等白洛見到三個(gè)孩子的時(shí)候，已經(jīng)差不多是十點(diǎn)左右了。
三個(gè)孩子在拉娜的帶領(lǐng)下，來(lái)到了白洛的住處，怯生生的打量著他。
“埃莫瑞大人，我們就在這里嗎？”
安撫住三個(gè)小朋友之后，拉娜出聲詢問道。
來(lái)之前，她已經(jīng)和這三個(gè)小家伙做過思想工作了，該怎么說、怎么做，她全都教了一遍。
“換個(gè)地方吧，這里還是窄了一些?！?/p>
搖了搖頭，白洛說道。
艾方索的這處棲身之所，也就僅僅能夠容下他一個(gè)人居住而已，人稍微多一些，就會(huì)顯得十分擁擠。
這種情況下，極其容易讓孩童產(chǎn)生壓抑的感覺。
反倒是一些比較開闊、且能跑的開的場(chǎng)所，能讓孩童更快適應(yīng)和他的交流。
這都是他這些年總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
“我剛好知道一個(gè)地方，您跟我來(lái)?！?/p>
聽完白洛的要求，拉娜主動(dòng)提出道。
作為一名巡林官，她對(duì)于附近的地形可以說是再熟悉不過了。
哪里安全、哪里危險(xiǎn)，她全都知道。
在拉娜的帶領(lǐng)下，他們通過木制吊橋跨越了河流，來(lái)到了村口的一處空地上。
如果可以的話，拉娜其實(shí)想帶著他們?nèi)ジm合的地方。
比如更靠近河邊的空地，那里有很多黃色的小花，沁人心扉的花香味能讓人更加心情舒暢，應(yīng)該也能讓他們?nèi)齻€(gè)的通過率更高一些。
但最近村莊附近發(fā)生的怪事太多，她也不得不小心一些。
至少她要為這些孩子的安危負(fù)責(zé)任。
將他們帶到之后，拉娜對(duì)著三個(gè)小家伙做出了一個(gè)加油的動(dòng)作，這才三步一回頭的離開了此處。
雖然白洛并沒有讓她離開，但她也清楚，如果她留在這里的話，很有可能會(huì)影響到幾個(gè)孩子的發(fā)揮。
她最好還是離遠(yuǎn)一些比較好。
拉娜離開之后，三個(gè)小家伙就站在了一起，略顯不安的看著眼前的陌生人。
只是一眼而已，白洛就把三個(gè)小家伙的情況看的差不多了。
和其他兩個(gè)孩子不一樣，名為優(yōu)丹的孩童明顯有著外國(guó)人的特征，應(yīng)該不是本地人。
而且他看向白洛的眼神里，好奇要多過害怕。
卡烏斯就是典型的須彌孩子，他保護(hù)著身后的素達(dá)蓓，害怕之余看向白洛的眼神里多了一絲警惕。
躲在卡烏斯身后的素達(dá)蓓，眼里就只有害怕。
“你們?nèi)齻€(gè)人，已經(jīng)知道我是誰(shuí)了吧？”
白洛罕見的沒有露出自己那陽(yáng)光和善的笑容，而是十分嚴(yán)肅的看著他們?nèi)齻€(gè)，出聲詢問道。
“是的，埃......埃莫瑞大人（老師）！”
下意識(shí)的站直了身體，孩子們回答道。
不過對(duì)于這個(gè)略顯繞口的名字，他們顯然沒有完全記住。
只有心思比較細(xì)膩的素達(dá)蓓，按照拉娜的囑咐叫出了老師這個(gè)稱呼 。
“好，那么從這位先生開始，請(qǐng)介紹一下你的職業(yè)！”
看向了最不露怯的優(yōu)丹，白洛做出了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，開口說道。
而他的話，讓三個(gè)小家伙同時(shí)愣了一下。
“職......職業(yè)？”
優(yōu)丹略顯不安的看了一眼身邊的卡烏斯，似乎是想向其求救。
