回家路上,只有兩人,說話方便。^蘿/拉¨暁^稅\ -已/發(fā)¢布~蕞,鑫~彰′劫^
出了縣城,道路通暢多了,我才問道:“你說我爹娘教育觀念不行,你說說,到底是哪些不行?!?
舒雨晴說:“你爹,我不清楚。你娘,你姐的教育觀念都不行?!?
“不像城里一樣講衛(wèi)生?”
“不是?!?
“不像城里人一樣從小就開始教他識字?”
“更不是?!?
“那到底是什么呢?”
舒雨晴說:“放不開手腳。”
“你說具體點。太籠統(tǒng)了,我不清楚?!?
她說:“一歲要時時看著,兩歲了,就要讓孩子胡作非為?!?
“啊,你這是什么理論?”
“你聽我慢慢說。兩歲了,孩子有個最大的特點——就是探索世界。我們說些具體事吧。
比如,一個瓶子,他想總擰開蓋子,你不讓他擰,他就哭。
他喜歡去扯開抽屜,從抽屜里翻找東西。但你姐、你媽絕對不會讓他去扯。”
我說:“對啊,因為孩子小,扯開了會亂翻,難得收拾,再說,他不懂事,把抽屜一合,就會卡著他的手指,這很危險?!?
雨晴說:“這就是你姐、你媽不會帶小孩的原因。因為是你的兒子,她們生怕讓超超受一點點傷,破一點點皮。你怎么跟他們說,他們都不會依你的。”
“你的意思是讓任他去做?”
“當然要讓他去做,大人在旁邊看管就行?!榫玚武_小¢說¢枉¨ +嶵^欣?蟑!節(jié)¢庚_芯?快,小孩翻也好,搞破壞也好,不要去阻止。任他開抽屜,任他砸東西,任他撕書本?!?
我說:“舒科長,你這些理論哪里來的呢?”
她笑笑:“自從我們確定了關(guān)系之后,我和我媽兩個人就晚上去聽課。課是由省婦幼保健院朱教授開的,主題是2至5歲,幼兒教育專題講座。
而且是免費的,由省婦幼中心舉辦?!?
“哦,你講講?!?
她說:“2 歲以后,孩子開始探索世界,大人以安全為由阻止孩子。翻抽屜覺得不安全,怕壓著他的手指。走路怕摔跤,要牽著他的手手。
怕他撕爛一本書,怕他打碎一個碗,這怕那怕,其實就是用簡單魯粗的方式,阻止孩子探索這個世界?!?
我說:“哦,專家的理論,孩子的這些舉動都是在探索世界。”
“對啊,因為他想知道抽屜里有什么,想扯開看看,他想瓶子里裝著什么,想擰開瓶蓋。因為紙是可以撕的,他想試試自己能不能撕開……
而這些好奇心,全部被大人阻止。原因是不安全。
你守在一旁指導就安全了吧。
你阻止了他的探求欲。最后,長大后就缺乏創(chuàng)造力。”
我覺得她講的很有道理。說道:
“舒大師,到底是生活在省城,可以接觸到一些真正的專家。”
她說:“在小孩子教育上,省城比農(nóng)村更差?!? - ′鰰~顫¨ .勉/費-閱,黷′”
“是嗎?"
“肯定啦,孩子從小就注意講衛(wèi)生,這個對。但講究得過份就不對。人與細菌是共生的。這些年,城市里培養(yǎng)了一些什么樣的人?
人人都是一副眼鏡,能保家衛(wèi)國?
農(nóng)村孩子在地里爬滾打摸,體質(zhì)還強一些。但現(xiàn)在也在變差,都是爺爺奶奶帶,這里也不準,那里也不行。所以整個體質(zhì)都在下降?!?
“哦,你講的有道理。”
她說:“這是講的衛(wèi)生。下面跟你講朱教授的另一個觀點?!?
“好,舒教授請轉(zhuǎn)述?!?
