“第二階段則是郡學(xué)，有州府設(shè)立，教授十二到十五歲的孩子，招收的是縣學(xué)考核符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。
這個(gè)時(shí)候課程就要上升一些難度了，諸如四書五經(jīng)、基礎(chǔ)的算學(xué)、刑律、岐黃等等，依舊是三年時(shí)間。
但這個(gè)過(guò)程中要給學(xué)生們講授國(guó)學(xué)各科的基礎(chǔ)的知識(shí)，不是讓他們學(xué)多少，只是讓他們知曉各科所學(xué)什么，這涉及到國(guó)學(xué)的選科?！?/p>
“第三階段則是國(guó)學(xué)，招收的是郡學(xué)考核符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，學(xué)習(xí)難度再次提升，設(shè)立諸如農(nóng)學(xué)、工業(yè)、岐黃、火器、算學(xué)、水利、律學(xué)、國(guó)學(xué)、書學(xué)、建筑等等。
招收的是郡學(xué)考試合格的學(xué)生，和講武堂類似，學(xué)生只能選擇一門課程，但不是說(shuō)只學(xué)習(xí)這一門，學(xué)習(xí)工業(yè)的同時(shí)依舊要學(xué)國(guó)學(xué)、算學(xué)等等，只是要分清主次。
為了能區(qū)分國(guó)學(xué)學(xué)科和國(guó)學(xué)學(xué)校，朕將最高層級(jí)的國(guó)學(xué)改為大學(xué)，直接引申為大的學(xué)問(wèn)。
大學(xué)是為了讓學(xué)生提高文化素養(yǎng)、陶冶情操，算學(xué)是為了更好的搞工業(yè)，畢竟里面涉及到大量的計(jì)算，算學(xué)學(xué)不好，工業(yè)肯定也學(xué)不好。
大學(xué)只是一個(gè)統(tǒng)稱，這里面的科目都可以獨(dú)立出來(lái)成立一個(gè)學(xué)院！
諸如農(nóng)業(yè)研究院下的農(nóng)學(xué)院，農(nóng)學(xué)院內(nèi)可以開設(shè)植物生產(chǎn)科、林學(xué)科、水產(chǎn)科等等科目。
植物生產(chǎn)包含水稻、小麥、玉米、番薯、土豆、大豆、芝麻等等作物的研究，農(nóng)作物的栽培與耕作，這是提升產(chǎn)量的關(guān)鍵，農(nóng)產(chǎn)品的加工這是事關(guān)后續(xù)如何賣出去等等。
再例如林學(xué)科，研究如何提升產(chǎn)量、如何擴(kuò)大載種規(guī)模、如何保存能長(zhǎng)途運(yùn)輸以及保存更長(zhǎng)時(shí)間、能加工成什么吃的。
農(nóng)業(yè)的研究不是說(shuō)會(huì)種田就行了，你還要研究為什么橘生淮南則為橘、橘生淮北則為之枳；
為什么同樣田地，產(chǎn)量不一樣、口感不一樣，我們不僅要知其然還要知其所以然。
再例如建筑，在傳承古代建筑技術(shù)的同時(shí)研究新式的技術(shù)，諸如能不能建出高達(dá)三五十米的房子？
朕說(shuō)的是可以居住的、容易推廣、抗震的那種，不是洛陽(yáng)永寧塔、朔州應(yīng)縣木塔等等木質(zhì)往上堆疊的那種。
朕這么說(shuō)，你們明白了嗎？”
換來(lái)的是群臣的沉默和目瞪口呆。
皇帝的這個(gè)規(guī)劃已經(jīng)很清晰了，但是他們沒有想到皇帝竟然思索的這么深，深到他們都沒有考慮過(guò)。
如果真按這種設(shè)計(jì)來(lái)開展，那么可以想象，未來(lái)的各行各業(yè)一定是百花齊放的。
“諸位愛卿，朕的這些規(guī)劃有沒有疑問(wèn)？有的話現(xiàn)場(chǎng)提出來(lái)，朕一一解答，同時(shí)也是探討一下！”
“陛下，臣有一個(gè)問(wèn)題！”
“陛下，臣有疑問(wèn)！”
“陛下，臣也要疑惑！”
