“這個(gè)題目在小學(xué)很常見(jiàn)，但是我現(xiàn)在不是小學(xué)生！”
“設(shè)樹(shù)上原本有X只鳥(niǎo)，x+2-5=6，X+2=6+5，X+2=11，X=11-2，所以，X=9，樹(shù)上還有九只鳥(niǎo)！”
“這么算你太浪費(fèi)時(shí)間，也搞復(fù)雜了，簡(jiǎn)單點(diǎn)計(jì)算就是，把飛來(lái)的2只鳥(niǎo)趕走，把飛走的5只鳥(niǎo)抓回來(lái)，所以6-2+5=9！”
“666..”
少年班中，林立見(jiàn)著同學(xué)們?cè)诓莞灞旧祥_(kāi)始計(jì)算，輕輕一嘆。
這題，還是很簡(jiǎn)單的！
想著，算了，還是稍稍表現(xiàn)一下吧！
不然一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)課，楊蜜能出多難的題目??！
畢竟按照正常人思維，她必然不會(huì)出太超綱的題目，再加這群少年班的人絕大多數(shù)都是小卷王。
估計(jì)有些孩子，在家的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)到方程式了..
所以，他在楊蜜還沒(méi)開(kāi)口問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)會(huì)，的時(shí)候，率先舉起手來(lái)。
楊蜜看去，“林立你會(huì)了？”
林立站起身來(lái)，嚴(yán)肅的責(zé)怪道：“老師，什么林立，在班級(jí)里面稱職務(wù)！”
瞧著他一副小大人模樣，楊蜜噗嗤一聲輕笑，“好，好，班長(zhǎng)，你會(huì)了？”
“嗯，答案是9?！?/p>
其他同學(xué)紛紛仰起頭看向林立，他們剛列完程式，林立就知道答案了，忒快了吧！
一個(gè)個(gè)清澈的眼睛中帶著小小的驚訝。
“你是怎么計(jì)算出來(lái)的？”楊蜜含笑問(wèn)道。
“6-2+5，不就計(jì)算出來(lái)了嗎？”
“不錯(cuò)哦，看來(lái)你的數(shù)學(xué)水平也很好誒！”楊蜜揮了揮手示意他坐下，隨后對(duì)著同學(xué)們講解起來(lái)。
夏溪奶聲奶氣羨慕道：“哇，班長(zhǎng)你好厲害..”
“嗯，一般一般吧！”
林立沒(méi)有任何一絲驕傲自滿的神情，很是淡然。
要是這個(gè)題他都驕傲，可以直接拿塊豆腐撞死了。
就如林立所想，數(shù)學(xué)課整堂課下來(lái)，根本沒(méi)有任何超綱題目。
基本少年班的很多小孩稍稍花點(diǎn)時(shí)間計(jì)算一下，都知道。
同樣，他發(fā)現(xiàn)自已在答那個(gè)題目的時(shí)候，腦海中的情緒點(diǎn)加的不多。
所以，他知道了，想要在課堂中搶答表現(xiàn)自已的優(yōu)異，從而獲得情緒值，這個(gè)方法行不通。
還得搞點(diǎn)人前顯圣，表現(xiàn)出超越年齡的東西出來(lái)。
下課后，楊蜜離開(kāi)教室，頓時(shí)，班級(jí)里開(kāi)始熱鬧起來(lái)。
要不就是吃著零食，要不就是東串西串，交朋友。
林立趁著下課時(shí)間上了一趟廁所，回來(lái)后繼續(xù)坐在自已座位上，老神在在。
忒無(wú)聊了！
索性將意識(shí)沉入腦海，研究起系統(tǒng)。
林立：我現(xiàn)在有多少情緒點(diǎn)。
系統(tǒng)：宿主，目前您擁有：390W情緒點(diǎn)。
林立暗嘆，這么多了，再來(lái)10W，就可以換四點(diǎn)建模屬性點(diǎn)了。
不過(guò)，他覺(jué)得建模暫時(shí)不急，首要自已的任務(wù)還是生存，換生活環(huán)境。
總不能放學(xué)回去后，繼續(xù)收破爛，撿瓶子生活吧！
林立腦海中思索一下，按照他這個(gè)年紀(jì)，可以通過(guò)什么方式賺錢。
拿一首上一世的歌曲出來(lái)，賣版權(quán)？
這倒是一個(gè)不錯(cuò)方式！
可是..
