午休,教師辦公室。
大雨已經(jīng)下了一上午,既沒(méi)有停,也沒(méi)有變小的趨勢(shì)。
張小平站在窗前,他眺望窗外排列整齊著向食堂走去的學(xué)生隊(duì)伍,臉上露出若有所思的神情。
“小平老師。”身后的女老師叫了一聲,但見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng),便又加大了聲音:“小平老師!”
“?。颗?!”張小平這才反應(yīng)過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭露出微笑:“有什么事嗎李老師?”
“你在干什么呢?剛剛喊你好幾聲都沒(méi)反應(yīng)?!崩罾蠋熀闷鎲?wèn)道。
張小平走到工位前,拉開(kāi)椅子坐了下來(lái),抱歉道:“不好意思啊,剛剛在想事情,沒(méi)聽(tīng)到?!?
“是在想你們班的事情吧?”李老師捂著嘴笑道,“聽(tīng)說(shuō)你們班那些學(xué)生又在作妖了,早讀的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生沖進(jìn)別人班級(jí)就問(wèn)認(rèn)不認(rèn)識(shí)叫毛......毛什么來(lái)著?”
“毛厚旺?!睆埿∑教嵝颜f(shuō)。
“對(duì)對(duì)對(duì),毛厚旺。”李老師笑的更開(kāi)心了,“聽(tīng)說(shuō)還跑到教導(dǎo)主任那去了,把他給氣的不輕?!?
張小平聞言有些尷尬,但也只能笑笑,“你也知道這件事啊?!?
“高三年級(jí)的人都知道了呢?!崩罾蠋熓掌鹦θ?,正色道:“不過(guò)還是希望小平老師能加強(qiáng)管理,現(xiàn)在是高三,人生的關(guān)鍵階段,同時(shí)也影響到學(xué)校的升學(xué)率......”
“所以還請(qǐng)十班的同學(xué)哪怕自己不學(xué),也不要去影響別人學(xué)習(xí)?!?
“我知道了李老師,下次不會(huì)再有這種情況發(fā)生?!睆埿∑近c(diǎn)了點(diǎn)頭,把目光移向了電腦屏幕。
......
沉默了一小會(huì)后,張小平又冷不丁的開(kāi)口道:“李老師,你說(shuō)真的會(huì)有活人消失這種事情嗎?”
他的手中拿著一個(gè)黑色的保溫杯,杯中升騰的熱氣在他的眼鏡上蒙上一層白霧,而鏡片的邊緣折射出的倒影是一段監(jiān)控視頻。
李老師半天沒(méi)有回話,張小平抬頭一看,發(fā)現(xiàn)她正直勾勾的看著自己,眼神中還帶著些許憐憫:“小平老師,你是不是最近壓力太大了?”
張小平笑笑:“別放在心上,我隨便問(wèn)問(wèn)的?!?
李老師自顧自的搖頭:“也是,帶著這樣一個(gè)班的學(xué)生怎么可能壓力不大,等他們這一屆畢業(yè)了,你還是申請(qǐng)去帶一些正常的學(xué)生比較好......”
“別這么說(shuō),李老師。”張小平輕輕的抿了一口杯中的茶,緩慢的微笑道:“對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)論成績(jī)好壞,都是學(xué)生,沒(méi)有區(qū)別?!?
............
學(xué)校食堂。
今天的午飯有五香鹵雞腿,這在食堂里屬于是生日加過(guò)年級(jí)別的硬菜。
但一向號(hào)稱“雞腿四杰”之一的葉昊宇卻沒(méi)什么胃口,只吃了五個(gè)就沒(méi)有繼續(xù)加餐。
其他同學(xué)也沉默的低頭扒拉著飯菜,一副懨懨的模樣。
“找到了!”起銀鴻突然盯著手機(jī)大喊道:“我找到了,各位,你們有沒(méi)有看過(guò)網(wǎng)上傳的潘博文事件,跟毛厚望的情況很相似啊?!?
“什么潘博文,靈異故事嗎?”
“好像聽(tīng)說(shuō)過(guò),但是沒(méi)看過(guò)原帖。”
“把鏈接發(fā)我吧,我去看一下?!备呶囊荒贸鍪謾C(jī)。
起銀鴻把鏈接群發(fā)到了新建的班級(jí)群里。
眾人紛紛拿出手機(jī)查看起來(lái)。
只有蘇遠(yuǎn)沒(méi)動(dòng),他緊盯著面前食盒內(nèi)的黃豆,面露思索狀。
過(guò)了一會(huì)后,坐在他身旁的宋曉夏把腦袋湊了過(guò)來(lái),輕聲問(wèn)道,“蘇遠(yuǎn),你看過(guò)這個(gè)潘博文事件嗎?”
蘇遠(yuǎn)看了一眼像是有些吃醋,站在宋曉夏旁邊揮舞著拳頭的妹妹,緩緩點(diǎn)頭道:“我看過(guò)?!?
