云摩峰景區(qū)開發(fā)得比邊沐想象的要好得多，一應(yīng)設(shè)施要啥有啥，沿著山道，二人說說笑笑往上爬。
“你看著如履平地一樣，怎么？！每天都鍛煉??！”小安老師笑著說道。
“那倒沒有，不過，每天早上我都按時(shí)起床，幾乎沒熬過夜，作息時(shí)間相對(duì)比較規(guī)律，跟一般人相比，我懂點(diǎn)呼吸之道，早晚多少也練習(xí)一些很常見的導(dǎo)引功夫，這山道又刻意將坡度鏟小，就我這年紀(jì)，要是累得氣喘吁吁那還怎么給人看病?。 边呫逍χ貜?fù)道。
“唉！還是你們當(dāng)醫(yī)生的好，起碼時(shí)間上比較自然，哪像我們，說是一年兩個(gè)假期，其實(shí)大部分時(shí)間都安排有業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研什么的，原先吧，早上起來我還能跟著學(xué)生跑跑步，后來實(shí)在堅(jiān)持不下來，沒辦法，作息紊亂，別的不說，作業(yè)不及時(shí)批改完，無法全面管控學(xué)生學(xué)情，再講就無的放矢了！”小安老師笑著訴了半天為人師表之苦。
“呵呵……其實(shí)……有些事，可以試著修改一下思路，比如說，晚上早點(diǎn)睡，像咱們這種年紀(jì)，一天高質(zhì)量睡眠五個(gè)多小時(shí)就足夠了，不必執(zhí)拗那什么睡夠8小時(shí)，不大科學(xué)的，比如說，晚上10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)入睡，那么，凌晨四點(diǎn)左右其實(shí)已經(jīng)休息得差不多了，那時(shí)候再爬起來批改作業(yè)，精神頭十足不說，效率還能高點(diǎn)，要是自己會(huì)做飯的話，順帶著再做點(diǎn)簡(jiǎn)易早餐，兩頭兼顧，身體健康有保證不說，還不耽誤教學(xué)進(jìn)度，何樂而不為呢！”一邊往山上走，邊沐笑著解釋了幾句。
“誒！還真是??！早上四點(diǎn)多，其實(shí)天色已經(jīng)漸亮了，五點(diǎn)以后都快大亮了，行！回頭試試，省得成天忙得跟啥似的，教學(xué)效果也沒見有啥起色?！毙“怖蠋熜χf道。
談笑間，二人相處得還挺投緣的，小安老師對(duì)邊沐印象就更好了。
快到半山腰的時(shí)候，小安老師實(shí)在走不動(dòng)了，于是，二人在附近一家便利店門口找了個(gè)座位落了座。
門前三包，坐人家的地方多少得消費(fèi)點(diǎn)東西，否則，彼此多少會(huì)有些尷尬，于是，邊沐上便利店給小安老師買了一條手杖，好木料制成的那種，便宜貨沒彈性，對(duì)身體不好。
另外，邊沐還要了壺?zé)岵?，半山腰喝熱茶?duì)身體特有裨益之處。
二人邊吃喝邊聊，周邊不遠(yuǎn)處偶爾有游客停下來歇歇腳，熱熱鬧鬧的挺好。
“平時(shí)除了教書之外，像六爻什么的，你平時(shí)擺弄嗎？”邊沐笑著說道。
“哪有那閑功夫啊！我得想辦法帶畢業(yè)班，否則，在同事圈子里不好立足的?！毙“怖蠋熜χ貜?fù)道。
“那……算籌呢？”邊沐繼續(xù)問了問。
“那玩意兒呀！倒是挺有興趣的，不過……手頭資料太少，我還真沒擺弄過，怎么？你會(huì)啊？”
“略知一二?！闭f著話，邊沐從雙肩背包里取出一個(gè)木盒子，里面放著一套縮小版的木質(zhì)算籌，雞翅木材質(zhì)，手感感覺好。
“喲！這就是傳說中的算籌？！就是古代數(shù)學(xué)傳說的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)？！跟算盤相比，它都有哪些優(yōu)勢(shì)呢？”一邊擺弄幾枚算籌，小安老師心下充滿了好奇之心。
