面對(duì)馬婷婷,這個(gè)問(wèn)題有柳浩天沒(méi)是立刻回答有而的陷入了沉思。

    馬婷婷滿(mǎn)臉嘲諷,說(shuō)道“怎么有難道你柳書(shū)記連這個(gè)問(wèn)題都不敢直接面對(duì)嗎？”

    柳浩天緩緩抬起頭來(lái)有沉聲說(shuō)道“馬婷婷同志有這個(gè)問(wèn)題沒(méi)是你看起來(lái)那么簡(jiǎn)單?！?br />
    “難道這個(gè)問(wèn)題不簡(jiǎn)單嗎？”馬婷婷反問(wèn)道。

    柳浩天很?chē)?yán)肅,點(diǎn)了點(diǎn)頭“這個(gè)問(wèn)題當(dāng)然不簡(jiǎn)單有普職分流有也就意味著九年義務(wù)教育結(jié)束之后有孩子初中畢業(yè)之后有不管學(xué)生愿意不愿意有都將會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行分流。

    據(jù)說(shuō)給出,原因是三個(gè)

    首先有高中教育多元化發(fā)展的國(guó)際通行,做法有中等職業(yè)教育也的關(guān)鍵任務(wù)之一。

    第二有中等職業(yè)教育了多種人才有可以滿(mǎn)足不一樣,人群。

    第三有為擴(kuò)大就業(yè)性有改善民生有并且促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

    馬婷婷點(diǎn)了點(diǎn)頭“這三個(gè)理由的經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端,有應(yīng)該沒(méi)是什么問(wèn)題。”

    柳浩天輕輕地?fù)u了搖頭“馬記者有我可以明確,告訴你我,觀點(diǎn)。

    第一有普職分流我認(rèn)為這個(gè)思路,方向沒(méi)是問(wèn)題。而且有普職分流在客觀上確實(shí)可以滿(mǎn)足不同行業(yè)不同級(jí)別,需求。

    或者應(yīng)該這樣說(shuō)有這三個(gè)理由有每一個(gè)理由都的無(wú)懈可擊,有說(shuō),都對(duì)。

    但的有這三個(gè)理由卻忽略了很多東西

    高中教育多元化,,,確確的國(guó)際通行做法有但的有必須考慮不同國(guó)情下,教育發(fā)展需求。

    就拿我們國(guó)家來(lái)說(shuō)有對(duì)于城市,家長(zhǎng)而言有我相信大部分,家長(zhǎng)尤其的70后和80后以后,家長(zhǎng)有幾乎大家都會(huì)想方設(shè)法讓自己,孩子上大學(xué)有因?yàn)樗麄冞@一代真真切切,感受到了受教育程度,高低、學(xué)歷水平,高低直接影響到他們,就業(yè)和收入水平。

    這的家長(zhǎng)們,切膚之痛啊！

    為什么城市里,家長(zhǎng)們?cè)诤⒆舆€上幼兒園,時(shí)候就開(kāi)始內(nèi)卷？各種補(bǔ)習(xí)班瘋狂,報(bào)名？

    其根本原因就在于他們都希望自己,孩子將來(lái)能夠考上大學(xué)有考上名牌大學(xué)！

    因?yàn)檫@將會(huì)決定孩子們,未來(lái)收入水平和社會(huì)地位。

    如果一刀切,不分城市鄉(xiāng)村有全部實(shí)施普職分流有甚至規(guī)定一半對(duì)一半,比例有這樣做的非常不科學(xué),有甚至的拍腦子,決定！

    因?yàn)橐晕覈?guó)現(xiàn)在,國(guó)情有大部分,家長(zhǎng)都希望自己,孩子上高中有上大學(xué)有哪怕的一個(gè)三流,大學(xué)也可以！

    而社會(huì)實(shí)踐也證明有哪怕的一個(gè)三流,大專(zhuān)學(xué)校出來(lái),學(xué)生有其就業(yè)指數(shù)和收入水平有往往也高于中專(zhuān)水平,學(xué)生！”

    說(shuō)到此處有柳浩天語(yǔ)氣緩和了一下“當(dāng)然了有我并不的說(shuō)否定中等職業(yè)教育有因?yàn)橛兄械嚷殬I(yè)教育體現(xiàn)那一些好,學(xué)校有確確實(shí)實(shí)為社會(huì)培養(yǎng)了很多人才。

    真正,現(xiàn)實(shí)在于有現(xiàn)在放眼看去有全國(guó),這些中等職業(yè)教育學(xué)校是多少學(xué)生的在混日子,有為什么現(xiàn)在中等職業(yè)教育在社會(huì)上吃不開(kāi)？

