“呵?！睕](méi)想到秦芝蘭卻笑了，用膚淺的眼神看向白慕瑤，“那你可理解錯(cuò)了！如果你不信，可以問(wèn)問(wèn)在場(chǎng)其他人聽(tīng)到的高潮部分，會(huì)聯(lián)想到什么，來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”
主持人先開(kāi)口了，“我聽(tīng)到的確實(shí)是濃烈的悲傷，被洶涌如潮水的悲傷包裹著，撕扯著，不知道過(guò)了多久，有一縷陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，突然有一股力量拉著我，要我好好活下去......”
臺(tái)下也有觀眾站起身來(lái)，主持人將話(huà)筒遞過(guò)去。
“我聽(tīng)到的是從悲傷掙脫出來(lái)的勇氣和力量......”
“我腦海里浮現(xiàn)的畫(huà)面是去年新聞報(bào)道的地震......”
“我也是，去年川城那場(chǎng)地震死傷無(wú)數(shù)，聽(tīng)到高潮部分的時(shí)候，那地震畫(huà)面就在我腦海里涌現(xiàn)......”
“我聯(lián)想到的也是天災(zāi)人禍！”
......
秦芝蘭看到白慕瑤的臉色一點(diǎn)點(diǎn)慘淡下去，冷冷一笑，“沒(méi)錯(cuò)！去年的川城地震，震碎了無(wú)數(shù)人的家庭，那些幸存者萬(wàn)分痛苦，沉浸在悲傷中走不出來(lái)，聽(tīng)音前輩創(chuàng)作了《心愿》，旨在用音樂(lè)的力量給予他們希望和溫暖，幫助他們走出陰霾！”
而白慕瑤不懂音律，請(qǐng)的家教老師也是半桶水，所以聽(tīng)到的都是很膚淺、很表面的東西。
她們只知道高潮部分有悲傷，卻不知道在悲傷的摧毀下，有一股力量拉著那些幸存者，要他們好好活下去......
“我為什么如此肯定聽(tīng)音前輩創(chuàng)作了《心愿》？因?yàn)?！就在今年三月份！她這首曲子因?yàn)榉e極向上的正面影響，經(jīng)過(guò)我的手，被納入音樂(lè)教材中，新教材已經(jīng)印制出來(lái)了，在今年九月份，大家可以看到聽(tīng)音前輩的作品！在此前，沒(méi)有公布！”
所有人都驚呆了......
沒(méi)想到還有這回事......
就連白慕瑤都錯(cuò)愕萬(wàn)分，不敢相信......
“聽(tīng)音前輩的原創(chuàng)版本，比你這個(gè)版本，動(dòng)聽(tīng)了十幾個(gè)檔次！”
“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話(huà)，你照搬了聽(tīng)音前輩的高潮部分，但是怕別人發(fā)現(xiàn)，所以前后部分都是自己寫(xiě)的，但你達(dá)不到那個(gè)水平，前后部分根本撐不起那么磅礴的氣勢(shì)，強(qiáng)行和聽(tīng)音前輩的高潮部分組合起來(lái)，非常奇怪！”
“我剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，并沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，甚至覺(jué)得有些難聽(tīng)！直到高潮部分響起，我才隱約覺(jué)得有些熟悉！”
“要不是因?yàn)楦叱辈糠?，那些評(píng)委也不會(huì)讓你晉級(jí)。”
“你前后部分平平無(wú)奇，單獨(dú)拎出來(lái)可以說(shuō)非常拉胯！別說(shuō)第二名了，二十名都拿不到！”
“你照搬了聽(tīng)音前輩的作品，卻拒不承認(rèn)，你不配拿這個(gè)獎(jiǎng)！更不配吃這一行的飯！我代表鋼琴協(xié)會(huì)，此生拒絕你的加入！”
秦會(huì)長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)鏗鏘落地，所有人的內(nèi)心，已經(jīng)不能用震驚來(lái)形容了......
沒(méi)想到白慕瑤小小年紀(jì)，竟然敢抄襲前輩的作品，剛才拒不承認(rèn)就算了，還企圖往秦會(huì)長(zhǎng)身上潑臟水，轉(zhuǎn)移注意力......
白慕瑤的臉色難看到極點(diǎn)，站都站不穩(wěn)了，被鋼琴協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)當(dāng)眾宣判今生不能吃這一行的飯......簡(jiǎn)直比死還難受！