教師辦公室內(nèi)。
何囧一頭霧水的看著林立的操作，他這是越俎代庖??！
自已什么時候說過班干部全部讓林立自已委任？
好像沒有說過吧！
看著他那一副煞有其事的模樣，何囧微微有點生氣。
“小孩子都學會撒謊了？”
楊蜜在邊上笑道：“何老師別生氣，你看，這節(jié)目效果多好，就這么一會功夫，收視率又上了0.1！”
“小孩子在撒謊，這可不是什么好習慣，必須批評糾正他。”
何囧此刻可不管收視率，他覺得撒謊是不對的，尤其是這么小的小孩。
這不僅會帶壞其他觀看節(jié)目的孩子，還會給網(wǎng)友們形成不好的風氣。
他們舉辦這個節(jié)目的最基本宗旨是什么，就是樹立孩子們正確的三觀。
“別急，何老師，我想小屁孩這么做肯定是有目的的，會過來找你解釋的?！编嚦B忙勸解。
“對，林立會來解釋的，到時候再批評他”鄧子琪此時也是說道。
撒謊確實不對，但如果事出有因呢？
這時劉藝菲推門回來，見著他們一個個異樣的表情。
“怎么了？班級里又出什么幺蛾子了？”
“你自已看，哈哈，你帶的好頭?！编嚦呛堑?。
“我?guī)裁戳?？”劉藝菲疑惑?/p>
...
少年班中，班級里面早已渲染成一片了。
李健仁，袁驊他們已經(jīng)帶頭造反了。
“憑什么，何老師沒有直接通報，你無權代替他，況且我們也不清楚這是不是真的！”李健仁高喊道。
“是誰給你的權利？我要找何老師問清楚?！?/p>
袁驊等人紛紛起哄。
班長當不上也就算了，現(xiàn)在副班長也沒有了。
甚至一個班干部都沒有！
他們很是不爽！
林立不屑一笑，“班長的職責就是代替班主任管理班級。”
“況且，我的權利是你們給予我的，昨天你們沒有一個人能完成數(shù)字游戲，愿賭服輸知道嗎？”
王天宇當上副班長正是得意的時候，此刻有表現(xiàn)機會立刻來到林立邊上。
“你們不服？告訴你們，這是班長的命令，你們有權保持沉默，但你們不能質(zhì)疑班長?！?/p>
昨晚回家后，王天宇父母也是語重心長的跟自家兒子好好分析了一波。
告訴他，班長你是不要想了。
斗不過林立！
但是副班長你可以爭取一下，并且一定要跟林立打好關系。
一個成功人士，必須了解清楚敵我差距，以及周圍最有能力的人。
毫無疑問，林立在少年班中是最有頭腦的人。
只要跟著他，哪怕你當不上副班長，其他班干部絕對有你一席之地。
但如果當上副班長，千萬不要想著跟班長唱反調(diào)，一定要擁護他。
只要他在班長職位一天，你就在班級內(nèi)有著絕對權力。
王天宇牢記父母的話語，所以，早上來的時候，李健仁找過他，說林立家里就是個收廢品的，沒有任何家庭背景。
這樣的窮B，底層人民，怎么陪站在他們頭上。
當時，李健仁拉攏過他，讓其加入他的造反大隊。
可，王天宇毫不客氣的拒絕了。
雖然在知道林立的家庭背景后很是驚訝，但他并受李健仁蠱惑。
昨天，他父母特別提醒過他，不管林立家里殷不殷實，只要他還在班長職位，你就不能唱反調(diào)。
除非他被罷免了，不然，目前情況他還是班級里的權力頂峰。
總而言之，他父母終歸四個字：看清形勢。
現(xiàn)在王天宇又是突然當了副班長，終于明白自已父母說的意思。
但凡要是上節(jié)課跟李健仁那伙人一樣，起哄，說不準副班長就沒他份了。
“我們應該聽班長話，跟班長走，班長的決議是沒有任何問題的，都是為了班級好。”王天宇小臉嚴肅的對著李健仁道。
林立聽著王天宇的話很是滿意。
不愧是家里經(jīng)商的，懂的認清形勢。
這小馬屁拍的，可真爽！
被任命為衛(wèi)生委員的程俊宇此時也來到林立邊上。
“都是少年班的學生，班長是班主任在班級的化身，你們不聽班長話，就是不聽班主任的話?！?/p>
林立眼眸一亮，多瞅了程俊宇幾眼。
好，又是一個人才。
小小年紀就會狐假虎威了，并且還有種道德綁架的意思。
這小伙子有前途。
林立愈發(fā)覺得這個班級中人才濟濟了。
“林廳這是啥情況，這不是高班級分化嗎？”
“這次林廳操作我有點失望啊，不應該權力平衡嗎？怎么得也得給李健仁一個職位吧！”
“人才安撫都不沒有，小心李健仁造反??！”
“你們不懂了吧，李局一看就是想彈劾林廳，一早上他一來就在拉攏人，林廳肯定想到了，所以直接成立自已的領導班子。”
“對的，一個班級里全是有心眼的人，如果林廳這時候不再下手成立自已的領導班子，他就真被孤立了?！?/p>
“現(xiàn)在一下變?yōu)槿痔煜戮置妫謴d一波，李局一波，還有就是中立一波?！?/p>
“本來只有李局一波人，林廳勢單力薄，如今一套組合拳，變?yōu)榱巳痔煜拢??。 ?/p>
“林廳這提前意識是真的吊！”
“你們是不是過分解讀了，一個一年級班級，哪那么復雜！”
直播間的觀眾各種猜測，各種評論，在他們的解讀下，林立的目的被他們一一解釋出來。
就如直播間網(wǎng)友們的猜測。
林立清楚，若是自已再不建立拉攏自已的人手，遲早被他們騎在頭上。
他對于管理班級，當班長什么之類的并未有多少興趣。
主要便是為了所謂節(jié)目效果，收割情緒值。
要不是為了這個，他甚至上學都不想上，當這一世的九年義務教育漏網(wǎng)之魚。
再者，他也懶得天天跟這群小屁孩勾心斗角，沒有任何成就感，不如找一些人制衡李健仁。
自已倒也安心一點。
“各位班干部們，以后班級的管理，還需各位費心了，現(xiàn)在我將名單上報給班主任去，你們先適應一下自已的職位?！?/p>
林立懶得理李健仁他們的抗議，當起甩手掌柜。