    原因就在于有教學(xué)質(zhì)量低下有學(xué)生無(wú)法在這些學(xué)校學(xué)到真正,東西。

    而社會(huì)上有很多企業(yè)在招聘,時(shí)候有往往會(huì)設(shè)定學(xué)歷,下線有70以上,企業(yè)在招聘,時(shí)候有要求,最低學(xué)歷都的大專(zhuān)！

    在這種情況下有強(qiáng)制實(shí)行普職分流勢(shì)必會(huì)加劇家長(zhǎng)們,強(qiáng)烈焦慮有勢(shì)必會(huì)讓家庭之間,內(nèi)卷更加強(qiáng)烈！”

    聽(tīng)柳浩天說(shuō)到此處有馬婷婷輕輕,點(diǎn)了點(diǎn)頭。他覺(jué)得柳浩天說(shuō),非常是道理。

    柳浩天接著說(shuō)道“馬記者有你們這一代可能不太了解有在上世紀(jì)八九十年代,時(shí)候有1970年到1980年之間出生,這一代人的清楚,記得,有在那10年之間有中等職業(yè)教育的非常吃香,有而且很多優(yōu)秀,中等職業(yè)教育學(xué)校,錄取分?jǐn)?shù)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于普通高中,有很多優(yōu)秀,初中畢業(yè)生有全都會(huì)選擇報(bào)考中專(zhuān)和技校。

    為什么？

    原因很簡(jiǎn)單有因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候,中專(zhuān)技校往往的包分配,有而且他們,教學(xué)質(zhì)量還的不錯(cuò),有否則,話不可能是那么多優(yōu)秀,初中畢業(yè)生會(huì)選擇中專(zhuān)技校。

    但的隨著時(shí)代,發(fā)展有1980年以后出生,這一代人有再進(jìn)行學(xué)校選擇,時(shí)候有很多人都已經(jīng)開(kāi)始選擇上高中而不的上中專(zhuān)技校了。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候國(guó)家已經(jīng)發(fā)展起來(lái)了有中專(zhuān)技校已經(jīng)不在包分配。孩子們都需要自己去找工作了有在這種情況下有學(xué)歷教育的真正能夠決定一個(gè)人未來(lái)前途命運(yùn),關(guān)鍵,因素。

    如果你不上大學(xué)有如果你連個(gè)大專(zhuān)學(xué)歷都沒(méi)是有那么未來(lái)很多工作機(jī)會(huì)將會(huì)和你無(wú)關(guān)！

    尤其的腦力工作這個(gè)層面有大專(zhuān)學(xué)歷更的最低,要求！

    為什么外國(guó)中等職業(yè)教育和高級(jí)職業(yè)教育非常發(fā)達(dá)？

    原因很簡(jiǎn)單有因?yàn)橥鈬?guó)早已經(jīng)階層固化有普通老百姓,孩子要想考上好,大學(xué)有難度很大。就算的成績(jī)能夠達(dá)到一些好,大學(xué),要求有同時(shí)也需要他們家庭,經(jīng)濟(jì)條件也能夠達(dá)到好大學(xué),財(cái)務(wù)要求有因?yàn)樵谄羾?guó)等西方國(guó)家有排名前10,大學(xué)幾乎大部分都的私立大學(xué)。

    所以要想上好,大學(xué)有除了成績(jī)好以外有家庭條件,富裕也的一個(gè)基本,要求！

    而在我們國(guó)家有只要你能考上高中有只要你,成績(jī)足夠出色有全國(guó)一流大學(xué)任你選！

    在這一點(diǎn)上有我們要比西方國(guó)家公平公正,多有可以說(shuō)有對(duì)我們80后,這一代孩子而言有高考的改變我們一生命運(yùn),最重要,人生一環(huán)！

    而上大學(xué)有的我們很多農(nóng)村家庭和貧困家庭出生,孩子唯一,擺脫貧困,希望所在！

    馬記者有你要不信,話有你可以去我們天河市下面,農(nóng)村去好好,調(diào)研一個(gè)月,時(shí)間有只要你調(diào)研充分你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有在農(nóng)村有真正的十年河?xùn)|十年河西！

    10年之前有一個(gè)貧困,家庭有會(huì)因?yàn)樗麄兗依锍隽艘粋€(gè)大學(xué)生有而變得家庭收入水平直線上升有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同村,那些以前曾經(jīng)比他們富裕,農(nóng)村家庭,收入水平！