“算盤可比不了這玩意兒，除了普通加減乘除之外，它還能列方程、解方程，構(gòu)建函數(shù)，解函數(shù)，尤其微積分方面，用這玩意還更省事。”
“不是吧？！這么厲害？！上學(xué)那會(huì)兒怎么沒聽老師們說過呢？”
“可能跟記憶力有關(guān)，擺弄這種算籌，得有相當(dāng)不錯(cuò)的記憶力才行，否則，光草稿紙的使用數(shù)量就夠拉一車，來！我示范一下?！闭f著話，就著遠(yuǎn)處最高山峰大致有多高，相對(duì)高度、海拔高度之類的話題邊沐認(rèn)真地解釋了半天。
“聽著確實(shí)玄妙，真想不到！你一個(gè)學(xué)醫(yī)的數(shù)學(xué)還學(xué)這么好，我都不好意思跟人說我還是數(shù)學(xué)系畢業(yè)呢！”
說說笑笑著，邊沐將最簡(jiǎn)單的算籌運(yùn)算法則、程式、定式、自由重組……之類的運(yùn)算定則詳細(xì)解釋了半天。
小安老師大有興致，學(xué)起來特認(rèn)真。
“算籌這玩意兒還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它可以做邏輯測(cè)算，預(yù)先測(cè)算那種，不是事后，你本專業(yè)出身，自然比我更明白。”邊沐笑著解釋道。
“是嗎？方便舉個(gè)例子嗎？”
“可以！你看，遠(yuǎn)處那個(gè)下山的叔叔，就是身著白色T恤衫那位，前胸畫著有長(zhǎng)城圖案的那位叔叔。”
“看到了，他怎么了？”
“我們用算籌測(cè)算一下老爺子上咱們待的這地方歇腳的大概率有多少，如何？”邊沐笑著提示道。
“好哇！好哇！最好順帶著測(cè)算一下老人家膝下有幾個(gè)孩子，哈哈哈……”小安老師笑著開了句玩笑。
“你還真別笑，只要他老人家果真在這兒歇歇腳，我還真能算出來他膝下有幾個(gè)兒女?！边呫逍χ貞?yīng)道。
“好！如果測(cè)算得真夠準(zhǔn)！我愿意出1000塊錢做為賞金！”小安老師笑著說道。
“好！一言為定！”說罷，邊沐從背包里翻找出一架望遠(yuǎn)鏡，觀光類，挺好用的。
舉望遠(yuǎn)鏡觀察了老半天，邊沐開始將看到的各種信息抽象了一下，隨即將一些相對(duì)固定不變的因素代換成數(shù)學(xué)符號(hào)、算籌符號(hào)，進(jìn)而用那個(gè)精簡(jiǎn)版算籌推算了半天。
……
“結(jié)果出來了，老爺子一家祖孫共計(jì)11人，我說的是直系親屬，而且，老人家成過兩次家，兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒，至于誰(shuí)大誰(shuí)小，今天就算了，這是精簡(jiǎn)型，運(yùn)算起來比較費(fèi)勁，改天再換套家伙什兒重新估算一下。”說著話，邊沐將推算過程寫在一張紙上遞給小安老師看。
小安老師翻閱得特別仔細(xì)認(rèn)真，她可是正經(jīng)師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，最起碼的數(shù)學(xué)修為還是有的，算籌對(duì)她來說只是相對(duì)些，只要詳細(xì)說明相當(dāng)規(guī)則，她消化起來還是比較容易的。
漸漸的，小安老師就看得非常入神了。
……
那個(gè)老爺子一家終于走到邊沐他倆跟前了，小安老師仔細(xì)地盯著那家子看看會(huì)不會(huì)在便利店落腳，結(jié)果，那個(gè)老爺子一家不僅在便利店門前打了個(gè)尖，同樣也要了兩壺好茶喝著，說說笑笑著，一家人顯得非常和睦。
小安老師心下特好奇，上前講明情況一打聽，跟邊沐預(yù)測(cè)得幾乎分毫不差，小安老師當(dāng)時(shí)就驚詫不已。