伴隨著觀眾席上老生們的議論，陸陸續(xù)續(xù)有新生進(jìn)入操場(chǎng)。

　　許景明以及宋秋韻四人，也在此時(shí)走了進(jìn)來(lái)。

　　“這是...擂臺(tái)？”

　　看著操場(chǎng)上的長(zhǎng)寬皆為1000米的巨型擂臺(tái)，許景明頓時(shí)驚了。

　　好家伙，雖然學(xué)校地多，可也不至于這么造吧？

　　“之前聽我老師說(shuō)過(guò)，新生大比會(huì)有百人大混戰(zhàn)，擂臺(tái)大點(diǎn)也正常?！?br>
　　宋秋韻淡笑道。

　　“百人大混戰(zhàn)？那確實(shí)需要大點(diǎn)的擂臺(tái)。”許景明恍然。

　　老師帶著師兄出去療傷，導(dǎo)致他想問(wèn)新生大比的賽制都沒(méi)地方問(wèn)。

　　目前對(duì)于新生大比的賽制可謂是兩眼一抹黑。

　　“走吧，我們到主席臺(tái)那邊去。”

　　開學(xué)典禮，自是不會(huì)在擂臺(tái)上召開。

　　主席臺(tái)前方還有一片空地，那里便是新生集合的地方。

　　當(dāng)許景明和宋秋韻四人走過(guò)去的時(shí)候，空地上已經(jīng)有差不多五六百名全副武裝的新生了。

　　前方不遠(yuǎn)處的主席臺(tái)上，也已經(jīng)有老師入座。

　　除了兵器學(xué)院的院長(zhǎng)楊鎮(zhèn)天并未在場(chǎng)外，其他四個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)都在。

　　另外，任課老師們也按照不同的院系，分別入座。

　　和張朝陽(yáng)那種負(fù)責(zé)招生工作的老師不同，這些任課導(dǎo)師的等級(jí)，至少都是在六階以上。

　　主席臺(tái)座位最前方，還單獨(dú)預(yù)留出來(lái)一個(gè)位置，只是現(xiàn)目前還是空著的。

　　由于沒(méi)有分學(xué)院班級(jí)，空地上也沒(méi)劃分具體的區(qū)域。

　　許景明和宋秋韻四人，便隨意的找了處空地站著，等待開學(xué)典禮的開始。

　　......

　　隨著主席臺(tái)空地上學(xué)生數(shù)量的不斷增多。

　　時(shí)間，很快就來(lái)到了九點(diǎn)整。

　　也就是在這個(gè)時(shí)候。

　　嗡——

　　一道輕聲驟然響起。

　　眾新生抬頭看去，卻看見主席臺(tái)上方。

　　空間仿若被驟然割裂開來(lái)一般，形成一扇門！

　　下一刻，

　　一名身穿紅色古典長(zhǎng)衣，眼角帶著淚痣的窈窕女子赤足走了出來(lái)。

　　冷清的絕美容顏上帶著淡淡的威嚴(yán)之色！

　　‘這是...空間系異能？她是那位坐鎮(zhèn)戰(zhàn)技圖書館的副校長(zhǎng)？！’

　　空地上的許景明心頭暗驚，立馬就推斷出了對(duì)方的身份。

　　只是沒(méi)想到這位副校長(zhǎng)竟然這么年輕。

　　看容貌，也就才只是二十五、六歲的樣子。

　　當(dāng)然，

　　異能者體魄強(qiáng)大，衰老速度減緩，根據(jù)容貌猜測(cè)推算出的年齡，其實(shí)并不準(zhǔn)確。

　　不過(guò)可以肯定，這位副校長(zhǎng)的年齡絕對(duì)不會(huì)超過(guò)40歲！

　　面對(duì)這位驟然出現(xiàn)的漂亮女子，新生們多多少少有些訝然。

　　可空地上卻并沒(méi)有多少人出聲議論，甚至比剛才還更要安靜的多。

　　畢竟，能考入魔都異能大學(xué)的人，都不是傻子。

　　在這樣一位強(qiáng)者的眼皮底下議論對(duì)方，這不是找死？

　　紅衣女子赤足踩在半空中，紅衣飄擺，長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)披散。

　　“自我介紹一下，我叫凌霜，是學(xué)校三位副校長(zhǎng)之一，平時(shí)負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守戰(zhàn)技圖書館。

　　由于校長(zhǎng)不在學(xué)校，另外兩名副校長(zhǎng)也有要?jiǎng)?wù)處理。

　　所以，本次新生開學(xué)典禮由我主持?！?br>
　　紅衣女子冷冷的開口，聲音回蕩在整個(gè)操場(chǎng)之中。

　　“首先，歡迎你們加入魔都異能大學(xué)。

　　你們這屆新生，共1024人，其中共有6位省狀元。

　　a級(jí)異能56人，b級(jí)異能832人，c級(jí)、d級(jí)異能135人。

　　另外，還有一名極為罕見的s級(jí)異能覺醒者?！?br>
　　說(shuō)到這里，下方的許景明感覺這位名叫凌霜的副校長(zhǎng)，目光似乎掃了自己一眼。

　　在此之前，新生和老生們就在學(xué)生論壇上得知這一次入學(xué)的新生中有s級(jí)異能覺醒者。

　　此時(shí)得到學(xué)校的官方確認(rèn)，也沒(méi)表現(xiàn)出太多的驚訝情緒。

　　半空中的凌霜聲音清脆：

　　“魔大建校至今213年，這213年，我們不僅培養(yǎng)出了未來(lái)的宗師、大宗師，乃至于是武圣！

　　而且還培養(yǎng)出了大量的高階異能者！

　　可以這么說(shuō)，考入了魔大，只要努力，總會(huì)闖出一片屬于自己的天地。

　　而魔大有你們的加入，必將會(huì)變得更加輝煌！””

