等了一會(huì),幾個(gè)穿著皂青色衙役服、挎著短棍的漢子魚(yú)貫而出,分列兩旁,眼神像刀子似的掃視著人群。
“肅靜——!”一個(gè)領(lǐng)頭模樣的衙役扯著嗓子吼了一聲,聲音蓋過(guò)了嘈雜,“院試入場(chǎng)!按次序排隊(duì)!驗(yàn)明正身!敢有喧嘩擁擠者,叉出去!”
人群稍微安靜了點(diǎn),但推搡的力道更大了。
王明遠(yuǎn)被裹在人流里,一點(diǎn)點(diǎn)往前挪。
王大牛、張文濤、張伯父他們被擋在了外面,只能踮著腳,伸長(zhǎng)脖子往里看。
輪到王明遠(yuǎn)了,他走到一張長(zhǎng)桌前,核驗(yàn)完文書(shū)。
書(shū)吏在名冊(cè)上劃了一下,扔過(guò)來(lái)一塊半個(gè)巴掌大的木牌,上面刻著“丁字七十六號(hào)”。
“拿好號(hào)牌,去那邊搜檢!”書(shū)吏朝旁邊一努嘴。
搜檢的地方排著隊(duì),輪到王明遠(yuǎn)時(shí),一個(gè)眼神冷漠的衙役上前一步,聲音硬邦邦:“考籃放下!人站直!抬手!”
依舊是熟悉的搜身,熟悉的“賄賂”,然后被衙役看似粗暴實(shí)則溫柔的放過(guò)。
“行了!進(jìn)去吧!”衙役把翻得有點(diǎn)亂的考籃塞回王明遠(yuǎn)手里,揮了揮手。
王明遠(yuǎn)暗暗松了口氣,道了聲謝,拎起考籃,快步走進(jìn)了府衙旁的考棚。
一進(jìn)門(mén),喧囂聲被隔絕大半。
他捏著號(hào)牌,借著天邊剛透出的魚(yú)肚白,在迷宮般的考舍里尋找自已的位置。
找了一會(huì)兒,終于在一個(gè)靠邊的角落找到了。
位置不算太偏,而且離那臭名昭著的“臭號(hào)”區(qū)域也有些距離。
但……這排號(hào)舍看著也太破舊了點(diǎn)!
王明遠(yuǎn)眉頭微皺。
眼前的號(hào)舍明顯比上次府試的要小一圈,墻壁顏色發(fā)黑,好幾處都開(kāi)裂了,縫隙大得能塞進(jìn)手指頭。
頂上的瓦片稀稀拉拉,有幾塊還歪斜著,看著就不太牢靠。
他走進(jìn)去后,一股濃重的霉味和塵土味撲面而來(lái),嗆得他咳了兩聲。
號(hào)舍里面更窄,放下一張木板桌和一個(gè)矮凳后,幾乎轉(zhuǎn)不開(kāi)身。
更要命的是,背后那堵墻的磚縫里,泥土風(fēng)化了大半,絲絲縷縷的涼風(fēng)正從那些縫隙里“嗖嗖”地往里灌!
這真是貨真價(jià)實(shí)的“空調(diào)房”??!
不過(guò)這要是答卷時(shí)一陣風(fēng)刮進(jìn)來(lái),把考卷吹跑了或者弄花了墨跡,那可就冤死了!
王明遠(yuǎn)不敢耽擱,立刻放下考籃,從里面翻出幾塊油紙。
他手腳麻利地把那些透風(fēng)的墻縫,一條條仔細(xì)地塞緊、壓實(shí)。
忙活了好一陣,才把漏風(fēng)的地方基本堵住。
他又抬頭看了看頂棚,暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)明顯的破洞或漏水痕跡,心里稍微踏實(shí)了點(diǎn)。
這要是下雨……只能祈禱老天爺給面子了。
收拾完號(hào)舍,他還是依照上次的經(jīng)驗(yàn),趁著還沒(méi)發(fā)卷,而且這會(huì)茅廁尚無(wú)人使用,氣味還沒(méi)有那么濃重,抓緊招呼衙役,起身去了一趟茅廁。
院試不同于府試,要連考三天,這幾天要合理規(guī)劃上廁所的時(shí)間和次數(shù)。
等他解決完個(gè)人問(wèn)題回來(lái),考棚里已經(jīng)安靜了許多,大部分考生都找到了自已的位置,空氣中彌漫著一種壓抑的等待。
沒(méi)過(guò)多久,沉重的腳步聲響起。
幾名衙役捧著高高的、用黃紙封好的考卷,開(kāi)始按號(hào)舍順序逐一發(fā)放。
王明遠(yuǎn)接過(guò)自已的考卷,他定了定神,沒(méi)有立刻動(dòng)筆,而是先快速瀏覽了一遍所有題目。
第一題:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是?!保ā墩撜Z(yǔ)·顏淵》)
要求:闡釋此句精義,并論君子當(dāng)如何于日常踐行此道?
第二題:“君子和而不同,小人同而不和。”(《論語(yǔ)·子路》)
要求:何謂“和而不同”?何以“同而不和”?二者關(guān)系如何?
第三題:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可運(yùn)于掌?!保ā睹献印ち夯萃跎稀罚?/p>
要求:此句與“民為貴”之思想可有相通?治國(guó)者當(dāng)如何行此道?