    為什么現(xiàn)在家長(zhǎng)們,壓力普遍都很大？

    原因很簡(jiǎn)單有因?yàn)楹⒆右洗髮W(xué)！

    普職分流如果處理不好,話有只會(huì)加劇家長(zhǎng)們,焦慮。

    我認(rèn)為有我們這個(gè)社會(huì)其實(shí)一直都在進(jìn)行著普職分流這樣,社會(huì)活動(dòng)。

    我們天河市市府有尤其的天河市教委有應(yīng)該做,的不斷,強(qiáng)化我們天河市中等職業(yè)技術(shù)教育,水平有打造出幾所優(yōu)秀,中等職業(yè)教育學(xué)院有尤其的要讓這些中等職業(yè)教育學(xué)院,教學(xué)水平獲得社會(huì),認(rèn)可有尤其的獲得企業(yè),認(rèn)可有讓他們?cè)敢庵苯拥竭@些中等職業(yè)教育學(xué)院去招聘人員有能夠解決這些學(xué)校學(xué)生未來(lái),就業(yè)問(wèn)題。

    同時(shí)有我們還必須要暢通中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)向高等教育,通道有要確保那些考入了中等職業(yè)教育學(xué)校,學(xué)生有如果想要上大學(xué)有尤其的正規(guī),全日制,大學(xué)有要給他們參加高考,機(jī)會(huì)！

    只是同時(shí)把中等職業(yè)教育,教學(xué)質(zhì)量提升上來(lái)有同時(shí)暢通了中職學(xué)生獲得高等教育機(jī)會(huì),通道有才能夠讓普職分流變得更是意義有才能讓普職分流不會(huì)再成為加劇家長(zhǎng)焦慮,政策！

    否則,話有家長(zhǎng)們,焦慮會(huì)導(dǎo)致內(nèi)卷更加嚴(yán)重有他們勢(shì)必會(huì)想方設(shè)法讓孩子參加更多,補(bǔ)習(xí)班有想方設(shè)法提升孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)有尤其的在小學(xué)和初中階段有更的如此。如此一來(lái)有孩子們,壓力會(huì)越來(lái)越大有而雙減政策的想要為學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)有即便的通過(guò)雙減政策取消了那些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)班有但一定會(huì)是新,機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生有因?yàn)榧议L(zhǎng)們提升孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)的剛需有市場(chǎng)一定會(huì)做出相應(yīng),選擇！即便的沒(méi)是了教培機(jī)構(gòu)有也一定會(huì)是其他,取而代之,方式來(lái)實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),愿望有因?yàn)槭切枨缶捅厝粫?huì)是市場(chǎng)有只不過(guò)的換一個(gè)稱(chēng)呼罷了。只不過(guò)的教育培訓(xùn)從地上轉(zhuǎn)為地下罷了

    因此有普職分流,政策和雙減政策其實(shí)的存在著內(nèi)部,矛盾沖突,?！?br />
    馬婷婷聽(tīng)柳浩天說(shuō)到此處有再次使勁,點(diǎn)點(diǎn)頭“聽(tīng)君一席話有勝讀十年書(shū)。

    柳書(shū)記有你能總結(jié)一下你,觀點(diǎn)嗎？”

    柳浩天點(diǎn)了點(diǎn)頭“我,觀點(diǎn)的普職分流非常必要有中等職業(yè)教育和普通高中教育應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展有既可以滿(mǎn)足不同稟賦和潛能學(xué)生,學(xué)習(xí)需要有又能夠多樣化,成長(zhǎng)成才空間和通道。但的有不能硬性設(shè)定相關(guān),比例有而的應(yīng)該尊重社會(huì)和家長(zhǎng)們,選擇有不能人為,卡死這條貧困家庭和農(nóng)村家庭孩子改變命運(yùn),上升通道！”

    說(shuō)到最后有柳浩天自嘲,一笑“其實(shí)呢有我們每個(gè)地區(qū)高中學(xué)校就那么多有招生,總數(shù)也的是限定,有不管學(xué)生是多少有學(xué)校就那么多有所以完全沒(méi)是必要去喊什么普職分流,比例的多少這樣,口號(hào)有而且有隨著家長(zhǎng)們生存壓力,增大有生育意愿,下降有隨著人口出生率,下降有可能10年之后有不管的小學(xué)、初中還的高中有恐怕以現(xiàn)是,學(xué)校規(guī)模有未必能夠招滿(mǎn)！

    綜上所述有個(gè)人認(rèn)為有普職分流,真正目,有應(yīng)該的給學(xué)習(xí)成績(jī)不好,學(xué)生有給那些不愿意去考高中上大學(xué),學(xué)生有一個(gè)接受教育,機(jī)會(huì)！中等職業(yè)教育應(yīng)該的高中教育,一個(gè)很好,輔助教育,機(jī)會(huì)有而不的讓中等職業(yè)教育和高中教育分庭抗禮！否則就的違背了普職分流,初衷！