在最初接受只有自己能看到妹妹的這個(gè)事實(shí)時(shí),他在網(wǎng)上查詢了大量的靈異事件,試圖解釋這一切。
所以在網(wǎng)絡(luò)上鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)潘博文事件,蘇遠(yuǎn)自然也是看過(guò)的。
“但我認(rèn)為那件事和我們的并不相似?!碧K遠(yuǎn)又說(shuō):“而且那應(yīng)該只是博主編的故事而已?!?
“為什么?”宋曉夏好奇問(wèn)道,她剛才也看了一眼,感覺(jué)故事敘述細(xì)節(jié)細(xì)膩豐富,不像是編出來(lái)的。
“那件事講述的是,博主和他的朋友,還有潘博文三人,一起進(jìn)入了一個(gè)廢棄的宿舍去撿羽毛球,最后出來(lái)時(shí)潘博文從世界上消失不見(jiàn)的事?!?
蘇遠(yuǎn)努力回想著在原帖內(nèi)看過(guò)的內(nèi)容:“在故事的末尾,博主提到:自己和朋友千方百計(jì)的想證明潘博文的存在,甚至為此學(xué)習(xí)一落千丈,卻始終沒(méi)有成功?!?
“但我認(rèn)為那其實(shí)很扯淡?!?
“為什么?”周瑜龍聽(tīng)到了二人的談話,也湊過(guò)來(lái)問(wèn)。
蘇遠(yuǎn)看了他一眼,說(shuō)道:“因?yàn)橄胱C明一個(gè)人存在真的太簡(jiǎn)單了?!?
“怎么證明?我們現(xiàn)在就證明不了毛厚望存在過(guò)?!敝荑埩ⅠR反駁。
“聽(tīng)我說(shuō)完?!碧K遠(yuǎn)拿出兩根筷子擺在桌面上,“首先,一個(gè)像毛厚望這樣年紀(jì)大小,有著正常家庭和成長(zhǎng)軌跡的人,他一定是具有復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系的?!?
“絕對(duì)不會(huì)因?yàn)?,消失了記憶,或者抹去了痕跡,他就從這個(gè)世界上消失?!?
“對(duì)以毛厚望為中心的關(guān)系網(wǎng)來(lái)說(shuō),他就像是一堵承重墻,他的消失足以讓整棟大樓崩塌?!?
見(jiàn)兩人還是沒(méi)有明白,蘇遠(yuǎn)從飯盒里夾出三顆黃豆,依次擺放在桌面上。
“這是【毛厚旺的父母】,【毛厚旺】,還有【張老師】。”
“因?yàn)槊裢谶@個(gè)班里念書(shū),所以他的父母認(rèn)識(shí)張老師?!?
蘇遠(yuǎn)夾出中間那顆黃豆,送進(jìn)嘴里:“現(xiàn)在毛厚望消失了,他的父母還應(yīng)該認(rèn)識(shí)張老師嗎?”
“對(duì)??!”宋曉夏眨眨眼,有些恍然大悟道,“他的消失一定的會(huì)在世界上留下很多【bug】的?!?
“我還有一個(gè)問(wèn)題?!敝荑堈f(shuō):“如果他的父母像張老師一樣,在記憶上出現(xiàn)了混亂呢?......比如說(shuō),他們會(huì)認(rèn)為自己是通過(guò)其他方式認(rèn)識(shí)了張老師。”
蘇遠(yuǎn)搖了搖頭:“張老師那些回答其實(shí)都很牽強(qiáng),但只是一個(gè)空座位和教材而已,我們沒(méi)辦法找到太多邏輯漏洞?!?
“毛厚望在學(xué)校留下的痕跡并不多,再加上跟他最熟的我們?nèi)加浀盟?,所以產(chǎn)生的“bug”不夠多。”
“如果是在他家的話,一定能找到更多決定性的證據(jù)?!?
宋曉夏看著蘇遠(yuǎn)眨了眨眼:“你這么說(shuō),是不是有什么想法了?”
蘇遠(yuǎn)輕輕點(diǎn)頭:“我覺(jué)得我們不應(yīng)該坐以待斃,在天黑之前做一些力所能及的事情,每多了解一些都可能對(duì)我們的處境有所幫助?!?
但蘇遠(yuǎn)很快又皺起眉頭:“但現(xiàn)在麻煩的是我并不知道他家的地址,學(xué)校的花名冊(cè)上面也已經(jīng)沒(méi)有毛厚望的姓名地址了......”
“我可以帶你去?!?
看到蘇遠(yuǎn)有些疑惑的眼神,宋曉夏輕輕笑道:“你還不知道吧,其實(shí)我和毛厚望很早就認(rèn)識(shí),我和他是鄰居,他媽媽也認(rèn)識(shí)我。” 。