“新消息，特大消息，尤其是參加會試的老爺們都注意了，大明日報刊印了會試的新規(guī)定了！”
……
報童們抱著一大摞子大明日報邊走邊拿著報紙揮著這、吆喝著。
聽說是會試新規(guī)，參加會試的學(xué)子們哪里還能忍的住，紛紛圍了上去。
只是片刻的功夫，眾學(xué)子們都懵了，隨即議論聲沖天而起。
“知道人多，但沒有想到竟然會有一萬三千余人，這應(yīng)該是自科舉以來會試人數(shù)最多的一次吧，按照歷年錄取在兩百五十到三百人之間，這差不多得六十取一吧！”
“人多也沒事，如此多的人參加會試，應(yīng)該會錄取的多一些吧！”
“多肯定會多，但也有限，畢竟朝廷新規(guī)候補不得超過三年，現(xiàn)在大明雖然還缺官員，但缺不了這么多！”
“本以為朝廷整頓吏治，急缺官員，新朝第一次會試會錄取多一些，但現(xiàn)在看來，算是陪跑了！”
“趁著這個機會，打聽一下哪些學(xué)子有希望，現(xiàn)在結(jié)交一番，以后也能混口飯吃?！?/p>
“你們再看看，今年的會試改了評卷方式，采用分數(shù)制，和崇禎元年的武科是一樣的?！?/p>
“還有，你們看看，今年會試錄取廢除了洪熙元年定取士之額，南北四六分的詔令，整個大明統(tǒng)一錄取，不分南北地域了?！?/p>
“這、這……這是打破祖制了，滿朝官員就沒有反對的嗎？”
“反對什么？百利而無一害的事情，為什么要反對，以往對評卷和排名都在主考官、同考官手中決定，主觀因素太強了。
現(xiàn)在是分高分低一目了然，哪里還用的著爭論！”
“就是，如此就杜絕了走后門、拉關(guān)系的可能性，因為評分標準就在那里，是就是，不是就不是，哪怕是主考官也沒法改！”
……
會試新規(guī)的刊印，真的是幾家歡喜幾家愁。
但對于大多數(shù)的學(xué)子來說是比較贊成的，這部分人都是普通之家的。
討論過新規(guī)之后，眾人又開始討論著之前的話題。
“會試三場，前兩場倒也不算什么，關(guān)鍵是第三場的策論，這才是重中之重，也是爭議最大的地方?！?/p>
“現(xiàn)在不一樣了，按分數(shù)來，前面兩場若是分數(shù)低了也會影響整個名次的?！?/p>
“大明馬上要迎來數(shù)十年之久的盛世了，估計今年的策略會是治國安邦方面的！”
“去年的寧遠互市招商，似乎朝廷要大力發(fā)展商事，會不會跟這個有關(guān)系？”
“有可能，還有可能就是刑律方面的策論吧！”
……
眾學(xué)子們紛紛議論著，文華殿內(nèi)，崇禎坐在首座之上，下面站著三十二人。
這三十六人就是本次會試的主考官和同考官，主考官四人，同考官三十二人，幾乎是往年的兩倍了，但誰叫今年參加的人數(shù)是往年的三倍以上呢。
即便是有三十二人，每人平均得評四百三十份試卷，到二十六日放榜，日均三十余份。
看著不算多，但別忘了會試考三場，也就是一天近百份，工作量不小的。
主考官是禮部尚書劉宗周和內(nèi)閣的韓癀、李標、李國普四人。
同考官則是六部九卿各出一人，其余均為翰林院的人，都是錦衣衛(wèi)調(diào)查過的清白、剛正不阿之人。
崇禎本意是讓孫承宗、袁可立二人擔任，但一個去了濟南坐鎮(zhèn)，一個要統(tǒng)籌政務(wù)，實在是沒空。
聽完了禮部尚書劉宗周對會試的安排以及進度之后，崇禎沉聲道：“諸位，會試還有三天，召諸位來除了去聽聽你們對會試的安排外，還有就是為了試卷的問題！
各部院上呈的試題多大三百余道，朕粗略看過一些，看的出來都用心了，
可太多了，朕也難以取舍，所以朕想到了一個好辦法！”
崇禎說完，朝著王承恩招了招手，兩個小太監(jiān)各自抱著一個箱子進了文華殿。
“左邊箱子里是四書，右邊箱子里五經(jīng)，你們抽出抽出七道，就是第一場的試題了，有問題嗎？”
眾人齊齊的搖頭。
會試三場，第一場考經(jīng)問五條，考生需做三篇四書文，四篇五經(jīng)文。
永樂時頒布《四書五經(jīng)大全》，是國子監(jiān)和府、州、縣學(xué)的統(tǒng)編教材以及科舉頭場的標準答案。
這是最基礎(chǔ)的考試，若是連標準答案都答不對或者答不上來，那后面的也不用考了，所以，是哪幾道題也就無所謂了。
只是商量了片刻的功夫，走出七人，依次抽出一個紙球，交給了王承恩。
“這七道題，朕會讓大明日報館印刷，開考前半個時辰送到貢院，都散了吧！”
眾人行禮后離去。
待眾人離去后，崇禎背負雙手在大殿內(nèi)緩緩的走動著。
會試三場，第一場考四書五經(jīng)的經(jīng)義掌握情況，這是基礎(chǔ)，看看考生是否博學(xué)。
第二場則是論一道，判語五條，詔、誥、表內(nèi)選答一道，可以簡單理解為公文，檢驗考生是否具備做官的基本條件。
要求士子模仿上位者的言行，寫出相應(yīng)的詔、誥、表等，其中重要的就是判語，這是考察士子對《大明律》的掌握情況。
所以說，會試錄取的學(xué)子，不一定會判案，但一定是懂得律法的。
第三場則是考經(jīng)史策五道，就是策論了，可以理解為定國安邦的見解了。
換作以往，考官們最看重的是第一場，可現(xiàn)在崇禎看中的卻是第三場。
甭管他是不是高談闊論、紙上談兵、眼高手低等等，這些都可以慢慢磨煉，
可若是連這種格局、想法都沒有，即便是四書五經(jīng)讀的再好也只能當個知縣、知府了。
他翻閱了明以來所有策論題，說實話，若非是他穿越過來，接收了原主的知識，他估計連題目都看不懂。
例如宋仁宗嘉祐六年的策論題目，只有四個字：浮費彌廣。
你得先知道這句話出自哪里，意義是什么，然后才能根據(jù)時務(wù)寫策論。
這還算是正常的策略題，若是遇見哪些奇葩的，那更是讓人崩潰，諸如元朝的一道策論：商姓祭主丁卯九月生，宜用何年月日辰安葬。
誰遇見這種題目不慌？
只會死背誦儒家經(jīng)典、只會寫詩作賦的人，想進士及第？真的是難于上青天。
想到這里，崇禎輕輕的搖了頭，微微沉吟了一會兒后，提筆寫了起來。
五道策論一氣呵成。
崇禎嘴角掛著一絲輕笑，五道策論不說全軍覆沒了，至少九成都得亂寫。