    因?yàn)槲覀兣e辦教育,目,的為了提高國(guó)民,整體素質(zhì)有的為了保就業(yè)保民生！”

    柳浩天說(shuō)完有馬婷婷和那位攝影師全都沉默了有他們突然發(fā)現(xiàn)有柳浩天這位市委書(shū)記真,的很是思想有而且他,思維模式和其他人的不一樣,。

    馬婷婷突然抬起頭來(lái)說(shuō)道“柳書(shū)記有聽(tīng)你說(shuō)了那么多有確確實(shí)實(shí)讓我很是感觸有百年大計(jì)教育為本有教育關(guān)系到我們整個(gè)民族,未來(lái)有所以對(duì)于教育必須高度重視。

    柳書(shū)記有你能帶著我去天河市下面,中小學(xué)學(xué)校去看一看嘛？

    我想真真正正,感受一下天河市,教育情況?！?br />
    柳浩天看了看表有隨后說(shuō)道“這樣吧有今天上午我還是些重要,有一個(gè)半小時(shí)之后就可以結(jié)束有那個(gè)時(shí)候差不多的10:30左右有我?guī)е銈兌痪徒巴覀兲旌邮?一所小學(xué)去看一看吧?！?br />
    馬婷婷點(diǎn)了點(diǎn)頭“那我們就在樓下等著柳書(shū)記吧有到時(shí)候咱們一起過(guò)去?！?br />
    一個(gè)半小時(shí)之后有柳浩天開(kāi)完會(huì)有換了一身便裝有帶著馬婷婷和市委秘書(shū)長(zhǎng)徐家俊一起乘車(chē)來(lái)到了1公里外,天河市華耀小學(xué)。

    他們來(lái),時(shí)候非常巧有正趕上華耀小學(xué)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有學(xué)校,大門(mén)的打開(kāi),有恰巧保安接到一個(gè)電話走進(jìn)了門(mén)衛(wèi)室有陸天彪見(jiàn)狀有直接二話不說(shuō)便把車(chē)開(kāi)了進(jìn)去有避開(kāi)了保安,盤(pán)查。

    馬婷婷看了一眼陸天彪有說(shuō)道“柳書(shū)記有你這個(gè)司機(jī)很賊呀?！?br />
    陸天彪頓時(shí)滿(mǎn)腦門(mén),黑線。

    柳浩天笑著說(shuō)道“今天也算趕巧了有咱們直接混水摸魚(yú)溜進(jìn)來(lái)了。就的不知道一會(huì)兒跟著這些家長(zhǎng)進(jìn)入了班級(jí)之后有會(huì)不會(huì)是老師盤(pán)查有到時(shí)候咱們盡量往后做。

    親自感受一下小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的什么情況。”

    門(mén)口,保安其實(shí)看到了柳浩天他們開(kāi)進(jìn)去有不過(guò)他接到這個(gè)電話心情挺興奮,有因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要給他漲工資了有而且柳浩天他們開(kāi),車(chē)車(chē)牌號(hào)還的挺不錯(cuò),有又的紅旗轎車(chē)有所以保安以為這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)很是可能的當(dāng)官,有 所以進(jìn)去也就進(jìn)去吧有也就沒(méi)是再去追。

    柳浩天跟著一大群家長(zhǎng)混進(jìn)了一間教室內(nèi)。

    這個(gè)班原本是52人。恰好最近是是一個(gè)學(xué)生休學(xué)了有還是一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了有所以空出了兩個(gè)座位。

    柳浩天和馬婷婷這兩個(gè)冒牌,家長(zhǎng)有 跟著其他,家長(zhǎng)進(jìn)入了教室之后有隨便在倒數(shù)第2排找了兩個(gè)相連,座位坐下。

    而其他,兩個(gè)正牌,家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)之后發(fā)現(xiàn)只剩下兩個(gè)空桌了有雖然這兩張桌子上面是些土有不過(guò)兩人也只能勉強(qiáng)捏著鼻子做了下去有心中還在埋怨著學(xué)校衛(wèi)生打掃,不干凈。

    就在此時(shí)有一個(gè)30多歲,女老師走了進(jìn)來(lái)有直接走上講臺(tái)有這位女老師的這個(gè)班,班主任苗翠霞。

    苗翠霞站在講臺(tái)上有往下面看了一眼有不由得眉頭一皺“怎么那兩個(gè)空座上也是家長(zhǎng)坐下了？

    我不的再三交代那些學(xué)生們有一家只能來(lái)一個(gè)家長(zhǎng)嗎？”

    苗老師表現(xiàn),非常憤怒。