文科無(wú)用嗎？
盡管身為一個(gè)文科生，身為一個(gè)從小喜歡看各種文學(xué)名著，熟讀各種詩(shī)詞，翻爛過(guò)好幾本《成語(yǔ)故事大全》，對(duì)各種歷史掌故信手拈來(lái)的優(yōu)秀文科生，李睿面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，依然很想重重的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)一句沒(méi)錯(cuò)。\0,0/暁~稅`惘. `埂.薪+最*全·
倒也不是文科真的沒(méi)用，只是文科是個(gè)磨性子的學(xué)科，就算沒(méi)太大的天賦，只要努力用功的話，遲早也能搞出點(diǎn)名堂來(lái)。
理工科，尤其是數(shù)學(xué)物理這樣的學(xué)科，沒(méi)有天賦的話，那真的是兩眼一抹黑，完全搞不懂。
李睿是經(jīng)歷過(guò)人工智能大爆發(fā)的那個(gè)時(shí)代的，人工智能最早的應(yīng)用就是寫(xiě)文章，寫(xiě)出來(lái)的很多東西足以取代受過(guò)多年文科教育的專(zhuān)業(yè)人士。
仔細(xì)想想，一個(gè)學(xué)了四年新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，辛辛苦苦學(xué)了那么久各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，deepseek卻只需要幾秒鐘就能寫(xiě)出一篇用詞更優(yōu)美語(yǔ)句更通順格式更標(biāo)準(zhǔn)的文章，會(huì)不會(huì)令人崩潰？
但是，文科真的就沒(méi)用了嗎？
李睿認(rèn)真的思考了一下這個(gè)問(wèn)題，然后字斟句酌的道：“我推崇理工科，但并不認(rèn)為文科一無(wú)是處。很多人覺(jué)得文科無(wú)用，并不是文科的問(wèn)題，而是文科的教育方式出了問(wèn)題?，F(xiàn)在的文科只關(guān)心如何生成文本，而這在未來(lái)是人工智能輕松就能完成的事情，我覺(jué)得文科應(yīng)該是一種教人如何成長(zhǎng)，如何塑造品格，如何感受世界，怎樣感受美的學(xué)科，而不是醉心于應(yīng)用。-蘭,蘭′聞,血^ -耕_歆￠嶵^快\如果要應(yīng)用的話，學(xué)理工科就好了，學(xué)文科干嘛呢？”
“如果說(shuō)數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些理工學(xué)科闡述的是世界運(yùn)行的規(guī)則，我覺(jué)得文科闡述的是人和世界的關(guān)系。人類(lèi)生活在這個(gè)星球上，我們需要地理來(lái)理解這個(gè)星球；人類(lèi)生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)的時(shí)空里，我們需要?dú)v史來(lái)理解過(guò)去發(fā)生了什么，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；人類(lèi)有不同的性別膚色民族信仰國(guó)家和語(yǔ)言，所以我們需要社會(huì)學(xué)，倫理學(xué)，神學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，政治學(xué)來(lái)了解和共情彼此；文科告訴我們?nèi)祟?lèi)之所以成為人類(lèi)的理由。如果只是從這個(gè)角度去想，文科是有用的，而且非常有用?！?
“如果我們學(xué)習(xí)只是為了投入產(chǎn)出比，那么學(xué)習(xí)理工科肯定是最合適的，你可以通過(guò)理工科的學(xué)習(xí)獲得很多實(shí)際的東西，而文科帶來(lái)的收獲并沒(méi)有那么直觀。但文科會(huì)給予你想象的空間，可以讓你的世界更有詩(shī)意，可以讓生活變得更加精彩，可以跨越你所在的地方，看看其他國(guó)家的人是怎么生活，可以跨越你所在的時(shí)間，去看看先輩們經(jīng)歷的故事，甚至可以跨越思維的極限，去感受世界上本不存在的東西?！?
“所以文科到底有沒(méi)有用，取決于你如何感知這個(gè)世界，你是想做一個(gè)追求投入產(chǎn)出比的人，還是偶爾想做一點(diǎn)【無(wú)用但也挺有趣的事情】的人?！?
