàn)在還在住院。
至于為什么少年惡鬼沒(méi)有后續(xù)報(bào)復(fù)，大概是因?yàn)?.....
他被關(guān)進(jìn)鬼瓶里了。
畢竟是這樣明目張膽地害人，京市的安全局自然不可能放任不管。
只是這樣一來(lái)，這里顯然就不可能是他化作惡鬼的地方。
負(fù)責(zé)人說(shuō)過(guò)，鬼瓶中的惡鬼都曾因殺害活人吞噬魂魄。
這個(gè)人既然沒(méi)死，那它最初殺害并吞噬對(duì)方魂魄的對(duì)象就不是他。
不是曾經(jīng)欺凌它的老師，那它殺的第一個(gè)人又是誰(shuí)？
謝云里顯然也在想這個(gè)問(wèn)題，干脆道，
“這里沒(méi)有多余的線索，換另一個(gè)地方吧?！?br /> 幾人都沒(méi)有意見(jiàn)，畢竟第二場(chǎng)比賽也是有時(shí)限的，雖然惋惜少年的遭遇，但他們也沒(méi)辦法在這里耽擱太多時(shí)間。
或許等第二場(chǎng)比試結(jié)束，她們可以幫他直接揭穿這個(gè)老師的真面目。
一行人帶著鬼瓶離開(kāi)了科學(xué)樓，正往校門(mén)口走，迎面突然碰見(jiàn)了一個(gè)抱著試卷低頭快走的女同學(xué)。
就在女同學(xué)即將經(jīng)過(guò)幾人時(shí)，白術(shù)忽然感覺(jué)到手里的鬼瓶動(dòng)了動(dòng)，他一愣，下意識(shí)開(kāi)口，
“那個(gè)女同學(xué)......它它......”
鹿南星走在最后，反應(yīng)很快，轉(zhuǎn)身就一把拽住那女同學(xué)的衣服，
“同學(xué)你東西掉啦！”
她這一拽，女同學(xué)被拽得瞬間一個(gè)踉蹌，一下子，手里的試卷就灑了一地。
好的，這下東西果然掉了。
女孩顧不得別的，蹲下身子就撿起卷子，幾人見(jiàn)狀也跟著蹲下幫忙撿。
鹿南星一邊撿一邊往女孩跟前湊，
“對(duì)不起啊?！?br /> 女孩抬眼看她一眼，又迅速低下頭，囁嚅著小聲說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系。