就那些黑心公司，面對(duì)自已這個(gè)名不見(jiàn)傳的小屁孩歌曲，肯定各種壓榨。
炒股？
系統(tǒng)中有金融天賦獲取，炒股肯定來(lái)錢快！
但..炒股要開(kāi)戶，他未成年啊！
再者，他通過(guò)原身記憶，知道，自已全身上下加起來(lái)的資產(chǎn)，不過(guò)幾百塊錢。
買部手機(jī)都費(fèi)勁！
這時(shí)，他忽然聽(tīng)到后排的同學(xué)說(shuō)話。
“韓信有紅有藍(lán)，開(kāi)局拿二殺沒(méi)問(wèn)題，如果你韓信有紅有藍(lán)，前期不能起來(lái)，發(fā)育不好..這局就只能偷塔了打超級(jí)兵！”
林立耳朵一動(dòng)，游戲??！
這年頭，打游戲也是能賺錢的！
況且，他現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，在沒(méi)有身份證，未成年的情況下，打游戲是最佳來(lái)錢的選擇。
想到此，林立心頭開(kāi)始火熱起來(lái)，搞游戲。
他在系統(tǒng)中搜尋有沒(méi)有提升自已游戲技術(shù)的特效加成之類的。
雖然，上一世也打游戲，但技術(shù)也就一般偏上一點(diǎn)，達(dá)不到頂端。
【手速提升+1】，兌換點(diǎn)：50W情緒值。
正常人的手速在5，滿值為：10，宿主當(dāng)前手速為5.
（備注，手速隨年齡增長(zhǎng)降低?。?/p>
【反應(yīng)力+1】，兌換點(diǎn)：50W情緒點(diǎn)。
正常人反應(yīng)速度在：4，滿值為：10，宿主當(dāng)前反應(yīng)度為5.
（備注：反應(yīng)力隨年齡增長(zhǎng)降低?。?/p>
【游戲理解能力+1】，兌換點(diǎn)：10W情緒點(diǎn)。
正常人游戲理解能力：0，滿值為：10。
（備注：游戲理解能力取決于玩游戲的時(shí)長(zhǎng)了解度而定，同時(shí)每一款游戲?qū)?yīng)的理解能力都不一樣，PS：不通用！）
玩過(guò)游戲的人都知道，不管是手游還是端游，手速，反應(yīng)力以及對(duì)該游戲的版本理解，都極為重要。
各種高光操作，離不開(kāi)這前兩樣，而提高勝率則是對(duì)游戲的思維能力。
林立見(jiàn)著關(guān)鍵的三樣?xùn)|西都有，心中確定下來(lái)，暫時(shí)就把情緒值兌換這三樣。
先靠游戲賺取第一桶金。
那么，現(xiàn)在問(wèn)題就擺在眼前了。
他低頭從口袋中取出自已的老年機(jī)。
手機(jī)怎么搞！
玩游戲，必須要有一個(gè)流暢的手機(jī)。
他腦海中思索了片刻，將目光看向周邊非富即貴的學(xué)生，心中逐漸開(kāi)始明了。
第一桶金，就利用自已的職務(wù)之便，從非法集資開(kāi)始！
想到此，林立不在猶豫，當(dāng)即站起身來(lái)走上講臺(tái)。
隨后，拍了拍講臺(tái)。
“砰砰！！”
“都安靜一下，本班長(zhǎng)有話要說(shuō)?！?/p>
同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)聲音，一個(gè)個(gè)停止跟周邊人講話，將腦袋對(duì)準(zhǔn)講臺(tái)上的林立。
這家伙，又要搞什么？
同時(shí)直播間中的網(wǎng)友們也是疑惑。
“林廳又要裝逼了，媽的前面看的無(wú)聊死！”
“這節(jié)目沒(méi)有林廳，起碼涼一半，靠，看的我都快睡著了！”
“誰(shuí)說(shuō)不是呢，我一大學(xué)生看小學(xué)生節(jié)目，關(guān)鍵小學(xué)生的題我計(jì)算的比小學(xué)生慢，忒打擊人了！”
“還得看林立有節(jié)目效果！”
“大膽，林立是你叫的，要喊林廳！”
就如直播間觀眾牢騷一般，正常上課講課，根本沒(méi)什么好看的。