……
“一個(gè)個(gè)的來(lái)！”
見一下子站出來(lái)七八位大臣，崇禎擺了擺手看向戶部尚書畢自嚴(yán)：“畢愛卿，你先來(lái)吧！”
“臣遵旨！”
畢自嚴(yán)微微躬身：“陛下，您這這個(gè)制度是可行的，但如果真要推廣開來(lái)，估計(jì)整個(gè)大明至少有數(shù)百萬(wàn)的學(xué)生，各種雜七雜八的加在一起至少得千萬(wàn)兩以上的白銀投入。
朝廷現(xiàn)在正是用銀子的時(shí)候，哪里能拿出來(lái)這么多？”
聽著畢自嚴(yán)的話，群臣眼中的憧憬瞬間就消散了一大半。
算上朝鮮、蒙古、遼東、中南半島，大明大明至少有兩億五千萬(wàn)人，兩三百萬(wàn)學(xué)生輕輕松松。
“不，并不需要這么多！”
崇禎搖了搖頭：“你們以為很多，實(shí)際上并沒有想象中的多，
朕讓錦衣衛(wèi)調(diào)查過(guò)北直隸的人口出生，從天啟元年到朕登基后的兩年，大概只有百分之三點(diǎn)三，換句話說(shuō)就是平均每百個(gè)人只有三個(gè)孩子出生，
天子腳下的北直隸尚且如此的低，整個(gè)大明就更低了。
至于什么原因，你們應(yīng)該很清楚！”
群臣臉色黯然。
北部有建奴和蒙古侵襲，西南安奢造反為患數(shù)年、陜西大災(zāi)、沿海倭寇襲擾、海外三國(guó)虎視眈眈，為了應(yīng)對(duì)這些苛捐賦稅極重，大人都沒有吃的，誰(shuí)敢生孩子？
百分之三點(diǎn)三的出生率，低嗎？
不低，反倒是高的離譜，哪怕是在后世計(jì)劃生育出來(lái)之前的那二三十年、華夏人口增長(zhǎng)最快的三十年，出生率最高也不過(guò)和現(xiàn)在差不多。
而后逐年下降，到了他穿越過(guò)來(lái)之時(shí)，出生率只有百分之零點(diǎn)七八了。
缺乏有效的避孕方法、社會(huì)文化強(qiáng)調(diào)生育后代的重要性等等因素造就了高生育率，但高生育率也不一定是好事兒。
嬰兒的死亡率那是居高不下，幾乎達(dá)到了一半。
孝宗三個(gè)子女早夭一對(duì)、神宗八個(gè)女兒早夭折三個(gè)；
光宗七個(gè)兒子早夭四個(gè)、十個(gè)女兒早夭六個(gè)，熹宗三子兩女，全部早夭；
皇室尚且如此，更何況普通百姓之家了。
“從崇禎三年之后，人口出生在逐步增加，這幾年依舊在百分之三左右，但早夭幾率已經(jīng)稍稍在下降了。
如果按照崇禎三年前的這個(gè)推算，大明一年的新生兒只有六百萬(wàn)，甚至更少。
朕記得在岐黃研究院成立之時(shí)，就調(diào)查過(guò)新生兒出生時(shí)和個(gè)把月內(nèi)的夭折大概是四成左右，一到五歲的夭折為兩成半，
如此算下來(lái)，能長(zhǎng)到六歲的只有兩百七十萬(wàn)左右，往上就更少了。
按照八歲以上的兩百五十算，男女比例一比一，也就是一百二十萬(wàn)適齡的入學(xué)孩子。
但不是所有人都會(huì)將孩子送到學(xué)校的，諸如距離太遠(yuǎn)、耕作抽不開人手、畏懼觀望等等，能有六七十萬(wàn)入學(xué)就已經(jīng)算是高的了?！?/p>
“陛下，就按六十萬(wàn)算，社學(xué)三年、郡學(xué)三年、大學(xué)三年，這就九年，九年就是五百四十萬(wàn)，這……”
“畢大人，您這算賬也太粗糙了些！”
崇禎還沒有回應(yīng)，禮部尚書劉宗周出聲了：“陛下剛剛說(shuō)了，郡學(xué)、大學(xué)，那都得在下一級(jí)考核中達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)了才能繼續(xù)往上，肯定是越往上人越少呀！”
“這我當(dāng)然知道，但今年不合格，那明年還能繼續(xù)考，總?cè)藬?shù)是沒有變的吧！”
“這、這……”
劉宗周語(yǔ)遲了，將目光轉(zhuǎn)向了皇帝。
崇禎見狀，輕笑道：“畢愛卿，人數(shù)的確是減少了，這個(gè)賬是另一種算法！”