她說:“對小孩子來說,這也不準,那也不準,這樣就渡過了兒童期,到了讀書,就只能依老師的答案,誰不按老師的標準答案,就是一把叉。
這樣就限制了孩子的創(chuàng)造思維,培養(yǎng)出來的都是一種思維方式,大家都膽小怕事。為什么那些讀書并不厲害的人,反而有作為?就是有制造思維?!?
“舒大師,繼續(xù)?!?
她說:“朱老師還講了很多,包括對當官,她也有自己的見解?!?
“你說說?!?
舒雨晴說:“比如你當局長,什么事都必須通過你。只能按你的思路,下面的人就成了機器人,執(zhí)行指示就行了。
你卻認為他們一點不想公事。前提是,你允許他們想嗎?
你肯定不允許,那你不能罵他們是機器人。在一個單位以你為主,這不錯。但你不允許別人有想法,那么你就忙得不睡覺,也有做不完的事。
如果你讓副職各管一線,允許他們提意見,有自己的想法。只是你認為不對的地方,給他們提出建議。那么,你就沒有那么累。工作也各有特色。
一個人緊緊抓住權(quán)力不放,就等于培養(yǎng)小孩子一樣,管得太嚴,培養(yǎng)出來的都是阿斗太子。現(xiàn)在是城市里大部分小孩是阿斗,農(nóng)村里也在向阿斗發(fā)展?!?
我忍不住笑起來:說:“你可以當個教育局長,然后往上,還可以分管教育?!?
她搖搖頭:“當個教育局長也沒用,但我們可以這樣教育和培養(yǎng)自己的孩子。我想要我媽去帶,就是她很快就接受了朱教授的觀念。”
我問:“關(guān)于如何當官這一套,是你爸教給你的?”
,!
“是啊,你不要認為我爸只當了處級干部就輕視他。他只在文憑上吃了虧。因為他沒有文憑,是實干出來的,后來一刀切,他才被調(diào)到省廳去,讓出位子給有文憑的人干?!?
我也是第一次聽到舒書記調(diào)動的原因。
我說:“我從來沒有因為你爸沒當大官就有什么想法,今天村上支書和村長說的那些話,都是真誠的,說明你爹為我們縣里做了事情?!?
舒雨晴說:“你讓別人去做,你只掌握大方向。別人才干勁十足。跟管小孩子是一回事,這也不準他摸,那也不準他碰。他以后就縮手縮腳,認為到處是禁區(qū)。
但你不管他,讓他胡作非為,也是不負責任。你在旁邊監(jiān)管就行。做得不對的,你要告訴他不能這樣做。你讓干部成長,比你一個人拼死拼命強得多?!?
我說:“黨代表,你說得對?!?
“黨代表?”
“嗯,過去電影里不是經(jīng)常這樣演嗎?一支部隊在山區(qū)打游擊,組織上派一個黨代表去指導,從此,從一個勝利走向另一個勝利?!?
她笑了。然后又說:“郝局長,我談不上有什么觀點,都是轉(zhuǎn)述別人的。但是,我會當好一個賢內(nèi)助。我媽在這方面做得好。”
“你媽怎么做的?”
她笑道:“不管我爸在外面批評了哪個干部,在家說哪個干部不行。別人到了我家,我媽一視同仁,對別人都是一樣的熱情。
所以,盡管有人說我爸不好,但人人都夸我媽好。矛盾就慢慢化開了?!?
我再也沒開玩笑叫他【舒大師】了。心想,不同的家庭會產(chǎn)生不同的家教。她不是高中時代的她,也不是后來慢慢相處的她。
她的底色,現(xiàn)在才慢慢打開。
我心里感嘆:與一個什么樣的人相處,你就會變成一個什么樣的人。
她問:“你為什么不做聲了?”
我說:“你說的有道理?!?
她笑道:“難得聽郝局長一句表揚。你要該學會多表揚人啊。”
我說:“你漂亮、賢慧、有思想、性格外柔內(nèi)強……”
她笑道:“一聽就是假話,表揚人最多不超過兩點?!?
我問:“為什么?”
“過分表揚就是致追悼詞的手法,沒人相信?!?
我哈哈大笑,說道:“你幽默,說得中肯。”
喜歡官場智斗。