將王姓改為“蟒”，這已是天家對(duì)祁縣王氏最大的惡意了。


    在古代，“蟒”這個(gè)字是非常貶義的字眼，跟“狠毒”“陰鷙”等貶義詞有直接的關(guān)聯(lián)。


    相比李欽載火燒王氏祖宅，李治的這道旨意才真正是傷害性不大，侮辱性極強(qiáng)。


    圣旨頒行的當(dāng)日，朝堂頓時(shí)寂靜無(wú)聲。


    所有人都清楚，太原王氏的祁縣這一脈，從此廢了。


    而李欽載火燒王氏祖宅這件事，但凡稍微長(zhǎng)了腦子的人，也不敢再上疏參劾了，這根本就是天子和李欽載聯(lián)手做的一個(gè)圈套。


    誰(shuí)在這件事里面上躥下跳，誰(shuí)就等著倒霉。


    于是，一夜之間，所有參劾李欽載的聲音全部熄火。


    朝堂恢復(fù)了往日的融洽和睦，每天朝會(huì)君臣仍是一片祥和，有事說(shuō)事，沒(méi)事閉嘴。


    沸反盈天的參劾李欽載一事，仿佛從未發(fā)生過(guò)似的，連李欽載旳名字也無(wú)人再提起，誰(shuí)提誰(shuí)晦氣。


    唯一與以往不同的是，朝堂金殿上少了很多熟悉的身影。


    因謀刺李欽載一案，被牽扯卷入的官員從某部侍郎到御史給事中等等，數(shù)十人被拿入大獄，等候刑部大理寺問(wèn)審。


    這些官員說(shuō)冤也冤，謀刺李欽載一案他們根本不知情，莫名其妙就被卷入其中。


    說(shuō)他們不冤也確實(shí)不冤，案子不過(guò)是表象，李治要收拾的是世家，這些被牽扯的官員基本都與各大世家有著各種關(guān)系。


    帝王即社稷，在他強(qiáng)大的意志面前，個(gè)人的辯駁與反抗都是徒勞。


    一切都是為了鞏固皇權(quán)，至于罪名，說(shuō)你有，你就必須有，真假不重要，棋子的角度和棋手的角度，看到的并不一樣。


    …………


    一場(chǎng)朝堂風(fēng)波塵埃落定，處于暴風(fēng)中心的李欽載不出意料地沒(méi)有受到任何牽連。


    他所做的就是跑到太原祁縣，然后放了把火，接下來(lái)便是李治和武后的操作。


    這次也是李欽載和李治之間的第一次君臣合作，愉不愉快且不說(shuō)，至少省心省事，沒(méi)給李欽載的平靜生活帶來(lái)太多麻煩。


    甘井莊。


    未婚妻回崔家待嫁，李欽載總覺(jué)得心里空落落的，好像生活里突然缺了一個(gè)角，怎么也填不上。


    以往到了傍晚時(shí)，兩人就會(huì)很默契地相約在莊子里，然后并肩散步，一直到夜幕降臨。


    他和她會(huì)說(shuō)很多話。


    崔婕會(huì)告訴他從小到大的經(jīng)歷，讀過(guò)什么書，請(qǐng)了哪位大儒，幼年調(diào)皮時(shí)如何捉弄兄長(zhǎng)……


    李欽載看得出，她在小心翼翼地呵護(hù)這段感情。


    她迫切需要了解他，也迫切希望李欽載了解她。夫妻相愛(ài)的前提，首先是相知。


    喜歡一個(gè)人是感性的沖動(dòng)，了解一個(gè)人才是對(duì)彼此未來(lái)的人生負(fù)責(zé)。


    童話里王子和公主一見(jiàn)鐘情，卻從來(lái)沒(méi)人說(shuō)過(guò)他們的婚后是否幸福，長(zhǎng)得好看跟幸不幸福半毛錢關(guān)系嗎？


    反倒是那些整日說(shuō)著柴米油鹽，生活過(guò)得毫無(wú)波瀾，日子淡出個(gè)鳥(niǎo)來(lái)的夫妻，往往能夠白頭到老。


    李欽載很慶幸自己能與崔婕相遇。


    他和她都是不愿折騰生活的人，平平淡淡，執(zhí)手偕老。


    不折騰，才是對(duì)生活最大的敬意。


    崔婕同時(shí)也對(duì)李欽載的學(xué)問(wèn)很感興趣，不止一次問(wèn)過(guò)關(guān)于數(shù)學(xué)和格物的知識(shí)，李欽載開(kāi)始時(shí)還算不厭其煩，很有耐心地從頭教起。


    教過(guò)幾次后，李欽載漸漸發(fā)覺(jué)崔婕似乎沒(méi)有這方面的天賦，于是回答越來(lái)越敷衍，最后索性開(kāi)起了車。


    多直男的人才會(huì)在男女并肩散步的時(shí)候跟她聊數(shù)學(xué)物理。


    反正李欽載從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪對(duì)男女花前月下的時(shí)候聊數(shù)學(xué)公式或是核聚變?cè)?，唯一適合在花前月下聊的物理知識(shí)是杠桿力學(xué)。


    如何在四肢不動(dòng)的前提下，用男人的某個(gè)支點(diǎn)撬起一個(gè)女人。


    莊子南端的新學(xué)堂已見(jiàn)雛形。


    工部官員和上千工匠日夜不停地修建下，學(xué)堂已經(jīng)建好五排宿舍。


    李欽載親自去看過(guò)，條件不算太好，里面是大通鋪，在李欽載的強(qiáng)烈要求下，通鋪都被盤成了炕，這樣冬天的時(shí)候?qū)W子們不會(huì)太冷。