第四題:“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教?!保ā抖Y記·中庸》)
要求:闡釋“性”、“道”、“教”三者關(guān)系。
第五題(策論):“今本府下轄數(shù)縣,均有農(nóng)田灌溉不足之弊,且各縣水利設(shè)施各自為政,遇旱時(shí)爭(zhēng)奪水源頻發(fā),致府域糧產(chǎn)不穩(wěn)。若欲統(tǒng)籌府域水利、保障糧產(chǎn),當(dāng)以何策為之?”
第六題(詩(shī)賦):以“夏日驟雨”為題,作五言律詩(shī)一首。
王明遠(yuǎn)心里飛快地盤(pán)算著,四道經(jīng)義題,一道策論,一道詩(shī)賦。
題量不小,但還在預(yù)料之中。
經(jīng)義題前兩道相對(duì)基礎(chǔ),后兩道稍深;
策論題緊扣農(nóng)事水利,相較于上次的府試好像簡(jiǎn)單了許多,看來(lái)上次的確是考的有點(diǎn)超綱,興許是知府大人的喜好所至吧。
詩(shī)賦題……嗯,“夏日驟雨”,這個(gè)題目倒不算刁鉆。
他深吸一口氣,提筆蘸墨,開(kāi)始從第一題答起。
“君子成人之美,不成人之惡。小人反是?!?/p>
此句重在辨析君子小人之別,他就著宣揚(yáng)真-善-美,貶低小人這個(gè)思路進(jìn)行破題。
“君子小人,判若云泥,其別首在‘成’字。君子所成,必為善舉嘉行,如助人向?qū)W、濟(jì)困扶危;小人所成,唯恐天下不亂,慣于煽風(fēng)點(diǎn)火、落井下石。故君子成美,如春風(fēng)化雨;小人成惡,似雪上加霜……”
他思路清晰,下筆沉穩(wěn),結(jié)合歷史典故,闡明君子與小人在行為動(dòng)機(jī)和結(jié)果上的天壤之別。
寫(xiě)完第一題,已經(jīng)到了中午時(shí)分了,日頭也爬高了些,號(hào)舍里開(kāi)始悶熱起來(lái)。
他放下筆,活動(dòng)了下手腕,從考籃里拿出早上大哥新烙的餅子。
餅子被衙役掰得碎碎的,但依舊松軟噴香。
他小口小口地吃著,就著清水慢慢咽下,不敢吃得太急太多,怕下午犯困。
吃完?yáng)|西,稍作休息,他便開(kāi)始攻克第二題。
“君子和而不同,小人同而不和。”
此句點(diǎn)明君子小人處世之道迥異??磥?lái)這個(gè)出題的學(xué)政大人是多討厭小人啊,竟然連出兩道議論君子和小人的議題,就是不知道他是不是現(xiàn)實(shí)中也被小人中傷過(guò),所以才如此做派。
那自已肯定就不能踩這個(gè)雷,要迎合出題人的喜好去寫(xiě)。
“君子與人相交,重道義之和,雖見(jiàn)解各異,然能求同存異,和衷共濟(jì);小人則表面附和,實(shí)則各懷私心,貌合神離……”
他引經(jīng)據(jù)典,從朝堂議事到鄉(xiāng)鄰相處,層層遞進(jìn),闡明“和而不同”的包容與“同而不和”的虛偽。
寫(xiě)完第二題,看了眼天色還早,又接著寫(xiě)第三題。
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可運(yùn)于掌?!?/p>
此題由已及人,推及仁政,得好好思索一番然后下筆。
“仁政之基,在于推恩。親其親,非獨(dú)厚已,乃推此心以敬他人之老;愛(ài)其子,非止私情,乃擴(kuò)此念以慈他人之幼。由近及遠(yuǎn),由親及疏,仁心如水,自然流布……”
他聯(lián)系孟子“民為貴”的思想,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者只有將百姓的疾苦當(dāng)作自已的疾苦,才能真正贏得民心,穩(wěn)固統(tǒng)治。
當(dāng)他剛寫(xiě)完第三題的最后一個(gè)字,窗外天色已經(jīng)明顯暗了下來(lái)。
號(hào)舍里光線(xiàn)變得昏暗,其他號(hào)舍里也陸續(xù)響起了窸窸窣窣收拾東西和點(diǎn)蠟燭的聲音。
王明遠(yuǎn)沒(méi)有急著點(diǎn)蠟燭。
他放下筆,揉了揉有些發(fā)酸的手腕和脖頸。
肚子里傳來(lái)輕微的咕嚕聲,他再次拿出干糧,就著涼水,簡(jiǎn)單對(duì)付了幾口晚飯。
吃完飯,他沒(méi)有像有些考生秉燭夜戰(zhàn),依舊是和上次一樣,選擇了早點(diǎn)休息。
他從考籃底層掏出一塊厚實(shí)的油布,仔細(xì)鋪在號(hào)舍冰冷潮濕的地面上。
然后拿出早上穿來(lái)的那件稍厚的外衫,當(dāng)被子和褥子,蓋一半鋪一半,把自已卷好。
最后,拿出張伯母給的驅(qū)蚊藥膏,在露出的臉上、手腕、腳踝處薄薄抹了一層。
做完這些,他才吹熄了蠟燭。
號(hào)舍里瞬間陷入一片黑暗,只有遠(yuǎn)處其他號(hào)舍透出的微弱燭光,和窗外偶爾傳來(lái)的巡夜腳步聲。
他裹緊衣服,閉上眼睛,快速?gòu)?qiáng)迫自已入睡。
逼仄的空間里,霉味和塵土味依舊揮之不去,但比起上次府試寒冷和蚊蟲(chóng)的騷擾,這已經(jīng)好多了。
養(yǎng)精蓄銳,明日再戰(zhàn)。