拿到題目后，眾生先是驚訝了片刻，隨后立刻開始苦思冥想起來。
李徹也清楚，這個(gè)題目不簡(jiǎn)單。
當(dāng)初決定在殿試上用這個(gè)題目時(shí)，還有不少朝臣反駁。
畢竟殿試的題目，便是帝王傳遞出去的信號(hào)，殿試上考變法，就是在向外界說明，我李徹要變法！
故而，朝臣們肯定是要反對(duì)的，不是因?yàn)樽兎ú缓?，而是因?yàn)樽兎ㄌy了。
縱觀中國(guó)歷史上的變法，大多以失敗告終。
而成功者，無不創(chuàng)造出輝煌成績(jī)，甚至足以改變世界。
比如商鞅變法，使得秦國(guó)成為超級(jí)強(qiáng)國(guó)，最終才有始皇帝一統(tǒng)天下的偉業(yè)。
始皇帝的貢獻(xiàn)不必多言，從秦滅六國(guó)后，中國(guó)便避免了分割，成為了偽裝成國(guó)家的一個(gè)文明。
而變法的本質(zhì)就是利益的重新分配，對(duì)于李徹而言，這是一條不得不走的路。
現(xiàn)在的大慶需要穩(wěn)定，他還不會(huì)推動(dòng)變法，但等到朝局平穩(wěn)后，變法早晚都得開始。
高踞御座終究有些無趣，尤其看著下方六百多名學(xué)子個(gè)個(gè)埋首疾書，李徹坐了一會(huì)兒，便有些按捺不住。
他索性站起身，緩步走下丹陛，親自步入考生之中，近距離觀察他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這道關(guān)乎國(guó)運(yùn)的難題。
倒是過了一把后世監(jiān)考老師的癮。
一旁的禮部官員見狀，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，本想出言勸阻，言及天子威嚴(yán)。
但一想到自家陛下那說一不二的性情，終究還是把話咽了回去，只能無奈地垂下頭。
算了，什么禮法不禮法的，咱們這位陛下可不管那些。
禮部官員這一讓步不要緊，可是苦了在場(chǎng)的考生們。
‘變法圖強(qiáng)’本就是歷史上最棘手的問題之一，答題時(shí)既要顧及祖制，給先帝留足顏面，又需切中時(shí)弊，提出真知灼見。
眾人正抓耳撓腮，搜腸刮肚之際，忽覺一股無形的威壓臨近，抬頭便見陛下竟已走到身旁！
那一身玄黑袞服如同暗夜凝聚，冕旒輕搖，天顏近在咫尺！
剎那間，許多考生只覺得頭皮發(fā)麻，呼吸都急促起來，握筆的手不由自主地開始顫抖。
原本清晰的思路被打斷，腦中一片空白，冷汗涔涔而下。
考場(chǎng)氣氛愈發(fā)凝重。
李徹踱了幾步，見自己一來竟惹得眾生如此惶恐，頓覺有些掃興。
正欲轉(zhuǎn)身返回御座，目光卻瞥見不遠(yuǎn)處一位白衣學(xué)子，正是林清源。
與周遭的慌亂考生不同，此子仿佛置身于無人之境，對(duì)皇帝的臨近恍若未覺，依舊心無旁騖，筆走龍蛇。
李徹頓時(shí)來了興趣，瞥了一眼他的座次名牌，確認(rèn)其身份，正是那幾位出自云夢(mèng)山的考生之一。
對(duì)于云夢(mèng)山和鬼谷門派，李徹早已從大臣口中得知其淵源。
鬼谷子的仙山，那可是培養(yǎng)出張儀、蘇秦等縱橫家、兵家的大賢之地。
鬼谷子更是一位大佬，其學(xué)問講究實(shí)用、謀略與變通，影響力絲毫不遜于儒家孔圣人。
