次日，晨練結(jié)束之后，蘇陽(yáng)開(kāi)啟了五班的第一堂正式武道通識(shí)課。
今天逆徒們看起來(lái)都比以前要順眼了許多，個(gè)個(gè)都老實(shí)地坐在自己的位置上，一副認(rèn)真聽(tīng)講的模樣。
沒(méi)有任何一個(gè)老師能夠抵抗得了學(xué)生渴求知識(shí)的模樣。
除了有人倒著拿課本。
不過(guò)蘇陽(yáng)就沒(méi)打算計(jì)較了，能老老實(shí)實(shí)坐著聽(tīng)他講對(duì)于五班來(lái)說(shuō)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
“今天我們講氣！”
蘇陽(yáng)在黑板上寫(xiě)上了氣，隨后又在旁邊寫(xiě)了個(gè)炁。
“我們口中所說(shuō)的氣就是炁，從古至今，人類(lèi)關(guān)于氣的探索從未停止?！?/p>
“現(xiàn)如今關(guān)于氣的絕大部分解釋大部分都是由我們的老祖宗歸納總結(jié)而來(lái)，通過(guò)現(xiàn)代人的收集整理以及考古補(bǔ)充，形成了現(xiàn)在系統(tǒng)性的關(guān)于氣的理論和闡釋?！?/p>
“這股形而上又充滿神秘的特殊能量便是武道的根源?！?/p>
“當(dāng)然，不要忽略的是，凡是生靈皆有氣，兇獸亦是如此。”
“咱們祖先很早就認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，所以才有一氣生萬(wàn)物之說(shuō)?！?/p>
蘇陽(yáng)滔滔不絕，開(kāi)始為五班講述關(guān)于氣的起源學(xué)說(shuō)，發(fā)展以及運(yùn)用。
最重要的還是強(qiáng)調(diào)古人因?yàn)閷?duì)于氣的癡迷從而走上了各種相對(duì)極端反科學(xué)的修行方式。
這些并不可取，因?yàn)闃O端的修行方式往往都會(huì)造成自我的傷殘，反而會(huì)影響到自己體內(nèi)氣的運(yùn)轉(zhuǎn)。
即便是真有人通過(guò)這種方式得到了強(qiáng)大的實(shí)力，但那是幸存者偏差。
不要看到那一個(gè)成功之人而忽略了他身后成千上萬(wàn)的失敗者。
當(dāng)然，通識(shí)課往往是給學(xué)生普及常識(shí)而設(shè)計(jì)，所以蘇陽(yáng)也沒(méi)有講太長(zhǎng)時(shí)間，一小時(shí)之后，蘇陽(yáng)回到了講臺(tái)，拿起保溫杯喝了口水就道：“好，今天的通識(shí)課就上到這里，明天晨練結(jié)束之后每個(gè)人交一份歸納總結(jié)過(guò)來(lái)，要求不高，五百字就行?！?/p>
“……”
臺(tái)底下死一般的沉寂。
蘇陽(yáng)見(jiàn)所有人都瞪大了眼睛一臉不敢置信的模樣，微微一愣：“怎么？嫌少？正常情況下都是千字起步的?！?/p>
“不……不少了?！?/p>
“行，接下來(lái)的時(shí)間自習(xí)?！碧K陽(yáng)拿起保溫杯正要走，忽然扭過(guò)頭來(lái)強(qiáng)調(diào)了一句：“好好修行，少玩點(diǎn)游戲。”
見(jiàn)蘇陽(yáng)一走，五班再次陷入了沉默。
“五百字……這還不如殺了我啊！”
“不寫(xiě)行不行??？”
“我突然就覺(jué)著姓蘇的很不順眼了！”
“額，今天講了啥來(lái)著？什么氣？”
別說(shuō)其他人頭疼了，朱濤一聽(tīng)要交五百字的作業(yè)也頭大，下意識(shí)地看了一眼自己頗為臃腫的雙手。
寫(xiě)作業(yè)！？
我這雙手還能不能握起筆都另說(shuō)！
雖然眾人意見(jiàn)頗多，可是想想如果不寫(xiě)的話十有八九就要被蘇陽(yáng)喊出去一頓批評(píng)，感覺(jué)不太劃算。
“咋辦？”
“還能咋辦，寫(xiě)唄！”
“不會(huì)寫(xiě)??！”
“你手機(jī)拿來(lái)是干嘛用的？”
“哎！對(duì)?。 ?/p>
眾人一尋思這不有手機(jī)呢么？
