Mr.老師對(duì)于眼前突發(fā)的情況有些疑惑。

    他雖有些沉迷于靈魂書籍，但出于對(duì)未知以及異魔建筑的顧慮，雖將90%的精神都沉浸于故事間，還是將10%的精神留在外部。

    看書期間，他并沒有感受到任何異常。

    更別說(shuō)，被稱為子彈的阿婆，可是全程都在負(fù)責(zé)看守工作。

    “空間嗎？沒有任何能量波動(dòng)的轉(zhuǎn)移術(shù)士……就算發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)移也已經(jīng)啟動(dòng)，根本無(wú)法阻止。

    想來(lái)，這片地下區(qū)域的結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，而且面積很大……一旦分開就很難再讓我們重聚，是這樣把？”

    【第二化身-黑天魔】額頭的八顆眼睛注視著波普，尤其是那顆特殊的星空大腦與鑲嵌于胸膛間的「奇點(diǎn)」。

    “竟能如此純粹，我還是頭一次見到像你這般‘純粹’的空間生命。

    之前在石山深處，在我的黑炎襲來(lái)前，將整支小隊(duì)隨機(jī)傳送離開的人，就是你吧……沒想到，韓東身邊還有這么多有趣的朋友。

    真是厲害，不借助外物就能在維度間進(jìn)行空間轉(zhuǎn)移。

    而且，你的空間能力在這間古老的圖書館間似乎也不受限制。

    提前就在這間地下閱讀室設(shè)好傳送術(shù)式，在我們看書期間，于瞬間完成單點(diǎn)傳送，將我們分離開來(lái)?！?br />
    說(shuō)到這里時(shí)，Mr.老師反倒露出一種愉悅的笑容，就連八只眼鏡也微微彎曲來(lái)表達(dá)喜悅。

    “這樣也好……

    像你們這樣環(huán)環(huán)設(shè)計(jì)，費(fèi)勁心思將我們引向深處，試圖逐個(gè)擊破。

    也就能間接說(shuō)明，圖書館并沒有更強(qiáng)的異魔坐鎮(zhèn)。

    這樣的話，

    我就能徹底安心了，先將你們?nèi)繐魸?，活捉起?lái)。

    慢慢占據(jù)這一處價(jià)值無(wú)限的圖書館……同時(shí)還能用你來(lái)填補(bǔ)我不久前丟掉的空間化身?！?br />
    若波普佩戴有失控檢測(cè)儀，其指數(shù)早已越過(guò)紅線。

    話語(yǔ)間，一陣陣強(qiáng)烈的‘說(shuō)教’正在不斷傳進(jìn)波普的大腦。

    隨著時(shí)間的流逝，波普沒什么表情變化，反倒是Mr.老師露出一副眉頭緊鎖的表情。

    「說(shuō)教」的原理。

    就是通過(guò)聲音、嗅覺或是接觸等等‘交互行為’，將一顆類似于種子的物質(zhì)，播種于對(duì)方的意識(shí)間。

    這個(gè)過(guò)程，悄無(wú)聲息且無(wú)法被阻隔。

    但當(dāng)Mr.老師想要對(duì)波普進(jìn)行播種時(shí)，卻遇到一個(gè)大問題。

    說(shuō)教的種子根本無(wú)處可播，波普的大腦如同一片無(wú)盡宇宙，根本找不到播種的意識(shí)主體……種子只是漂泊于宇宙間，無(wú)從扎根。

    這時(shí)，波普的聲音在房間內(nèi)傳開。

    “尼古拉斯向我說(shuō)明過(guò)你的「說(shuō)教」能力……所以提前已設(shè)有防范，你就沒必要再嘗試了。

    拿出這具化身的破壞性能力，來(lái)吧！”

    話音剛落。

    Mr.老師身后那一副遮天黑翼于猛然展開。

    掀起的狂風(fēng)于圖書室內(nèi)呼嘯不已，將幾乎所有書籍都給吹散，書架也相繼倒塌。

    某種「狂風(fēng)之力」已蓄積于黑翼間，即將爆發(fā)出難以理解的恐怖速度……甚至，已預(yù)見出一副將波普鎖喉，抵在對(duì)面墻上的場(chǎng)景。

    不過(guò)，就在翅膀扇動(dòng)的瞬間。

    啪！

    波普將手中的書本用力合上。

    書頁(yè)碰撞時(shí)~些許星辰顆粒迸濺而出。

    星光交織，

    一道宇宙牢籠籠罩于黑天魔的巨大身軀，強(qiáng)行打斷其前沖的動(dòng)作。

    「位面壓制」

    晃眼間，甚至能隱約看見，有一只星辰巨人的手掌按壓在老師身上。

    但……下一秒。

    一股詭異的熱浪于黑天魔體表溢出，就連星辰之光都在這等黑炎間被灼燒得一絲不剩，束縛也就自然掙脫。

    不過(guò)，這些溢出的黑炎只是將‘牢籠’燒去，便收回體內(nèi)。

    “嗯，你比一般的偽王都要強(qiáng)大不少，這等天賦或許比韓東更高… 更高……真想讓你成為我的【學(xué)生】?！?br />
    Mr.老師看向波普的眼神間，填充著欣賞與貪欲。

