“在此期間,被害人母親蘇沫女士,被害人同學(xué)孫浩,曾先后多次通過(guò)電話、當(dāng)面溝通的方式,向帝都第十七中學(xué)李民所在班級(jí)班主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況,請(qǐng)求校方介入干預(yù)。然而……”
他抬起頭,視線掃過(guò)旁聽(tīng)席,仿佛在尋找著什么。
“帝都第十七中學(xué)作為教書(shū)育人的法定機(jī)構(gòu),在明知校園霸凌行為已經(jīng)發(fā)生,且后果可能極其嚴(yán)重的情況下,并未履行其應(yīng)盡的教育、管理和保護(hù)職責(zé)?!?/p>
“校方采取了漠視、拖延、推諉的態(tài)度,將嚴(yán)重的暴力行為定性為‘同學(xué)間的玩笑’,未對(duì)施暴學(xué)生進(jìn)行任何有效懲戒,也未對(duì)被害學(xué)生提供任何必要保護(hù)?!?/p>
這句話,像一顆炸雷,在法庭里轟然炸響。
被告家屬席上,有人失聲喊道:“這跟學(xué)校有什么關(guān)系!憑什么扯上學(xué)校!”
“肅靜!”審判長(zhǎng)法槌重重敲下,“旁聽(tīng)人員再有喧嘩,立刻逐出法庭!”
王啟年不為所動(dòng),繼續(xù)宣讀。
“正是由于校方的嚴(yán)重失職與不作為,為被告人的持續(xù)施暴提供了溫床,縱容了其惡性行為的不斷升級(jí),最終導(dǎo)致了被害人李民不堪受辱、最終被四人活埋身亡的悲劇性后果!”
“綜上,被告人黃偉等四人的行為,已觸犯《龍國(guó)刑法》第二百三十三條之規(guī)定,犯罪事實(shí)清楚,證據(jù)確實(shí)、充分,應(yīng)當(dāng)以故意殺人罪追究其刑事責(zé)任。同時(shí),公訴機(jī)關(guān)認(rèn)為,帝都第十七中學(xué)在本案中存在重大過(guò)錯(cuò),對(duì)被害人的死亡負(fù)有不可推卸的民事連帶責(zé)任,提請(qǐng)法庭予以認(rèn)定,并建議有關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén),對(duì)校方相關(guān)責(zé)任人,展開(kāi)瀆職調(diào)查!”
話音落下,王啟年合上起訴書(shū)。
“宣讀完畢。”
他轉(zhuǎn)身,坐回自已的位置。
整個(gè)法庭死一般的寂靜。
這份起訴書(shū),不僅要將四個(gè)少年釘死在被告席上,更要將一所名校,拉下神壇,放在陽(yáng)光下炙烤。
這是審判,也是宣戰(zhàn)。
審判長(zhǎng)看向面無(wú)人色的四名被告。
“被告人,對(duì)于公訴機(jī)關(guān)的指控,你們是否認(rèn)罪?”
黃偉猛地抬起頭,他沒(méi)有看審判長(zhǎng),而是死死地盯著王啟年,眼神里的怨毒幾乎要溢出來(lái)。
他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)。
張遠(yuǎn)卻先一步站了起來(lái),搶在他開(kāi)口之前。
“審判長(zhǎng),辯護(hù)人請(qǐng)求在被告人回答前,就起訴書(shū)內(nèi)容發(fā)表辯護(hù)意見(jiàn)。”
“審判長(zhǎng),辯護(hù)人認(rèn)為,起訴書(shū)中的部分指控,與事實(shí)嚴(yán)重不符?!?/p>
張遠(yuǎn)的聲音清晰、冷靜,帶著職業(yè)律師特有的穩(wěn)定感。
他推了推鼻梁上的金絲眼鏡。
“首先,關(guān)于‘故意殺人罪’的定性。辯護(hù)人認(rèn)為,這是極為不妥的。”
“被告人黃偉等人,均為未成年人。他們與被害人李民之間的矛盾,本質(zhì)上是青春期少年之間不成熟的、過(guò)火的玩笑和肢體沖突,缺乏明確的、以剝奪他人生命為目的的主觀故意?!?/p>
“起訴書(shū)中所描述的所謂‘長(zhǎng)期霸凌’,在辯護(hù)人看來(lái),是一系列孤立的、偶發(fā)的、缺乏邏輯關(guān)聯(lián)的事件。將其串聯(lián)起來(lái),并上升到‘故意殺人’的高度,是對(duì)法律的濫用,也是對(duì)幾個(gè)尚未成年的孩子的不公?!?/p>
法庭里,被告席后方的家屬們,眼中重新亮起光,仿佛在黑暗中看到了希望的火炬。
張遠(yuǎn)沒(méi)有停頓,繼續(xù)他的表演。
“其次,關(guān)于帝都第十七中學(xué)的所謂‘連帶責(zé)任’。辯護(hù)人認(rèn)為,公訴方的指控,更是無(wú)稽之談?!?/p>