　　副校長(zhǎng)凌霜的聲音屬于比較冷清的那種，可操場(chǎng)上的新生們卻依舊聽的心潮澎湃。

　　七階宗師！八階大宗師！九階武圣！

　　這是他們?yōu)橹蛲慕K極目標(biāo)！

　　“為了讓你們更好的變強(qiáng)，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)根據(jù)你們的評(píng)級(jí)發(fā)放資源。

　　評(píng)級(jí)從d級(jí)到s級(jí)，共5個(gè)等級(jí)，每個(gè)評(píng)級(jí)每學(xué)年能獲得的資源數(shù)量都不同。

　　新生大比，以及每學(xué)年末的比測(cè)，都有更改評(píng)級(jí)的機(jī)會(huì)?！?br>
　　頓了頓，凌霜繼續(xù)說(shuō)道：

　　“除了這些免費(fèi)發(fā)放的資源外，學(xué)校還有需要達(dá)到條件才能獲得的資源。

　　比如戰(zhàn)力榜，從一階到四階共四個(gè)榜單，只要進(jìn)入戰(zhàn)力榜比較靠前的名次，同樣也能獲得大量資源。

　　另外，學(xué)分的重要性你們應(yīng)該都清楚，1學(xué)分相當(dāng)于1萬(wàn)大夏幣。

　　在我們學(xué)校，只認(rèn)學(xué)分，不認(rèn)大夏幣。

　　學(xué)分可以通過(guò)完成任務(wù)，或者攀登戰(zhàn)力榜獲得。

　　這些相關(guān)的內(nèi)容在這里我只是簡(jiǎn)述一下，想要詳細(xì)了解的。

　　等分班過(guò)后，詢問(wèn)各班的輔導(dǎo)員即可?！?br>
　　“評(píng)級(jí)制、學(xué)分制、戰(zhàn)力榜、任務(wù)系統(tǒng)......感覺魔大的競(jìng)爭(zhēng)好大?。　?br>
　　新生人群中，有人低聲感慨了一句。

　　確實(shí)，光是聽這些簡(jiǎn)述，就感覺到了沉甸甸的壓力鋪面而來(lái)。

　　“是啊，還不如取消這些制度，這樣對(duì)我們還公平一些?！庇腥吮г沟?。

　　“公平？”

　　半空中的凌霜似乎也聽到了這話，氣息猛然一變。

　　屬于八階大宗師的氣息全面爆發(fā)，紅衣摩擦的窸窣作響。

　　身后秀發(fā)飛舞，那強(qiáng)烈的壓迫感讓整個(gè)操場(chǎng)都是為之一靜！

　　“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)魔大是公平的？”

　　凌霜一字一句的說(shuō)道，同時(shí)目光緩緩掃視向下面。

　　每一位接觸到她目光的新生，都仿佛被釘子扎了一下，連忙低下頭去，不敢直視她。

　　“我們是頂尖高校，國(guó)家每年投給我們大量資源。

　　不是想要我們培養(yǎng)出一批一階、二階的普通異能者。

　　而是培養(yǎng)出擁有強(qiáng)者潛質(zhì)，未來(lái)足以震懾一方的頂級(jí)強(qiáng)者！

　　強(qiáng)者的誕生，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)苛的競(jìng)爭(zhēng)！

　　無(wú)論是學(xué)分、戰(zhàn)技秘籍還是修行資源，都需要你們?nèi)?zhēng)、去搶！

　　公平是弱者的舒適區(qū)，魔大從來(lái)就沒(méi)有公平！強(qiáng)者通吃，才是常態(tài)！”

　　副校長(zhǎng)凌霜一番話說(shuō)完，有些新生們陷入沉默。

　　很顯然，魔大這略顯殘酷的競(jìng)爭(zhēng)制度，超乎他們的預(yù)想。

　　不過(guò)也有許多新生雙眸發(fā)光，斗志昂揚(yáng)，許景明便是其中一位。

　　“這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，看來(lái)這魔都異能大學(xué)，我是來(lái)對(duì)了！”

　　許景明忍不住暗自點(diǎn)頭。

　　確實(shí)，只有這樣的制度，才能培養(yǎng)出頂尖強(qiáng)者！

　　要是把資源平均分到每一名學(xué)生身上，那才是最傻的做法！

　　當(dāng)然，

　　學(xué)校也并不是放棄了其他天賦差的學(xué)生。

　　每學(xué)年根據(jù)評(píng)級(jí)所固定發(fā)放的資源，足以讓這些學(xué)生也得到提升。

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