王天宇本是興沖沖的過(guò)來(lái)匯報(bào)，走的時(shí)候是沮喪羞愧的。
班長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)！
光一個(gè)不在，能知道什么呢？
自已似乎不僅沒(méi)進(jìn)步，還退步了！
回到座位上，他趕忙發(fā)消息給昊途實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特工小分隊(duì)，下達(dá)命令，讓他們務(wù)必調(diào)查出胡圖俊的動(dòng)向，目的地！
這消息可讓在昊途實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小新三人愁壞了。
“小新，這可咋整呀？”
虞靜靜眨著那雙萌萌的大眼睛，一臉無(wú)奈地問(wèn)道，“小宇哥這不是故意給我們出難題嘛！”
小新皺了皺眉頭，一臉堅(jiān)定地說(shuō)：“宇哥下令了，咱們就一定要遵守，這是原則問(wèn)題。”
“那我們到底該怎么辦呀？五（1）班那些人本來(lái)就對(duì)我們看不順眼，肯定也只有他們知道胡圖俊的去向了，難不成我們要直接上去問(wèn)嗎？”
趙常景撓了撓小腦袋瓜，努力思考了一番，一針見(jiàn)血地指出了問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
小新深吸一口氣，“我爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)，辦法總比困難多。咱們好好琢磨琢磨，肯定能想到辦法的。”
“先不管，小景，你先去抓個(gè)落單的五（1）班學(xué)生，剩下的交給我！”
“嗯？”趙常景一愣，抬起小手指著自已，“我去抓？”
“你抓，我來(lái)問(wèn)，小靜掠陣！”小新道。
?。?！
趙常景蹲守片刻后，終于‘抓’到了一個(gè)出來(lái)上廁所的五（1）班學(xué)生。
此時(shí)，那名學(xué)生滿臉不耐煩的在他們?nèi)齻€(gè)面前，“你們干什么？還來(lái)？”
聽(tīng)著他不客氣的話語(yǔ)，虞靜靜在小新背后，輕輕戳了一下他后背，小聲嘀咕道：
“就說(shuō)他們看我們不爽，這能問(wèn)出什么來(lái)？”
小新倒是不在意，也沒(méi)有第一時(shí)間回答這名學(xué)生。
而是伸手在口袋中摸索了一會(huì)。
不一會(huì)后，他取出好幾張粉紅色、充滿腐敗味道的紙頭，“我知道你看我們不爽，但是你應(yīng)該不會(huì)看這個(gè)不爽吧！”
虞靜靜愣住了，趙常景同樣也是如此。
那名學(xué)生更是傻住了。
什么情況？
話還沒(méi)說(shuō)兩句，就拿錢(qián)考驗(yàn)自已？
剎那，他臉上的不耐煩立即變得厭惡起來(lái)。
“你用錢(qián)侮辱我？”
能來(lái)貴族學(xué)校上學(xué)的，誰(shuí)家里還沒(méi)點(diǎn)錢(qián)呢？
區(qū)區(qū)幾百塊錢(qián)就想收買他，癡心妄想，看不起誰(shuí)呢！
這回輪到小新傻住了。
劇情不是這么發(fā)展的??！
以往他跟別的小朋友玩的時(shí)候，拿出錢(qián)，都叫他新少，這回怎么不好使了？
昊途實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人都這么有骨氣的？
他尋思著，是不是自已拿少了。
于是，他另外一只手伸進(jìn)上衣口袋，取出一沓紙頭。
“夠不夠！”
....