對(duì)于這等隱世高人的門徒，李徹自然抱有極高的期待。
他悄然走近，立于林清源身側(cè)，目光落在他已寫下數(shù)百字的草稿之上，靜靜閱看：
【臣對(duì)：嘗聞圣王立法，非欲固守不變，實(shí)因時(shí)制宜也。今承清問，敢不竭愚衷以對(duì)？
夫當(dāng)今之世，猶渡大江而乘朽舟，雖欲安坐，其勢(shì)不可久持。
然變法之難，非難在立新章，而在除積弊。譬若園中老樹，欲使發(fā)新枝，必先剪枯蔓。
臣以為當(dāng)以三事為綱：】
看到這開篇，李徹便微微頷首，比喻恰當(dāng)，直指核心。
沒有后世八股文那般死板，倒是有一種隱士大賢指點(diǎn)江山的氣勢(shì)。
他繼續(xù)往下看：
【一曰清吏治。
今有胥吏執(zhí)舊牘為護(hù)符，借微權(quán)作利刃，凡新政下頒，彼等輒陽(yáng)奉陰違。
可設(shè)考績(jī)法度，明察暗訪，凡推行新政得力者，雖卑官必擢；陰為阻撓者，雖顯宦必黜。】
這一段，指出吏治是推行新政的關(guān)鍵阻礙，并提出明確的賞罰考核機(jī)制，思路清晰。
這倒是與李徹的想法不謀而合，底層小吏是變法的關(guān)鍵，李徹早就知道。
王安石變法為何失敗，和這些小吏有著分不開的關(guān)系。
他的很多新政都沒問題，但被下面小吏實(shí)行時(shí)，就出了大問題，變成了惡政。
故而，小吏必須得到監(jiān)管。
【二曰通民情。
宜令州縣官每月朔望集父老于明倫堂，新政條例皆以俚語(yǔ)解說，許百姓直言利弊。
更擇聰慧子弟入新政講習(xí)所，使新政根苗自民間生發(fā)?！?/p>
李徹微微頷首，更加贊許。
這就是基層落實(shí)的問題了，政策傳達(dá)下去不代表萬事大吉，還要看民間反饋。
林清源提出了問題，又給出了方法，而且頗具操作性。
這就強(qiáng)于百分之九十的考生了，許多考生些策問時(shí)瘋狂抨擊，將朝堂罵了遍，但卻就是給不出解決方法。
這便是不務(wù)實(shí)。
【三曰重實(shí)效。
今人議變法，或爭(zhēng)援引古法，或固守祖制，竟如盲人辯日。
當(dāng)效趙武靈王胡服騎射，但問可否強(qiáng)兵，不論華夷之別。
譬如治河，或用竹籠，或用鐵閘，惟取能御湍流者?！?/p>
此論提倡務(wù)實(shí)，唯效果論，這與李徹的想法不謀而合。
看來這鬼谷門生，還是一個(gè)實(shí)用主義者。
實(shí)用主義者好啊，中國(guó)人多是實(shí)用主義，就連拜神都拜實(shí)用之神。
【至若使上下同心，防吏胥擾民，則當(dāng)簡(jiǎn)化章程，若市井交易，契書過繁反生奸詐。
可命各衙署將新政條規(guī)縮，張榜通衢，使婦孺皆能解其意......】
寫到這里就完事了，剩下的還沒寫完，但大概率都是一些具體的措施。
李徹看著看著，目光越來越亮。
真不愧是鬼谷傳人！
條理清晰，邏輯嚴(yán)密，既有高屋建瓴的框架，又有細(xì)致入微的舉措。
有些具體的方法，連他自己都尚未慮及如此周全。
此子對(duì)權(quán)術(shù)、人心與實(shí)務(wù)的理解，確實(shí)遠(yuǎn)超常人。
他微微頷首，心中已將林清源列入重點(diǎn)栽培對(duì)象。
隨即，他收斂心神，轉(zhuǎn)而走向本次會(huì)試的魁首——張謙。