周一這才打量起這個(gè)小家庭來(lái)。

三室一廳，戶型雖然不是特別大，但所處的地段很好。

而且看樣子這對(duì)父母應(yīng)該也算是高薪階層，不然誰(shuí)家能供得起三個(gè)大胖小子。

“周爸！幫我檢查作業(yè)！”

得！來(lái)活了！

不過(guò)這種事對(duì)于大學(xué)本科畢業(yè)的周一來(lái)說(shuō)，還不是手到擒來(lái)！

是在客廳寫(xiě)作業(yè)的熊大。

“這是我的語(yǔ)文作業(yè)，老師說(shuō)寫(xiě)完讓家長(zhǎng)檢查一下，然后簽字就行。”

熊大給周一介紹道，然后把同步訓(xùn)練遞了過(guò)去。

周一點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，那你先做數(shù)學(xué)，我看看你的語(yǔ)文素養(yǎng)咋樣！”

“杠杠滴！”熊大拍了拍胸脯說(shuō)道。

這一家子不會(huì)是從東北搬過(guò)來(lái)的吧！

周一打開(kāi)同步訓(xùn)練，這個(gè)年級(jí)的小孩，作業(yè)還都是一些根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，組詞組句以及量詞的應(yīng)用之類的。

周一從上往下看，還不錯(cuò)嘛，有幾個(gè)字寫(xiě)得不太規(guī)范，周一圈了起來(lái)，打算一會(huì)糾正一下。

嗯？

“你這個(gè)，我吃了把雞蛋，應(yīng)該不對(duì)吧！”

周一指著下面一個(gè)題，是把字句和被字句的互換。

原題是：雞蛋被我吃了，改成把字句。

“??？”

熊大撓了撓頭，開(kāi)口說(shuō)道：

“那，把雞蛋給我吃了？”

“你再想想呢？”

“雞把我蛋給吃了？”

蘇念安就站在兩人身后，一個(gè)勁兒地捂嘴笑。

【我滴孩兒！這個(gè)玩意可不興吃??！咱一共就倆！】

【孩子爸媽回來(lái)一看，人都傻了！】

周一感覺(jué)不能再糾結(jié)這個(gè)題了，不然一會(huì)成女孩子了。

“那這個(gè)斷句，這個(gè)你肯定做錯(cuò)了！”

“這明明是金陵市長(zhǎng)江大橋歡迎你！”

“對(duì)啊，金陵，市長(zhǎng)，江大橋，歡迎你嘛！”

“我......你，你們市長(zhǎng)叫江大橋?。　?/p>

“啊，不知道！但他這不是寫(xiě)著呢嗎？”熊大搖著頭，看得周一直咬牙。

“江大橋歡迎他們來(lái)著玩啊？”

“對(duì)??！咋，你要去嘛？”

周一一下“竟無(wú)語(yǔ)凝噎”：“我，我去不起我！”

“還有這個(gè)，我，跳了，一支，給，校長(zhǎng)，孔雀舞，爺爺！”

“你這是寫(xiě)的什么！”周一開(kāi)始逐漸上頭了。

“校長(zhǎng)爺爺給我跳了一支孔雀舞??！”

“你再想！你和校長(zhǎng)啥關(guān)系??！他給你跳！”

“我爺爺給校長(zhǎng)跳了一支孔雀舞？”

“你爺爺知道不得捶你！”

“校長(zhǎng)給爺爺我跳了一支孔雀舞？”

“噗哈哈哈哈！”蘇念安實(shí)在是忍不住笑出了聲。

“你為什么不跳?。?！”

“我不會(huì)......”

熊大小聲說(shuō)道，他也不明白，為什么剛才還好好的一人，這會(huì)兒怎么這么猙獰了，不會(huì)有病吧！

“你來(lái)輔導(dǎo)他！”

周一沒(méi)好氣地看了眼在身后大笑的蘇念安，開(kāi)口說(shuō)道。

他是受不了了，再輔導(dǎo)下去自己就該氣死了！

【噗哈哈哈哈！咱孩子臉真大，校長(zhǎng)就該跳！】

【笑死我了，新腦子就是好用！】

【初露端倪！】

【同感，每天輔導(dǎo)作業(yè)要逼瘋我了！】

周一走到一旁，用一次性紙杯給自己倒了杯水，還沒(méi)喝呢，書(shū)房就傳來(lái)了熊二的聲音。

“我不會(huì)讀！誰(shuí)來(lái)教教我！”

周一看了眼蘇念安，發(fā)現(xiàn)她正在認(rèn)真地輔導(dǎo)熊大。

算了，還是自己來(lái)吧！

周一端著杯子走進(jìn)書(shū)房，先開(kāi)口問(wèn)道：

“哪科？”

“英語(yǔ)！”熊二像是看到了救星，一把就拉過(guò)周一。

英語(yǔ)？這個(gè)還行吧，再怎么說(shuō)自己也是英語(yǔ)四級(jí)六百分的水平！