十分鐘后，少年班此刻開(kāi)始上課了。
楊蜜在課堂上上了枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課。
教室后排處。
王天宇心有所感，感受到遠(yuǎn)方的傳呼，他偷摸的從課桌抽屜中小心翼翼的取出手機(jī)，低頭看去。
“宇哥，收到線報(bào)，胡圖俊去XXX小學(xué)做慈善拉票去了！”
看到這消息，王大少哪還有上課心情。
拉票兩個(gè)字眼一直浮現(xiàn)在他腦海中。
胡圖俊開(kāi)始有動(dòng)作了！
現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，他想著是怎么把這個(gè)消息傳遞給班長(zhǎng)。
他扭頭抽了抽身后墻壁上的掛鐘。
數(shù)學(xué)課剛開(kāi)課沒(méi)多久，還有半個(gè)多小時(shí)呢！
他思忖了一下，隨后無(wú)師自通的從草稿本上撕下一條。
在上面寫(xiě)上消息，揉成一團(tuán)。
之后戳了戳前排的一名女生。
悄悄摸摸的說(shuō)道：“把紙條傳給班長(zhǎng)！”
那名小女生感到背后的瘙癢，原本認(rèn)真聽(tīng)課的她忽然小臉紅潤(rùn)。
作為認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子來(lái)講，上課開(kāi)小差，做一些其他東西，那是敢都不敢的行為。
不過(guò)此刻是副班長(zhǎng)讓她開(kāi)小差，并且關(guān)聯(lián)人還是班長(zhǎng)，她不該做也得做。
平時(shí)副班長(zhǎng)他們可不這么干，此刻傳紙條，一定有什么重要事情。
嗯..
一定是有大事！
所以，一名認(rèn)真聽(tīng)課的好學(xué)生開(kāi)始?jí)櫬淞恕?/p>
她接過(guò)紙條，左看右看，看攝影師，看楊蜜，均是沒(méi)注意自已這邊，她將紙條塞給同桌。
“傳給班長(zhǎng)...”
就這樣，一個(gè)傳一個(gè)，淅淅索索，動(dòng)靜越來(lái)越大，最終，這一張紙條傳到了楊蜜手中。
“你們干什么呢？”
楊蜜截過(guò)紙條，精致的俏臉表現(xiàn)出老師的慍怒。
望著一個(gè)個(gè)噤若寒蟬的小朋友，她屬實(shí)有點(diǎn)氣樂(lè)了。
少年班開(kāi)展到現(xiàn)在，還頭次出現(xiàn)課堂上傳小紙條的行為。
并且還是在她的課堂上。
再者還是那群平時(shí)很聽(tīng)話的孩子之間傳遞。
但凡要是林立引起主導(dǎo)，她都不會(huì)這么意外。
“不認(rèn)真聽(tīng)課，上課傳遞小紙條？”楊蜜氣憤道。
她瞪了兩眼他們，抬起手中的小紙條看了一眼。
見(jiàn)著上面彎彎扭扭的字跡，她分不清源頭是誰(shuí)，但他知道目的地是林立。
剛心中還在夸贊林立呢，這事不是他引起的。
可最終..
收回心中剛剛夸贊的話。
“上課期間要認(rèn)真聽(tīng)課知道不，我念你們第一次，也不過(guò)多責(zé)備你們！”
說(shuō)完她恨恨的又瞪了一眼學(xué)生們，隨即望向林立。
“班長(zhǎng)，下課去辦公室！”
林立：..
他們傳紙條關(guān)我什么事情？
他有點(diǎn)懵逼。
不過(guò)從那些學(xué)生惶恐的眼神中，他知道..
誒，紙條是傳給自已的。
楊蜜誤認(rèn)為是自已主導(dǎo)的..
直播間觀眾本身對(duì)于上課有點(diǎn)無(wú)趣，忽然出現(xiàn)這一幕頓時(shí)來(lái)了精神。
“傳紙條這東西果然是刻在學(xué)生骨子里的，瞧一年級(jí)小學(xué)生無(wú)師自通了！”
“我只關(guān)心紙條是誰(shuí)傳給林廳的！”
“不管是誰(shuí)，看林廳那懵逼的眼神，嗯，感覺(jué)很無(wú)辜！”
“我就想知道是誰(shuí)傳給林廳的！”
..
少年班中，林立無(wú)奈的坐在座位上，雙眼目視黑板，做出極為認(rèn)真聽(tīng)課的模樣。
但細(xì)看下去，可以見(jiàn)到，林立的雙眼是渙散的。
顯然注意力不在黑板上，魂游天外中。
他在糾結(jié)著紙條是誰(shuí)傳給自已的，上面寫(xiě)著什么！
微微扭頭看向后排的學(xué)生，目光從他們臉上掃過(guò)。
最終，定格在王大少臉上。
只見(jiàn)王大少正在跟他擠眉弄眼。
嘴巴不住的對(duì)著口型。
“班長(zhǎng)..胡..圖..俊有大動(dòng)作了~~~”