秦東旭想著這些亂七八糟的事情，口中問道：“你覺得我們應(yīng)該怎么做，才能有效的提高教學(xué)成績(jī)？”這個(gè)問題黎兵不是想過一天兩天了，他還真有些想法。他也不客氣，開口便道：“要想提高教學(xué)成績(jī)，無非兩個(gè)方面?！薄耙粋€(gè)是要有好老師，一個(gè)是有好學(xué)生?！薄跋日f好老師。要想得到好老師，有且只有兩個(gè)途徑，一個(gè)是從外部獲取，招聘，去其他學(xué)校挖人，都行?！薄暗沁@樣花費(fèi)的代價(jià)會(huì)很大?！薄爱吘谷思艺谧约旱膯挝桓傻暮煤玫?，我們紅口白牙讓人家來，不拿出讓人家心動(dòng)的東西，人家不可能跟我們走?！薄暗诙褪遣扇—?jiǎng)懲措施，激發(fā)我們現(xiàn)有教師的教學(xué)熱情，凡事就怕認(rèn)真，只要老師認(rèn)真教了，成績(jī)總能提一提的。”“第三，我們還可以酌情返聘一些優(yōu)秀的老教師?！薄拔覀冞_(dá)遠(yuǎn)縣的教育不是沒有輝煌過，97年的時(shí)候，我們縣第一高級(jí)中學(xué)本科升學(xué)率一度達(dá)到百分之三十！”“那時(shí)候可是還沒擴(kuò)招呢，正常一個(gè)班能有三四個(gè)考上本科那就不得了了?！薄斑€出過兩個(gè)清華，一個(gè)北大！”“那時(shí)候，我們達(dá)遠(yuǎn)縣第一高級(jí)中學(xué)，就是水南市教育界的耶路撒冷！”“別說水南市的好學(xué)生，就是周邊地區(qū)的好學(xué)生也來我們第一中學(xué)讀書?！薄拔揖褪窃蹅兊谝桓呒?jí)中學(xué)走出去的！”說起第一高級(jí)中學(xué)昔日的輝煌，黎兵眼睛里閃過一絲光芒。不過這光芒很快便又消失了。他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆口氣，繼續(xù)道：“可惜隨著老縣委書記被調(diào)走，老教育局長(zhǎng)退休，新?lián)Q上來的縣委書記不給力，新教體局長(zhǎng)更是水平不咋滴，達(dá)遠(yuǎn)縣的教育事業(yè)就逐漸按沒落了?！薄昂髞砭鸵宦湓俾洌扇械箶?shù)第一了。”秦東旭也是心有所感，端起酒杯，和黎兵碰了一下，道：“相信我，我們達(dá)遠(yuǎn)縣的教育事業(yè)，肯定能重返輝煌的！”“達(dá)遠(yuǎn)縣的教育系統(tǒng)只要還有你這樣的人在，就不會(huì)徹底的垮掉！”黎兵一飲而盡，笑道：“多謝書記看的起我，只是我畢竟只是個(gè)小小的副局長(zhǎng)，起不了太大作用，一切還得看書記的?！鼻貣|旭若有所指道：“不要著急，好飯不怕晚，相信一切都會(huì)慢慢好起來的?！薄昂昧?，先不說這個(gè)了，繼續(xù)剛才的話題，你是想返聘那些曾經(jīng)把達(dá)遠(yuǎn)縣教育帶向輝煌的老教師吧？”黎兵重重的點(diǎn)頭，道：“對(duì)！如今那一批老師雖然大部分都退了下來，但他們不是拿不動(dòng)教鞭了?！鼻貣|旭憂慮道：“只是時(shí)過境遷，教材一改再改，讓這些老教師重返講臺(tái)，他們的知識(shí)體系會(huì)不會(huì)和現(xiàn)在的教學(xué)大綱沖突？”黎兵微微搖頭，道：“問題應(yīng)該不大，教材雖然在改，但知識(shí)卻沒有多少更新?！薄安荒芤?yàn)閾Q了教材，一加一就不等于二了。牛頓定律就被掃進(jìn)垃圾堆了！”“只要他們熟悉一下新教材，應(yīng)該很快就能跟上現(xiàn)代的節(jié)奏?！薄傲硗?，我一直以為，教育并不是單純的教授書本知識(shí)。”“真正好的教育工作者，不是教給學(xué)生多少知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力?！薄澳茏畲笙薅鹊恼{(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，從要我學(xué)，變成我要學(xué)?！薄耙粋€(gè)孩子，一旦擁有了自主學(xué)習(xí)能力，他的進(jìn)步將會(huì)是不可限量的！”