    同時(shí)，做出一個(gè)奇怪的俯身動(dòng)作，撿起一本被吹散在地的書籍，相當(dāng)細(xì)心地放回書架。

    “稍微等等吧，這里的古老藏書，如果被我燒掉可就麻煩了……這些書籍的價(jià)值，每一本都無(wú)法估量。

    要不，我們先將這里的圖書館轉(zhuǎn)移出去

    或者我們換一個(gè)地方再戰(zhàn)，如何？”

    Mr.老師也是愛書之人，甚至已在心中將圖書館設(shè)想為自己的所有物，在奪取前盡可能減少這里的損傷。

    “好啊?！?br />
    在波普的帶領(lǐng)下，兩人來(lái)到更深層的地下區(qū)域。

    正是圖書館用來(lái)堆放寫手尸體的「肉體倉(cāng)庫(kù)」，

    這里的寫手尸體（異魔）原本會(huì)經(jīng)過(guò)一系列的加工處理，有價(jià)值的部分將作為員工餐，沒價(jià)值的部分就將用作前花園的肥料。

    當(dāng)然，

    隨著尤金斯的到來(lái)，原來(lái)大量堆積于此處的尸體，已被全部處理。

    除了有點(diǎn)臭，可以說(shuō)是干凈又衛(wèi)生。

    空曠而開闊，且密封性極好的倉(cāng)庫(kù)區(qū)域，很適合接下來(lái)的戰(zhàn)斗。

    當(dāng)兩者來(lái)到這里的瞬間，戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。

    能將物質(zhì)、靈體、魔法甚至是規(guī)則進(jìn)行灼燒的黑炎，已完全釋放出去，不放過(guò)任何一個(gè)角落，根本不存在可躲避的區(qū)域。

    波普所站的位置也被黑炎覆蓋，似乎正在被吞噬殆盡。

    待到大部分黑炎收回時(shí)。

    僅有一顆奇點(diǎn)晶石懸浮于空中，黑炎無(wú)法對(duì)這塊晶石造成傷害……在短時(shí)間內(nèi)，以星點(diǎn)互連的形式，迅速構(gòu)建出波普的身體。

    “相當(dāng)高級(jí)的火焰類型，危險(xiǎn)程度在我見過(guò)的火焰間能排進(jìn)前五。

    亞斯蘭那家伙如果達(dá)到【王級(jí)】，他的極地冰焰危險(xiǎn)程度應(yīng)該能在這個(gè)之上?！?br />
    這番挑釁意味十足的話語(yǔ)，只是讓Mr.老師略微皺眉。

    “我只是想試一試你的本事，畢竟我可不想一不小心就將你的肉體與靈魂全部燒盡……畢竟，我還是很想建立師生關(guān)系的。

    既然你能無(wú)視這種大范圍的灼燒，那試試這招如何?！?br />
    食指豎起。

    之前釋放出去的黑炎，紛紛向著食指端頭蓄積……壓縮凝聚成一顆黑色小球。

    霎時(shí)間，波普感知到一股前所未有的危險(xiǎn)感。

    嗖！

    小球筆直射來(lái)。

    波普試圖扭曲時(shí)空，以此改變小球的路線，影響速度。

    然而，這一切均被無(wú)效化……小球能將一切試圖作用于它的‘物質(zhì)運(yùn)動(dòng)’全部燒得一干二凈，并且通過(guò)「天魔之眼」已鎖定波普。

    即將命中時(shí)。

    嘖！波普露出一副不爽的表情，右指彈出一團(tuán)乒乓球大小的肉狀囊腫……正是「虛空肉泡」。

    兩種物質(zhì)撞擊時(shí)。

    虛空肉泡將黑炎小球吸入其中……

    恐怖的黑炎于肉泡內(nèi)部爆發(fā)，待到燃盡時(shí)，虛空肉泡也散去能量，像似一顆被碳化的小球，摔碎成碳粉。

    “你剛剛彈出來(lái)的是什么東西，某種實(shí)體化的空間？不對(duì)……比實(shí)體化還要精細(xì)，已經(jīng)具備生命屬性的空間，真是神奇??！”

    Mr.老師的求知欲不斷得到?jīng)_擊與滿足，對(duì)于波普的好奇心也越來(lái)越大。

    亢奮狀態(tài)下，改為近身作戰(zhàn)模式。

    以黑炎裹住全身，尤其是集中于恐怖的雙爪間。

    扇動(dòng)著恐怖大翼，以一種超越常規(guī)層面的速度殺向波普……這等速度，在同階個(gè)體中幾乎登頂。

    唰！

    利爪撕裂而下時(shí)，空間都被刮開，黑炎還殘留于空間裂隙間繼續(xù)灼燒。

    但是，利爪與黑夜卻只觸碰到一粒粒星光。

    波普同樣以一種不可理解的超快速「瞬移」，不斷在當(dāng)前區(qū)域變換著自身的位置……一柄鑲嵌著奇點(diǎn)的宇宙光劍已在掌間凝聚而出。