“蘇懷章對于我很重要，容不得有閃失。你和蘇韻只是接觸，最后成不成還是看你自己?！?br>
　　馬奇運(yùn)拍了拍江一鳴的肩膀道：“這件事委屈你了，回頭我給你補(bǔ)償?！?br>
　　“書記言重了，這也不是什么大事。”

　　馬奇運(yùn)話都說到這份上了，江一鳴自然不好說什么：“書記，下午縣里有兩個會，需要您親自參加，等會議結(jié)束后，準(zhǔn)備去縣一高調(diào)研高考籌備情況?！?br>
　　“行，就這樣安排吧?！?br>
　　會議結(jié)束，已經(jīng)接近下午五點(diǎn)。

　　一行三輛車，朝著縣一高駛?cè)ァ?br>
　　到達(dá)之后，分管文教衛(wèi)口的副縣長以及教育局、衛(wèi)生局、市場監(jiān)管局等部門的一把手已經(jīng)等候在縣一高。

　　他們是陪同檢查人員。

　　“馬書記，這是縣一高校長張沖，下面由他來介紹高考籌備情況?！?br>
　　副縣長介紹之后，張沖連忙上前匯報。

　　一路上，張沖講述著高考的準(zhǔn)備情況。

　　馬奇運(yùn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“我聽一鳴說，你們縣一高首創(chuàng)了愛心窗口，我們?nèi)タ纯窗??！?br>
　　“書記這邊請。”

　　張沖笑道：“我向書記匯報愛心窗口的運(yùn)行情況。”

　　“在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們縣一高全體黨員干部本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，通過走訪交流，了解學(xué)生思想狀況、家庭負(fù)擔(dān)，并分門別類的建檔立卡，根據(jù)學(xué)生的需求以及我們學(xué)校的資源，校委會決定拿出三個食堂窗口，五個后勤服務(wù)崗，為貧困的優(yōu)秀學(xué)生家庭提供力所能及的幫助，目前人員已到崗，切實(shí)解決了學(xué)生和家長的后顧之憂，獲得了熱烈的反響?！?br>
　　“下一步，我們將總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，探索新的工作方式，力爭為學(xué)生做出更多貼心事、暖心事?！?br>
　　馬奇運(yùn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑道：“這個創(chuàng)新點(diǎn)非常好，體現(xiàn)了縣一高領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。對了，推進(jìn)這項(xiàng)工作，有沒有什么困難和建議？”

　　“總體來說，在縣一高班子成員的努力克服下，推進(jìn)的相當(dāng)順利，沒有什么太棘手的問題?！?br>
　　“張校長，書記對這件事非常重視，既是來檢查工作的，也是來解決問題的，有什么難題，你就大膽的向書記反映。”

　　江一鳴提示道。

　　“一鳴說得對，我今天專程來你們這，就是要聽真話的。你們有什么困難就直說，不要遮遮掩掩。做工作，不可能做到完美，肯定會有這樣或那樣的困難，你提出來，我現(xiàn)場辦公?！?br>
　　馬奇運(yùn)說道：“今天到來的部門負(fù)責(zé)人也不少，需要哪個部門解決的，哪個部門給我現(xiàn)場表態(tài)。”

　　張沖見此，斟酌了一下說道：“書記批評的對，我不應(yīng)該只報喜不報憂?！?br>
　　“在推動這項(xiàng)工作的時候，也有一些小問題需要我們反思和解決。比如有些學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，不愿意父母到學(xué)校工作。另外就是，我們學(xué)校提供的崗位有限，難以幫扶到所有貧困學(xué)生，目前主要針對的是優(yōu)秀貧困學(xué)生家庭。而且一些學(xué)生家長工作能力有限，難以找到適配的崗位?！?br>
　　“我個人建議，縣里組織相關(guān)部門，從企業(yè)中拿出一些崗位，為貧困學(xué)生家長提供更多幫助。”

　　“你說的問題很重要，提的建議也非常好?！?br>
　　馬奇運(yùn)點(diǎn)頭道：“這項(xiàng)工作我決定作為重點(diǎn)工作來抓，一鳴，你回頭提醒我，將這個議題納入到工作例會中，從縣級層面來制定和落實(shí)這項(xiàng)工作?！?br>
　　“好的書記。”

　　江一鳴在本子上記下了書記的叮囑。

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