“其實(shí)這很簡單,教化百姓,最重要的便是降低知識傳播的成本,要讓所有人都能看懂文字,能輕易學(xué)會。”
“而當(dāng)下的書本,文字晦澀難懂,語句繁縟,不說目不識丁的百姓,便連讀過些書,稍識些字的普通人,都極難看懂。”
“所以最簡單的方法,就是簡化漢字,讓漢字本身變得易學(xué)易懂,如此一來,不光能降低印刷成本,更能降低百姓通讀學(xué)習(xí)的成本?!?/p>
說著,陸羽奪過朱元璋手里的紙筆,在紙上寫了兩個字,丟給朱元璋道:“你看看這兩個字有什么不同?”
朱元璋接過紙來,看了兩眼,道:“這后一個字也是陸嗎?怎么和前一個陸字不同呀!”
“不錯,這兩個字都是陸,但后一個字卻是將前一個陸字做了簡化,你看這后面一個陸字是不是更容易寫,更容易認(rèn)了?”陸羽笑著點(diǎn)頭道。
事實(shí)上,此時的大明,早已有大量簡化字出現(xiàn),只是這簡化字從未經(jīng)官方統(tǒng)籌整理,仍上不得臺面。
現(xiàn)世通用的,仍是基于繁體字演化出的臺閣體。
那字體工整端正,寫成書法自然是賞心悅目,可拿之推廣天下,卻遠(yuǎn)不如簡體字方便。
陸羽又拿起紙筆,隨手寫了幾個簡化字,交給朱元璋道:“你看,如若天下人都通行這類簡化文字,讀書識字的難度是否大大降低了?”
朱元璋看那些文字,雖乍望去略有些費(fèi)力,可稍一琢磨,也大致能猜出一二,而這些字較他所熟知的文字,當(dāng)然簡單明了得多,他不由點(diǎn)頭道:“的確,如若朝廷能整理出一套簡化字,將之推廣下去,定能降低識字成本?!?/p>
陸羽笑著點(diǎn)頭:“不光如此呢,我這還有另一套識字的法寶!”說著,他又拿筆在紙上繪了些符號道:“這些是我后世的拼音字母,它可以標(biāo)注讀音,使人一望便知這字該怎么讀?!?/p>
朱元璋望著那怪異符號,很是疑惑:“標(biāo)注讀音?你說的是切韻注音?”
歷朝歷代都有專門的切韻文書,用以標(biāo)注文字讀音,但那切韻法用的還是文字,遠(yuǎn)不及字母注音簡單明晰。
陸羽點(diǎn)頭道:“我這拼音法不過二十來個字母,兩兩組合又能拼出不同讀音。用這二十來個字母,便能標(biāo)準(zhǔn)世間所有文字讀音,如若推廣開去,任意一個不識字的白丁,對照這拼音,都能通讀書本?!?/p>
朱元璋大是驚訝:“只靠這二十來個符號,便能標(biāo)準(zhǔn)世間文字?”
陸羽笑著點(diǎn)頭道:“自是不假。”他又在紙上,將拼音的聲母韻母寫下,再一一指教。
朱元璋跟他習(xí)讀,只片刻功夫,已能大致看懂,當(dāng)然,他初學(xué)乍練,目前還不熟練,每看到一個拼音,都要過腦子想上一會兒。
陸羽笑著鼓勵道:“你才學(xué)了一刻鐘,便有此長進(jìn),實(shí)在難得,這東西須只需要學(xué)上一兩個月,就能熟練掌握,到時候,任意文字拿來,都能明確讀音?!?/p>
朱元璋想了想,眉頭一揚(yáng)道:“這拼音豈不正合用來開蒙識字?”
學(xué)習(xí)文字時,最怕的就是開不了口,不知該如何朗讀,而有這拼音,看到文字便能讀出來,再往后想識其含義,便簡單多了。
陸羽笑著點(diǎn)頭:“怎么樣,這簡化字再加這拼音注解,百姓們學(xué)文識字就簡單多了?!?/p>
“是極是極!”朱元璋笑著點(diǎn)頭,又拿起紙張,細(xì)細(xì)觀摩那拼音文字。
“還有呢!”
陸羽卻又將紙奪了來,提筆在上面輕巧地勾了幾個符號道:“這些都是標(biāo)點(diǎn)符號,這是逗號,那是句號,這鉤子狀的符號叫問號,還有那是感嘆號。”
朱元璋看得迷糊:“這些東西,又是做何用的?”
陸羽解釋:“這些符號都是用來斷句的,這句號用在句尾,表明一句話結(jié)束;這逗號用于句中,表明暫時停頓;這問號也用在句尾,表明疑問……”
他將這幾個符號的作用一一解釋,而后又隨手寫了段出師表,往其中添補(bǔ)標(biāo)點(diǎn)符號。
“你看,這《出師表》添了標(biāo)點(diǎn)符號斷句,是否更好理解了?”