在來(lái)之前，為了能讓他們?cè)谶@位大人物面前取得好感，拉娜可是給他們狠狠的補(bǔ)了課。
但他們?cè)趺匆矝]想到，對(duì)方居然不按套路出牌，問出了這么一個(gè)問題。
“是啊，想成為我的學(xué)生，你最起碼要有些實(shí)力吧？比如我的幾個(gè)學(xué)生，他們有聰明勇敢的巡林員、救死扶傷的醫(yī)生、以及無(wú)所不能的煉金術(shù)士，那么你們呢？”
雙手背到了身后，白洛十分自豪的說道。
某種意義上來(lái)說，他也算是在啟發(fā)眼前的孩子，讓他們知道該怎么回答。
“我！我是一名偉大的航海家！喲呵呵~再來(lái)一瓶蒲公英酒~”
被白洛這么一提點(diǎn)，卡烏斯頓時(shí)眼前一亮，他高高的舉起了手，說出了自己的職業(yè)。
順便還唱了一句航海家們最喜歡唱的歌曲。
雖然有些跑調(diào)，但對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩童而言，已經(jīng)很了不得了。
“我是冒險(xiǎn)家！我要打敗好壞好大的龍！然后到處去旅行！”
反應(yīng)過來(lái)的優(yōu)丹也舉起了手，并且擺出了一個(gè)十分帥氣的姿勢(shì)。
“我......我要變成很厲害、很聰明、很漂亮的大姐姐！然后......然后像拉娜姐姐一樣，成為一名帥氣的巡林官！”
素達(dá)蓓是最后一個(gè)開口的，她鼓起勇氣從卡烏斯的身后走了出來(lái)，磕磕巴巴的說道。
僅僅是一問一答，白洛和這幾名孩童之間，就已經(jīng)少了很多的間隙和隔閡。
主要還是態(tài)度方面的問題。
為什么白洛總是能和這些孩子打成一片？
就像艾方索和拉娜說的那樣，無(wú)論他們和這些孩子之間的關(guān)系有多好，但總覺得還是隔著一層距離。
比如這些孩子有什么事情總是瞞著大人。
但他們卻沒有想過，無(wú)論是什么時(shí)候，他們都是以大人的身份，在與這些孩子溝通。
當(dāng)他們把自己放在大人的位置上時(shí)，就注定不能與孩子們有對(duì)等的溝通。
畢竟孩子們有很多事情都不能向大人分享的。
雖然大多數(shù)時(shí)間拉娜也會(huì)試著加入他們的“小游戲”，但就算是加入了他們，她依舊讓自己處于大人的地位，用著“高高在上”的語(yǔ)氣和他們說話。
白洛就不一樣了。
雖然他的語(yǔ)氣讓自己看起來(lái)地位很高，但他那一句先生，以及嚴(yán)肅且認(rèn)真的表情，就是在向幾人傳達(dá)一個(gè)信息——我認(rèn)可你和我是同等地位的人，不存在大人小孩的區(qū)別。
無(wú)形之中，就讓三個(gè)小家伙更加信任和親近他。
“那你呢，埃莫瑞大人？”
回答完白洛的問題，優(yōu)丹主動(dòng)詢問道。
“要叫我教官！我可是要教導(dǎo)你們成為各自職業(yè)中最頂尖存在的教官！”
無(wú)論是語(yǔ)氣，還是說話時(shí)的態(tài)度，白洛和之前都截然不同。
而且沒有任何表演的痕跡。
他就像是一群孩子里最懂事但又不過于成熟，最高調(diào)但又不過分霸道的那個(gè)人。
用三個(gè)字來(lái)形容，那便是孩子王。
這種情況下，三個(gè)小家伙就會(huì)在潛移默化間將白洛放在主導(dǎo)的位置上，并且下意識(shí)的開始遵循他的話。
如此一來(lái).....白洛想要從他們口中套到自己想要的東西，那就再簡(jiǎn)單不過了。
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