卻是心急如焚的盯著手機屏幕。

直到江楓說出了詩詞的名字。

這才長松了一口氣。

“少壯不努力老大徒傷悲?！?/p>

“長歌行。”

“這個江楓，真是我們詩壇，百難得一見的天才?！?/p>

王秋月喃喃說道。

接著，王秋月想了想。

撥打了一個電話。

“喂，老徐啊?！?/p>

“你前段時間，不是和我說，今年的初中課本，要重新修訂了嗎？”

“還問我那些詩詞能夠入選嗎？”

電話撥通后。

王秋月說道。

這個老徐，正式如今教育局的局長。

“是啊，詩詞這方面，可真是難選啊?！?/p>

“既要寫的好，還得有教育意義?！?/p>

“下面的人，選了好久，都還沒有合適的?！?/p>

“這才給你打電話了?！?/p>

老徐哈哈一笑說道。

“我這邊，剛好有首詩?！?/p>

“你拿去看看呢。”

“我倒是覺得，這首詩，會符合你的要求?！?/p>

王秋月同樣笑著說道。

“哦？是嗎？”

“是哪位名家大作嗎？”

“你發(fā)過來，我看看呢?！?/p>

老徐一聽，也是連忙說道。

“是哪位名家，我就先不告訴你了?！?/p>

“你先看，看了再說?！?/p>

王秋月故意賣關(guān)子說道。

“好吧，那你發(fā)給我吧?！?/p>

老徐無奈的說道。

王秋月這人，老是搞這種神神秘秘的東西。

很快，老徐就收到了王秋月發(fā)給他的詩句。

“青青園中葵，朝露待日晞?！?/p>

“陽春布德澤，萬物生光輝。”

“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰?！?/p>

“百川東到海，何時復西歸?！?/p>

“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

老徐一字一句的念叨起來。

一開始，他還沒覺得什么。

但很快，他的眼神，就開始有了變化。

“這詩句，初看并不覺得如何驚艷。”

“但仔細讀來，竟然覺得意義深遠?！?/p>

“這是誰的詩句？”

老徐喃喃自語的說道。

接著，老徐打開手機。

開始在網(wǎng)絡上搜索起來。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上竟然沒有？

難道說，這是王秋月新寫的詩？

老徐想道。

不過，他不是記得，王秋月是寫現(xiàn)代詩的嗎？

什么時候，開始涉獵到古詩了。

而且，還寫的如此之好。

想到這里，他也是趕緊給王秋月把電話打了回去。

“王秋月，這詩很好啊，很有教育意義?！?/p>

“我覺得，這首詩，要是上初中課本，應該是沒問題?！?/p>

“不過，我怎么沒有在網(wǎng)上，查到這首詩的來源?！?/p>

“莫非，這首詩，不是古詩，而是你的新作品？”

老徐有些疑惑的說道。

“當然不是我?！?/p>

“我要是能夠?qū)懗鲞@樣的詩句，我真的也就死而無憾了?！?/p>

“不過，你還真就猜對了，這首詩，還真不是古詩?！?/p>

“而是一個現(xiàn)代人作的。”

王秋月說道。

“現(xiàn)代人作的？我們詩壇，什么時候出現(xiàn)這樣的天才了？”

老徐一聽，也是驚訝的說道。

這首詩，無論是從文字，還是從意境方面來看。

在他心里，都是上上之選。

所以，他才會覺得，是王秋月的新作品。

結(jié)果，王秋月竟然直接否定了？

“可不是詩壇?！?/p>

“而是歌壇?！?/p>

王秋月笑著說道。

“歌壇？什么意思？”

“王秋月，你怎么回事，你們詩詞協(xié)會的補助，還想不想要了？”

“你小子說話，怎么跟解密似的?！?/p>

老徐有些急了。

“這首詩，是一個歌手作的?！?/p>

“不是詩人?！?/p>

王秋月終于是說出了答案。

“歌手？”

老徐再次一愣。

有些不明所以。

一個歌手，能夠?qū)懗鲞@樣的詩句？

“你知道昨天在微博熱搜上的青玉案龍燈那首詩詞嗎？”

王秋月問道。

“這個我當然知道?！?/p>

“今天早上，還特意有人發(fā)到了我的手機上。”

“讓我評價一下呢。”

老徐說道。

“那你評價了嗎？”

王秋月好奇問道。

“這我怎么評價?！?/p>

“那首詩詞，確實寫的很好啊?！?/p>

“很有可能，是古代某個詩人的遺篇?！?/p>

老徐說道。

“不，不是古人的遺篇?！?/p>

“而且和我剛剛發(fā)給你的那首長歌行，是一個作者?！?/p>

王秋月?lián)u頭說道。

“所以，你的意思是，這兩首詩詞，都是一個歌手寫出來的？”

老徐有些不相信。

“你等著，我把他的直播間，還有資料發(fā)給你?！?/p>

“你就知道，是不是真的了?！?/p>

王秋月也懶得解釋。

直接把江楓的直播間，以及江楓的資料。

全部分享給了老徐。

而老徐看完后。

也是瞪大了雙眼。

“這個世界上，竟然會有如此的天才。

老徐喃喃說道。

“現(xiàn)在，你信了吧？”

王秋月說道。

“要怎么和這個作者聯(lián)系，這首長歌行，一定要寫進課本里面。”

老徐問道。

“自己去慢慢聯(lián)系吧，我都沒聯(lián)系上呢?！?/p>

王秋月淡淡說了一句。

.........

另一邊的江楓。

顯然不知道，他隨口念叨的一首詩。

竟然有可能登上課本。

不過，倒是也很合理。

畢竟，江楓的前世，這首詩本就是家喻戶曉的存在。

而這邊，江楓給教室里的孩子們講完這堂課后。

節(jié)目組也是打算撤退了。

東西也已經(jīng)送到了。

該獻的愛心，也已經(jīng)獻了。

不過，就在江楓等人，準備離開的時候。

校長李良杰，卻是面色猶豫的提出了最后一個請求。

“王導演，我有最后一個請求?！?/p>

“這些孩子，一直以來，都沒有音樂課?！?/p>

“只有我在工作閑余的時候，才會教他們一些歌曲?！?/p>

“但我五音不全，所以，教的也很爛。”

“我想讓咱們的歌手，教一首孩子們歌曲?！?/p>

“讓孩子們知道，音樂的力量?！?/p>

校長懇求說道。

不得不說，李良杰為了這學校，也是幾乎付出了自己的一切。

不但想著孩子們能夠好好學習。

更要照顧孩子們的身心健康，以及審美培養(yǎng)。

這的確是一個很有無私奉獻精神的人。

“這，我倒是沒意見。”

“不過，我得問問，我們節(jié)目組里面的歌手，他們是否同意。”

王導聽到后，也是點點頭說道。

既然是做公益，做慈善。