朱元璋照他的標(biāo)注讀了一遍,大感驚奇:“咦,有了這符號,確是更好理解了?!?/p>
陸羽笑著點(diǎn)頭:“原本這書本只有文字,沒有標(biāo)點(diǎn)來斷句,乍一望去一堆文字連成一片,壓根分不出整句,所以才需要老師教導(dǎo),如今有了這標(biāo)點(diǎn),每句話間都有明確分隔,即使請不起老師,也能自學(xué)?!?/p>
古時經(jīng)義,最難的不是明確其字詞含義,而是斷句,一句話從何處中斷,下一句從哪個字開始,沒有清晰的界定標(biāo)準(zhǔn),而這最易釀成歧義,而有了這標(biāo)點(diǎn)符號,再不會出現(xiàn)斷句錯漏,閱讀變得簡單得多。
“這簡化文字、拼音、標(biāo)點(diǎn)符號,便是推廣教育、教授文字的三大法寶,借助它們,可大大降低識字難度,這東西便如那算學(xué)一般,是推廣教育的基礎(chǔ),如若將這三樣法寶推廣開去,日后人們習(xí)字,將會簡單得多。”
陸羽仍在紙上描繪著簡體字,一一向朱元璋介紹標(biāo)明。
朱元璋看得連連咋舌,不由大是驚嘆:“此三寶當(dāng)真妙極,若能推而廣之,當(dāng)真用處無窮!”
但他很快又發(fā)現(xiàn)問題道:“可這東西……推廣出去,其阻力恐怕大得很呀!”他近日推廣那算學(xué)入國子學(xué),已是勞心費(fèi)力,再想推廣這幾件法寶,那是難如登天,更何況這玩意很可能掘了他們的根。
“何需自己動手推廣這么麻煩,這不是有現(xiàn)成的工具人在嗎?”陸羽鄙夷的望著朱元璋一眼。
“工具人?”朱元璋聽不明白。
陸羽笑道:“這文字、拼音、標(biāo)點(diǎn),皆是為讀書識字而做的輔助工作,而天下間與書本打交道最多的,又是何人?”
朱元璋皺了皺眉:“你是說……那些官辦學(xué)院的夫子大儒?”
陸羽搖了搖頭:“再往上想一想,世間讀書人都愿聽誰的教誨?”
“教誨?”
朱元璋先前只往教書授需要之人,自然聯(lián)想到夫子先生,再往上想,便只能想到宋濂那一類當(dāng)世名儒,若再往上想……
他的腦海里,忽地冒出一張面孔,一張前倨后恭、滿口仁義道德的臉。
“孔希學(xué)!”
朱元璋霍地叫出聲來,繼而又將答案稍稍擴(kuò)大話:“你是說……那孔家后人?”
不光是孔希學(xué),那南孔家的孔希生,此刻也在京城呢!讓他二人去推廣這簡化字等寶貝,豈不再好不過?
這孔家是世間讀書人心中楷模,最是受人敬仰矚目,他們來操持此事,最是事半功倍!
陸羽已笑瞇瞇點(diǎn)起頭來道:“你讓那朱重八去推廣這些,肯定是阻難重重,難度頗大,可讓那孔家傳人操持這些,世間誰人敢反對?”
在世人眼里,孔家傳人有若神明,他們的話,素被奉如圭臬,有孔希學(xué)、孔希生出面,這簡化字、拼音、標(biāo)點(diǎn)符號三寶,定很快傳播開去。
有這三寶,文字變得簡單,書本經(jīng)義變得更易理解,知識傳播自也更快捷。
用不了多久,世間人都能領(lǐng)悟其個中妙處,享受其帶來的便捷。
想到這一點(diǎn),朱元璋自是高興,但高興之余,他又隱生擔(dān)憂。
“這么件大功勞,就白白便宜那孔家人了!”
借由孔家來操辦此事,無疑會給孔家平添威望,而這與他朱元璋的想法背道而馳。
“哈哈哈,這你倒多慮了!”
陸羽卻是仰脖一笑,又朝著朱元璋連搖手指,似在嘲他庸人自擾。
朱元璋大是蹙眉,卻不愿投降認(rèn)輸,只抱著胳膊等他做解釋。
陸羽笑了一陣,這才揚(yáng)著眉頭問:“你想想,待那三件寶貝傳播開去,百姓都能識文斷字、看懂書本后,誰會最吃虧,誰人會負(fù)氣含怨?”
朱元璋略有猶豫:“這……”
陸羽卻已自問自答:“當(dāng)然是那些想走仕途的讀書人了,以往,他們仗著肚里些微墨水,壟斷著科舉渠道,輕松便能步入仕途,成為人上人,可若全天下人都能讀書識字,都去爭搶取仕渠道,他們要是再想考上科舉就沒那么簡單了?!?/p>
“對哦!這簡化字的推廣,給那些人平添了無數(shù)競爭者!”朱元璋一拍腦門登時醒悟過來
陸羽點(diǎn)頭道:“這些人醒悟過后,定會對這簡化字恨之入骨,你說那時候他們會恨誰。”
“自然是恨去推廣這些簡化文字的孔家人了!”
“對!到時莫說是他孔希學(xué)、孔希生,便是孔夫子在世,怕都要被這些人食肉扒皮咯!”
朱元璋大是欣喜,也揣手直樂:“孔家沒有這些讀書人支持,還能掀起什么風(fēng)浪?”
想明白這一點(diǎn),朱元璋再不猶豫:“咱回去便稟報陛下,讓孔家來負(fù)責(zé)此事。”
左右還不能將孔家徹底扳倒,倒不如廢物利用,用他孔家人來削弱他孔家的儒教!
朱元璋心中已有了個想法,反正那二孔還在等著這衍圣公的歸屬,索性拿簡化字等物的推廣來作為評判標(biāo)準(zhǔn)。
誰干的好,那衍圣公便歸誰!
看你們誰敢偷懶耍滑!