上網(wǎng)查一查，抄一抄不就完事了？
然后就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有紙和筆，所有人的目光不約而同地落在了李一鳴身上。
李一鳴無(wú)奈：“行，我現(xiàn)在就去買(mǎi)?！?/p>
“動(dòng)作快點(diǎn)，趁我還沒(méi)忘記！”
“是，是。”
朱濤倒是還好，畢竟在五班他的武道常識(shí)認(rèn)知算是相對(duì)豐富的，蘇陽(yáng)講的這些他基本都曉得，所以也沒(méi)打算現(xiàn)在寫(xiě)，而是準(zhǔn)備繼續(xù)去樓頂修行。
這個(gè)可不能耽誤，更不能輕易暴露。
五班現(xiàn)在雖然已經(jīng)對(duì)蘇陽(yáng)改觀了，但還不值得信任，更不算是自己人。
朱濤現(xiàn)在心里面的自己人，只有李一鳴。
只是朱濤正準(zhǔn)備要走，后腳孫昭就急急忙忙跟了上來(lái)。
“朱濤，等等。”
朱濤眉頭一皺，不由得停下了腳步：“怎么了？”
“借一步說(shuō)話?！?/p>
孫昭急急忙忙將朱濤拉到了一邊后，低聲問(wèn)道：“你實(shí)力提升是不是因?yàn)椤K老師？”
之前孫昭就覺(jué)著朱濤實(shí)力暴增是因?yàn)榈玫搅颂K陽(yáng)的鍛體秘法。
只是連續(xù)挨了兩發(fā)師者威嚴(yán)讓孫昭根本拉不下臉來(lái)。
現(xiàn)在就不一樣了。
反正五班都在大庭廣眾之下挨過(guò)蘇陽(yáng)的批評(píng)，孫昭心里面頓時(shí)就平衡多了。
而在親眼瞧見(jiàn)蘇陽(yáng)拿下了謝震之后，孫昭果斷決定投誠(chéng)跟蘇陽(yáng)混了。
現(xiàn)在他就是想確定朱濤的實(shí)力晉升到底是不是跟蘇陽(yáng)有關(guān)系，這件事情直接關(guān)系到他的投誠(chéng)力度。
朱濤見(jiàn)孫昭問(wèn)得認(rèn)真，謹(jǐn)慎起見(jiàn)，轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“你問(wèn)這個(gè)作什么？有什么目的？”
孫昭被反問(wèn)懵了一下：“什么目的？”
“我什么目的你還不知道么？”
“我也想變強(qiáng)??！”孫昭忙道：“除了這個(gè)之外我還能有什么目的？”
瞧見(jiàn)孫昭那急切真摯的眼神，朱濤覺(jué)著自己……應(yīng)該是想太多了。
五班這群家伙壓根就沒(méi)什么腦子，情緒往往都直接寫(xiě)在臉上。
毫無(wú)城府之人。
我跟這一群沒(méi)腦子的家伙謹(jǐn)慎什么?。?/p>
一念至此，朱濤張口就道：“有，也沒(méi)有?！?/p>
“……”
孫昭腦袋一歪：“啊？你不能說(shuō)人話么？有就有，沒(méi)有就沒(méi)有，就不能給我個(gè)準(zhǔn)確一點(diǎn)的？”
“自己想，別跟來(lái)?！?/p>
朱濤懶得解釋?zhuān)窝劬蜎](méi)了人影。
孫昭待在原地沉思了許久，不禁是撓了撓頭。
“到底有還是沒(méi)有?。。俊?/p>
“媽的，要長(zhǎng)腦子了……”
……
因?yàn)槿兄挥型砩习它c(diǎn)到十點(diǎn)才會(huì)解除信號(hào)屏蔽，所以眾人只能是留著晚上寫(xiě)。
一時(shí)間又全部聚集在了李一鳴的宿舍，伏案狂抄。
然而抄的是李一鳴的。
因?yàn)榫W(wǎng)上的歸納總結(jié)動(dòng)輒都是數(shù)千字，只有李一鳴提煉了出來(lái)。
作為五班唯二有智慧的人類(lèi)，當(dāng)李一鳴看到這群家伙抄自己的抄的一模一樣也就罷了。
但是……求求你們不要連我改錯(cuò)別字都一塊抄進(jìn)去好不好？
不過(guò)等李一鳴真正看到眾人抄寫(xiě)出來(lái)的效果之時(shí)頓時(shí)放心下來(lái)了。
照著抄的，每個(gè)人能抄出一堆錯(cuò)字不重樣的。
而且都是小機(jī)靈鬼，各種分段。
李一鳴都忍不住感慨萬(wàn)千。
在下寒舍能夠讓諸位臥龍鳳雛齊聚于此，實(shí)乃李某人三生有幸……