“學(xué)校是教書(shū)育人的地方,不是全天候的托兒所。校方在接到家長(zhǎng)反映后,也對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育。難道要讓學(xué)校為每一個(gè)學(xué)生之間的課后摩擦都承擔(dān)無(wú)限責(zé)任嗎?這不僅不合理,更是對(duì)教育資源的極大浪費(fèi),是在將社會(huì)矛盾轉(zhuǎn)嫁給教育機(jī)構(gòu)?!?/p>
他的每一句話,都像經(jīng)過(guò)精心打磨的手術(shù)刀,試圖將黃偉等人的行為與“殺人”的后果精準(zhǔn)切割,將學(xué)校的責(zé)任與李民的死亡徹底剝離。
他將一切歸結(jié)為“意外”、“玩笑”和“少年沖動(dòng)”。
王啟年靠在椅背上,閉著眼,手指在扶手上輕輕敲擊,仿佛已經(jīng)睡著。
林默則微微側(cè)著頭,他覺(jué)得張遠(yuǎn)的這番辯詞,就像是一篇提前寫(xiě)好、反復(fù)背誦過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)答案。
空洞,且充滿了傲慢的狡辯。
這套說(shuō)辭,用來(lái)糊弄不明真相的公眾或許有效,但在事實(shí)和證據(jù)面前,不堪一擊。
混淆視聽(tīng)的意圖,太明顯了。
“辯護(hù)人的意見(jiàn),法庭已記錄在案?!睂徟虚L(zhǎng)的聲音打斷了張遠(yuǎn)的陳述,“現(xiàn)在,公訴方可以對(duì)被告人進(jìn)行發(fā)問(wèn)?!?/p>
林默站了起來(lái)。
他沒(méi)有走向公訴席中央,只是站在自已的位置上,目光越過(guò)長(zhǎng)桌,平靜地落在被告席。
“黃偉?!?/p>
被告席上,為首的少年身體一震,猛地抬頭看他。
“起訴書(shū)中提到,去年十月十二日,你伙同另外三人,將李民堵在廁所,搶走他身上僅有的五十元生活費(fèi)。有這件事嗎?”
黃偉的嘴唇翕動(dòng),求助似的看向自已的律師。
張遠(yuǎn)立刻起身。
“反對(duì)!公訴人的問(wèn)題與本案‘故意殺人’的指控?zé)o關(guān)!”
“反對(duì)無(wú)效?!睂徟虚L(zhǎng)直接駁回,“公訴人提問(wèn)內(nèi)容屬于起訴書(shū)所列事實(shí),與查明案情具有關(guān)聯(lián)性。被告人,回答問(wèn)題?!?/p>
林默沒(méi)有理會(huì)張遠(yuǎn)的抗議,他的視線始終鎖定在黃偉身上。
“回答我,有,還是沒(méi)有?”
壓力如山,傾瀉而下。
在法庭莊嚴(yán)的氛圍中,在國(guó)徽的注視下,少年人那點(diǎn)混不吝的勇氣,早已被恐懼碾碎。
“……有?!?/p>
黃偉的聲音細(xì)若蚊蠅。
“去年十一月三日,晚自習(xí)后,你們將李民的作業(yè)本全部撕碎,扔進(jìn)垃圾桶。有這件事嗎?”
“……有?!?/p>
“今年三月,你們將偷拍的,李民在宿舍換衣服的照片,配上侮辱性文字,發(fā)在學(xué)校貼吧里。有沒(méi)有這件事?”
“……有?!?/p>
林默每問(wèn)一句,黃偉的頭就低下一分。
他沒(méi)有問(wèn)那幾個(gè)最核心的暴力場(chǎng)面,只挑了這些看似“不大”,卻足以擊潰心理防線的細(xì)節(jié)。
他轉(zhuǎn)頭,看向另外三名被告。
“他說(shuō)的,是事實(shí)嗎?”
那三人早已面無(wú)人色,在法庭的威壓下,只是下意識(shí)地、機(jī)械地點(diǎn)頭。
“是……”
“我們……也參與了……”
簡(jiǎn)單的幾個(gè)問(wèn)答,卻像幾記重錘,將張遠(yuǎn)剛才那番“過(guò)火玩笑”的辯詞,敲得粉碎。
所有人都看清了,這不是玩笑,這是持續(xù)的、惡意的、以折磨他人為樂(lè)的犯罪。
“審判長(zhǎng),我問(wèn)完了?!?/p>
林默坐下,整個(gè)過(guò)程不超過(guò)三分鐘。
王啟年睜開(kāi)眼,看了他一眼,嘴角藏著一絲笑意。
“被害人家屬,是否需要對(duì)被告人進(jìn)行發(fā)問(wèn)?”
審判長(zhǎng)的目光轉(zhuǎn)向原告席。
全場(chǎng)的焦點(diǎn),瞬間集中在那個(gè)穿著 黑衣的女人身上。
蘇沫女士站了起來(lái)。
她的身體因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的悲傷而顯得單薄,但此刻,她的脊背挺得筆直。
所有人都以為,她會(huì)對(duì)著那四個(gè)少年,傾瀉一個(gè)母親全部的痛苦與仇恨。
被告席上的黃偉等人,甚至已經(jīng)畏縮地埋下了頭,等待著那場(chǎng)注定的風(fēng)暴。
然而,蘇沫女士只是平靜地掃了他們一眼,那眼神里沒(méi)有恨,只有一片死寂的漠然。
“審判長(zhǎng)?!?/p>
她的聲音不大,卻異常清晰。
“我沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)他們?!?/p>
整個(gè)法庭一片愕然。