“你們大概也聽(tīng)出來(lái)了，我說(shuō)了很多如果?！救绻渴且粋€(gè)很有趣的詞，它表示未知，混沌，可能性，數(shù)學(xué)文學(xué)和藝術(shù)里，都有很多的【如果】存在，如果沒(méi)有【如果】，這個(gè)世界將變得很無(wú)趣。^衫+葉·屋\ ·已?發(fā)-布¨罪′辛*璋*劫*正是因?yàn)橛辛恕救绻?，讓我們的生活擁有了更多的選項(xiàng)，學(xué)習(xí)理工科還是文科，從來(lái)不是一個(gè)非此即彼的二選一，我們完全可以把單選題變成多選題。”
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，李睿這段話還是雞湯，倘若是一個(gè)面臨文理分科選擇的孩子，聽(tīng)了這段話之后只會(huì)更困惑，而不會(huì)得到一個(gè)準(zhǔn)確的答案。
但這不正是李睿想要表達(dá)的中心思想嗎。
生活又不是他媽的考卷，哪有那么多錯(cuò)誤答案，只要你愿意，全都是正確答案！
當(dāng)然，這在理工科眼中，又是典型的文科思維……
網(wǎng)民們聽(tīng)完李睿這番長(zhǎng)篇大論，雖然不是完全能聽(tīng)懂，但是感覺(jué)李睿說(shuō)的很對(duì)。
至于到底是哪里對(duì)，他們也說(shuō)不清，因?yàn)榫瓦B李睿也說(shuō)不清。
【好像懂了，又好像沒(méi)懂，所以到底文科更好還是理科更好？】
【所以你是在為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不好找理由嗎？】
【明白了，想賺錢(qián)學(xué)理工，想混日子學(xué)文科！】
【理工科是現(xiàn)實(shí)主義，文科是浪漫主義。】
李睿發(fā)現(xiàn)有一條彈幕說(shuō)的挺好，就道：“有個(gè)朋友說(shuō)的很好，理工科和文科確實(shí)就像是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的區(qū)別。我們的人生，應(yīng)該有現(xiàn)實(shí)主義的白天，工作，思考，創(chuàng)造，搭建，計(jì)算，評(píng)估……當(dāng)然也應(yīng)該有浪漫主義的夜晚，吟詩(shī)，歌唱，潑墨，繪畫(huà)，寫(xiě)作，游戲……理工科是生存，文科是生活，理工科的生存給予文科享受生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，文科的生活賦予理工科更美好的生存方式?！?
這時(shí)候，李睿的手機(jī)收到一條消息，他看了一眼笑道：“告訴大家一個(gè)好消息，我正在看直播的父母找到了我的高考成績(jī)單，你們想看嗎？”
廢話，誰(shuí)不想看？
李睿把父母發(fā)過(guò)來(lái)的圖片放大，直接懟在攝像頭上。
【語(yǔ)文：133分】
【數(shù)學(xué)：87分】
【鷹語(yǔ)：114分】
【文科綜合：255分】
【總分：589】
李睿道：“當(dāng)年海州大學(xué)在湘北的文科錄取線是585分，我考了589分，算是擦邊過(guò)線。你看我這個(gè)分?jǐn)?shù)589，倒過(guò)來(lái)就是985，可惜沒(méi)考上985??！”
【數(shù)學(xué)確實(shí)不怎么樣，但是語(yǔ)文鷹語(yǔ)和文綜都很強(qiáng)??！】
【在湘北能考上海州的211大學(xué)，瑞懟懟也算相當(dāng)可以了！】
【我高考數(shù)學(xué)倒是考了130多，也上了985很好的專(zhuān)業(yè)，可是跟懟懟比起來(lái)……淚奔！】
【我是鎂國(guó)人，完全聽(tīng)不懂李睿在說(shuō)什么，他這個(gè)大學(xué)相當(dāng)于鎂國(guó)什么大學(xué)？】
【鎂國(guó)朋友，海州大學(xué)在鏵國(guó)算是第三檔的大學(xué)吧，而且在很好的城市，如果硬要打個(gè)比方的話，約等于紐約大學(xué)！】
有一條彈幕，成功逗笑了李睿。
【我算看出來(lái)了，想要成為最頂級(jí)的富豪，畢業(yè)的學(xué)校不能太好。李睿畢業(yè)于海州大學(xué)，普通211；波尼畢業(yè)于鵬城大學(xué)，南粵省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校，杰克畢業(yè)的時(shí)候，臨安師范大學(xué)還只是學(xué)院；最牛的要屬羅賓，燕州大學(xué)的高材生；可惜學(xué)歷最高的第一個(gè)掉隊(duì)了！】
這條夠有趣，但犯了以偏概全的錯(cuò)誤。
放眼近幾年的互聯(lián)網(wǎng)富豪群體，還是高學(xué)歷者居多，所以學(xué)歷這東西，你不能說(shuō)它沒(méi)用，也不能說(shuō)它是萬(wàn)能的，它就是個(gè)敲門(mén)磚，你得有這塊磚才能敲開(kāi)某扇門(mén)，就算敲不開(kāi)門(mén)，也能敲破某人的腦袋不是？