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第25章 語言技能提升

何雨柱在路上向雨水簡要說明了情況,兩人交談完畢時,也差不多抵達了田師傅的家。

田師傅的家是一棟平房,與他們居住的四合院截然不同。

何雨柱拉著雨水上前敲門。

“師傅,開門啊,是我,柱子。”

門開啟后,出現(xiàn)的并非田師傅,而是一位四十多歲的婦女。

“師母。”

何雨柱打招呼道。

“柱子?!?/p>

“這就是你妹妹雨水吧,快,快進來?!?/p>

師母一臉和善的笑容,邊說邊走上前,牽住了雨水的另一只手。

雨水的手微微顫抖了一下,隨即甜甜地喊了一聲。

“大姨好!”

“嗯,真懂事?!?/p>

師母帶著兩人走進了房間,田師傅剛剛回來坐下,正準備喝點。

“來了,要不要喝點?”

“不用了,待會兒還要騎車,喝多了容易出事。”

何雨柱搖頭拒絕了邀請,他并不不是很喜歡喝酒,有酒就喝,沒有也不強求。

“我這次來主要是讓雨水和師母見個面,以免以后不認識?!?/p>

何雨柱在拜師時見過夫妻倆,但雨水一個都不認識。

雨水有些害羞地挨著何雨柱站著,偷偷觀察著田師傅夫妻倆,看起來他們并不像壞人。

這是小家伙的第一印象。

田師傅笑瞇瞇地看了雨水一眼,從口袋里掏出幾顆糖遞給她。

“小雨水,吃吧?!?/p>

雨水看了看哥哥,得到點頭后才接過糖,乖巧地道謝。

“謝謝伯伯?!?/p>

師母注視著雨水一會兒,臉上全是笑容。

懂禮貌、不吵鬧、乖巧懂事,這樣的孩子讓人感到舒心,甚至比自家女兒小時候還要好。

“哎,這是剛哭過嗎?”

直到進屋在燈光下,才能發(fā)現(xiàn)雨水的眼珠紅紅的。

顯然,她剛剛哭過。

何雨柱看到這誤會,覺得有必要解釋清楚,以免讓人誤以為雨水嫌棄師傅家。

“嗨,師傅,你們不知道,來的路上小家伙胡思亂想,說別把她賣了……”

何雨柱解釋著,兩位長輩聽后都笑了起來。

師母憐愛地抱了抱雨水。

“我的小寶貝,誰舍得把你賣掉?!?/p>

“如果你哥哥真有這種念頭,我讓老田打斷他的腿?!?/p>

“不行,不能打。”

何雨水趕緊搖頭。

“哈哈哈,我們就是這么一說,你還挺心疼柱子?!?/p>

“不錯,看來柱子沒虧待你。”

眾人笑談,好似熟悉后,師母與小雨在一旁敘話,田師傅朝何雨柱招手,等他坐下才說道:

“你以后晚上可就在我家吃,然后在帶小雨回家。”

“免得來回兩頭跑,反正咱爺倆也能帶飯菜,花不了什么錢?!?/p>

何雨柱聞言嘿嘿一笑。

可不是嗎,大廚二廚一起帶飯菜,還能讓自己餓肚子。

反正雨水也在這吃了,債多了不愁,就當欠師傅一個人情就是,以后再想辦法還回來。

“行啊,都聽您的。”

何雨柱沒再拒絕,直接應下。

接下來的時間,每天早上是何雨柱送雨水去上學。

晚上是師母去接,然后等待師徒兩下班回去吃飯,何雨柱再把雨水帶回去。

有個自行車也不算麻煩,雨水也有人照應著。

等雨水再大個幾歲就不必麻煩師母了。

每當周末,何雨柱就和師傅換了休息,他好方便帶雨水去逛逛,到處玩玩。

一個星期六的晚上,何雨柱拿起雨水的作業(yè)和課本,想著能不能輔導監(jiān)督一下。

說實話,幾十年都沒看過書了,剛打開,何雨柱就感覺有些頭疼。

只是強忍著靜下心來,慢慢投入進去。

【宿主認真學習,語言學經(jīng)驗+1】

【宿主認真學習,語言學經(jīng)驗+1】

等他看完課本,感覺還行,也沒這么難得,一些文章好似都紀錄在腦海之中。

他知道不是他的記憶變好了,而是系統(tǒng)的因素。

這樣一來輔導雨水就簡單了,他先花一部分時間去學習一下,然后再去指導雨水,這不比外人要強的多。

“雨水,你看你這個符號有點問題,這個詞組也用的不對?!?/p>

“你這個作文寫的,雖然咱爹是走了,但你這上寫的好像咱爹都已經(jīng)掛了?!?/p>

何雨柱強忍著笑,這小家伙寫的作文把何大清給送走了。

何大清要是看到雨水這么寫他不得氣勢。

不過,算起來也是活該,誰讓那個老東西跑路的。

等到差不多時間,何雨柱就讓雨水先去睡覺。

反正明天休息,今晚就不用熬著,小孩子需要注意睡眠,會影響發(fā)育,這些理論后世都爛大街了,何雨柱哪會不注意。

第二天,帶著雨水前往圖書館。

何雨柱希望雨水能多讀書,增長見識。

他深知知識的力量,雖然自己沒有機會接受太多的教育,但他希望雨水能夠擁有更好的未來。

在圖書館里,何雨柱帶著雨水穿梭在書架之間,挑選著適合她的書籍。

雨水的眼睛里閃爍著好奇和興奮。

“哥哥,這本書講的是什么?”

雨水指著一本童話書問道。

大致的翻了一會,看了看目錄:

“這本書啊,講的是一個勇敢的小女孩,她通過自己的智慧和勇氣......”

何雨柱微笑著回答,他并不把課外書妖魔化。

要知道讀書這件事,首先得引發(fā)她的興趣,而不是強制要求雨水專門看學習的書籍,那不一定有效率,可能還會引起反效果。

先引起她的興趣,然后在慢慢引導就是。

何雨柱自己也可以順便充充電,這個時代娛樂活動可不多,看書也是打發(fā)時間的一種方式,花費也不大。

昨天看了部分課本,花了時間尋找一番,不僅拿后面的書籍,還拿了一些語言書籍,翻譯的英文,俄語。

何雨柱也就是試試看,其他的語種是否也能學到。

果然沒多久,系統(tǒng)又出來提示。

何雨柱打開系統(tǒng)面板:

【宿主:何雨柱】

【年齡:17】

【職業(yè):廚師】

【技能:廚藝,精通級(9411/10000)】

【駕駛:普通級(931/1000)】

【家務整理:普通級(850/1000)】

【語言學:普通級(13/1000)】

幾種技能都快升級了,還新多出了一個語言學技能,何雨柱試著說了幾個俄語的詞匯以及英文的詞匯,自己腦海中換算一下,好像沒什么問題。

就是不知道口音過不過關。

當然他現(xiàn)在也就是試試,幾乎無用武之地,還不如多看看語文書籍。

……