接手后第一個(gè)感覺是：重！
第二個(gè)感覺是：有點(diǎn)涼！
王天宇到底還是孩子，并沒有直接撒手，不然何囧在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，必然是拿不穩(wěn)的。
“老師有點(diǎn)重..”他還善意的提醒了一句。
何囧略微感激的看了他一眼，你真是一個(gè)好孩子！
要不是他，面對(duì)全網(wǎng)，第一個(gè)吃癟出丑就出現(xiàn)了！
同時(shí)，也在這么一瞬間，他腦袋清醒了，什么感動(dòng)都在這一刻煙消云散。
“好的，老師接穩(wěn)了?！?/p>
何囧有點(diǎn)想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
真的，這一秒他想的很多。
比如，其他的人會(huì)以為他虛..
不就一束花嗎，為什么要好說自已接穩(wěn)了呢？
一束花能有多少重量？
王天宇點(diǎn)頭，隨后松手，又是退后一步，將C位讓給自已敬愛的班長(zhǎng)。
“老師，這一束花，代表我們?nèi)w少年班對(duì)你們的感謝！”
林立露出著感恩的神色。
“別看這只是一束普通的花，但是它...挺貴.重的！”
說到貴重二字時(shí)，貴字聲音放輕，重字加重聲量。
楊蜜幾人心中稍稍寬慰起來，還好只是一束普通的花。
還好，還好..
而只有何囧此刻有苦說不出。
真的挺重的！
他哪能聽不出那兩個(gè)字的意思。
不過他為避免尷尬，也不掀上面的薄紗，一睹鮮花真面目，而是將花束捧在懷中，他對(duì)于這花束沒有任何期待感。
甚至，他覺得，一旦掀開，必定讓他們所有人陷入石化狀態(tài)。
“謝謝班長(zhǎng)，謝謝少年班的所有學(xué)生，老師很開心?！?/p>
何囧露出職業(yè)性的假笑，想著，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是可以躲過去了吧！
只要林立不開口讓自已掀！
哪怕他讓自已掀，他也有好幾種話術(shù)規(guī)避掉。
千萬(wàn)不要小看一個(gè)娛樂圈金牌主持人的控場(chǎng)感。
“何老師，掀開一下看看吧！”
忽然，在何囧邊上的鄧朝開口。
“對(duì)??！”鄧子琪這時(shí)也是說道。
他們見著就是一束普普通通的鮮花，高懸的心早就已經(jīng)放了下來，此刻倒是覺得是自已想多了。
倒是自已以小人之心度孩子之腹了！
所以，他們滿懷期待的想要看看是什么鮮花。
應(yīng)該是百合吧，
百合象征著純潔、幸福和吉祥如意，適合表達(dá)對(duì)老師的祝福和感激。
又或者是康乃馨。
康乃馨代表愛、魅力和尊敬，適合送給老師表達(dá)敬意和感激。
也許是...
何囧：?。?！
你們是成熟的大人了！
也是在娛樂圈混了這么久的老人了！
怎么？
一點(diǎn)眼力見都沒有呢？
沒看到我后脖處的冷汗嘛？
這是炸彈啊，哪有人自已拉環(huán)的？
就在他腦海中飛快組織語(yǔ)言，看看用什么話點(diǎn)醒鄧朝他們，以及避開這一次尷尬..
“老師掀開看看吧，我們好想看看班長(zhǎng)代表我們送給你們的鮮花呢！一定很漂亮！”
奪命之音在少年班中響起。
頃刻間，有一人帶頭，其他同學(xué)也是紛紛起哄。
“對(duì)啊，何老師，我好想看噢~~”
“花花一定很漂亮~~”
“何老師打開看看吧！”
騎虎難下的感覺是什么？
有人體驗(yàn)過嗎？
何囧現(xiàn)在就是如此。
面對(duì)鄧朝，面對(duì)林立，他有萬(wàn)般話語(yǔ)，可以將此事掀過。
可，看著這些眼神清澈如大學(xué)生的孩子們，他...
不忍讓他們失望！
何囧還是心善，心中下定決心，尷尬就尷尬吧！
不能傷害孩子們的一片心意。
所以，整理了一下自已家的心態(tài)，盡量讓自已做到以不變應(yīng)萬(wàn)變的最高境界。
他微笑道：“我也很想看班長(zhǎng)送給我們的鮮花，我相信一定是非常漂亮的?！?/p>
說完--
“唰--”
他一把扯開蓋在上面的星空灰薄紗蓋布，頓時(shí)，銀通通的一片花圃映入所有人眼簾。
而在這銀色花圃上，有著五朵各色鮮花華麗的綻放著。
粗看，沒覺得有什么？
甚至感覺很正常，很有趣的禮物。
但，細(xì)看下去...
攝影師很懂事的將鏡頭聚焦到何囧手中的花束上。
一下子，整個(gè)直播間笑翻天了。
“閃瞎我狗眼??！這尼瑪?shù)氖卿摻z球？”
“關(guān)鍵這還不是一個(gè)鋼絲球，是一坨！林立也想隱忍和富貴了？”
“兄弟們，我有點(diǎn)繃不住了！”
“那五朵花...還他媽是洗碗巾疊出來了，666！”
“一般不是特別離譜的我不會(huì)笑，但是這么離譜的..哈哈哈哈哈---”
“倒是忘記林廳還是一個(gè)會(huì)整活的小屁孩，也只有小屁孩才能想出這種東西送老師吧！”
“你們他們的臉色，感覺尷尬癌都快別出來了！”
“換我也尷尬?。 ?/p>
就如網(wǎng)友們所說，此刻何囧他們臉色已經(jīng)跟豬肝一個(gè)顏色了。
林立很懂事，他是一個(gè)非常懂得分寸的小孩子。
不會(huì)讓任何人下不了臺(tái)。
況且現(xiàn)在又是在節(jié)目鏡頭下，他還要立自已的人設(shè)，絕對(duì)不能皮！
同樣，為了防止后面被叫到小黑屋（辦公室），防止他們?yōu)E用職權(quán)罷免自已的班長(zhǎng)之位，他高聲道：
“老師們，這束是我昨夜連夜制作出來的鮮花，采用36個(gè)鋼絲球，這代表我們少年班36位同學(xué)。”
“而上面則是用五塊洗碗巾疊制的花朵，想來你們也清楚，這代表著你們！”
楊蜜扯了扯凝固的假笑，看了看花束，又是看了看林立。
心中不住吶喊著，你知道鋼絲球的花語(yǔ)嘛？
你送這玩意合適嗎？
雖看這束花做工精美，可還是能感受到處處透露著隱忍，富貴之色！
劉藝菲、楊蜜、鄧子琪等人雙眼在外人看來還是帶著笑意，可林立已經(jīng)感覺到一股冰涼刺骨的涼意了！
他連忙進(jìn)入正題。
“你們別看它只是生活中不起眼的洗潔用品，但..”
“卻能在日復(fù)一日的摩擦中，去除污漬，還原物體的本真與光潔。”
“正如你們?cè)诮逃覀兊牡缆飞?，用無(wú)盡的耐心和智慧，一次次拂去我們心靈上的污垢，引領(lǐng)我們看清知識(shí)的光芒，找回自我，走向更加明亮的人生道路?！?/p>
物件本身有其他寓意？
NO！
現(xiàn)在以我為準(zhǔn)！
“情比金堅(jiān)，愛如銀絲！”
“這就是我為這一束花賦予的花語(yǔ)，希望老師們喜歡！”