    至于夏天如何度過(guò)，李欽載表示毫無(wú)辦法，空調(diào)這玩意兒他不會(huì)做，就算做出來(lái)了，沒(méi)電也白搭，而電這個(gè)東西也屬于物理知識(shí)。


    以后有機(jī)會(huì)讓小八嘎在雷雨天里放個(gè)鐵風(fēng)箏玩，讓她充分感受到宗主上國(guó)的學(xué)問(wèn)研究是何等的快樂(lè)。


    工部官員畢恭畢敬請(qǐng)李欽載視察宿舍，李欽載隨意看了一遍，然后表示驗(yàn)收了。


    條件差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，反正那些學(xué)子又不是他親生的。


    一個(gè)男人一輩子要承擔(dān)的責(zé)任太多了，省著點(diǎn)用，不要像圣母那樣恨不得連全世界的畜生都用愛(ài)包裹起來(lái)。


    驗(yàn)收過(guò)后已是下午，李欽載的傷口已經(jīng)恢復(fù)，小混賬們已經(jīng)散養(yǎng)了好些天，再曠工說(shuō)不過(guò)去了，于是他一臉不高興地回到課堂上。


    李素節(jié)等紈绔安靜地坐在課室內(nèi)，規(guī)規(guī)矩矩坐得端正。


    李欽載剛進(jìn)門就拿出一幅字，然后在課室的墻壁上找到一個(gè)合適的地方，命李素節(jié)把字掛上去。


    小混賬們有些發(fā)怔，然后激動(dòng)壞了。


    “先生親筆題寫墨寶，殊為難得，弟子一定每日拜讀，領(lǐng)悟先生墨寶中的真諦。”李素節(jié)崇拜地道。


    李欽載懶散地道：“你先掛上去，拜讀領(lǐng)悟什么的，你們隨意?！?br />

    李素節(jié)恭恭敬敬將墨寶請(qǐng)上墻壁，眾人好奇地望去。


    首先入眼的是李欽載的一手臭字，字體之扭曲，結(jié)構(gòu)之凌亂，筆畫之粗鄙，簡(jiǎn)直臭不可聞。


    小混賬們的臉色頓時(shí)變了，在座的都是從小接受的精英教育，雖然數(shù)學(xué)物理知識(shí)有些拉胯，但讀圣賢書，寫一筆飄逸靈動(dòng)的好字還是不難的。


    李欽載的這幅字簡(jiǎn)直是對(duì)他們書畫鑒賞能力的一種嚴(yán)重挑釁。


    課室內(nèi)一陣騷動(dòng)，在李欽載的師威鎮(zhèn)壓下，小混賬們終于忍住了即將噴口而出的唾罵。


    于是眾人忍著惡心再看字的內(nèi)容。


    嗯，是一首朗朗上口的詩(shī)，詩(shī)名叫《莫生氣》。


    “別人生氣我不氣，氣出病來(lái)無(wú)人替。我若氣死誰(shuí)如意，況且傷神又費(fèi)力……”李素節(jié)喃喃念誦著這首詩(shī)，越念表情越古怪。


    眾混賬念完后，也都一臉懵然地看著李欽載。


    李欽載露出符合封建社會(huì)士大夫禮節(jié)的微笑：“這幅字是給我自己看的，關(guān)鍵時(shí)刻它可能會(huì)救我的命，就掛在我對(duì)面的墻壁上，我隨時(shí)能看到它?！?br />

    李素節(jié)訥訥道：“先生，弟子雖愚鈍，但……沒(méi)那么嚴(yán)重吧？”


    李欽載繼續(xù)微笑：“你們對(duì)自己的弱智一無(wú)所知……這次的小考，你們猜猜誰(shuí)及格了？”


    眾混賬頓時(shí)頹然，默默垂頭不語(yǔ)。


    李欽載嘆道：“我教你們學(xué)問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有別的指望了，學(xué)問(wèn)失不失傳其實(shí)我已不在乎，我如今唯一的希望是，我要活下去，這輩子一定不能被你們氣死?！?br />

    李素節(jié)慚愧地道：“弟子愚鈍，先生恕罪?！?br />

    李欽載扯了扯臉頰，道：“恕罪，當(dāng)然恕罪，不然能怎樣？工部官員告訴我，再過(guò)幾日便有國(guó)子監(jiān)明算科的學(xué)子來(lái)報(bào)到，以后你們這些師兄跟他們一同學(xué)習(xí)?！?br />

    “那些明算科的學(xué)子基礎(chǔ)比你們好太多了，以后若同堂學(xué)習(xí)，你們這些師兄樣樣不如人家，看你們掛不掛得住臉。”


    眾人表情凝重，顯然感受到了壓力。


    一群雞同在一個(gè)籠子里沒(méi)啥，大家都一樣，誰(shuí)也沒(méi)資格笑誰(shuí)。但若雞群里多了一群鶴出來(lái)，那可就不一樣了。


    這群雞會(huì)慢慢感到羞恥，自己為何會(huì)跟鶴關(guān)在一個(gè)籠子里。


    最后呢？


    最后這群雞要么努力變成鶴，要么去洗頭房打工。