陽(yáng)春三月。

    本該春光明媚的日子，今天卻下起小雨。

    林淵坐司機(jī)的車(chē)來(lái)到某個(gè)小區(qū)，今天他要拜訪一個(gè)人。

    叮咚。

    按響門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)小姑娘。

    小姑娘看到門(mén)口的林淵，雙目陡然瞪的滾圓，情緒有些激動(dòng)，脫口而出兩個(gè)字：

    “魚(yú)爹……”

    而在小姑娘身后，一個(gè)年輕男人也是滿臉驚愕，沒(méi)想到會(huì)在家中看到林淵這個(gè)藍(lán)星風(fēng)云人物，不過(guò)他顯然比小姑娘穩(wěn)重些：

    “林淵老師！”

    “請(qǐng)問(wèn)你們是衛(wèi)書(shū)敬老師的？”

    “我是他的女兒，這個(gè)是我哥哥！”

    女孩搶著回答，看著林淵的眼神有些灼熱。

    “你們好?！?br />
    林淵手上提著水果，笑著打了個(gè)招呼：“我來(lái)拜訪衛(wèi)書(shū)敬老師。”

    前來(lái)拜訪衛(wèi)書(shū)敬，一個(gè)是因?yàn)檫@位老人幫了自己很多，二個(gè)則是因?yàn)榱譁Y和秦真約戰(zhàn)，要用交響樂(lè)進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)決，需要對(duì)方的幫忙，親自上門(mén)顯得更有誠(chéng)意。

    是的。

    林淵已經(jīng)準(zhǔn)備好了新的交響樂(lè)作品，現(xiàn)在還缺一位指揮。

    之前《命運(yùn)交響曲》就是衛(wèi)書(shū)敬指揮，兩人的合作非常愉快，所以他打算新作品繼續(xù)找對(duì)方合作。

    然而。

    青年聞言，卻有些眼神黯然：“我爸病了?！?br />
    女孩也是神情變得悲傷起來(lái)，不過(guò)還是客氣的邀請(qǐng)林淵進(jìn)門(mén)：“爸爸在里面躺著，他知道您來(lái)看他，應(yīng)該會(huì)很高興的，這段時(shí)間他很喜歡和我們念叨您呢?！?br />
    病了？

    林淵心中一突，放下水果便進(jìn)入了一個(gè)房間。

    房間內(nèi)。

    衛(wèi)書(shū)敬躺在床上，起色顯然有些不佳，臉色也略顯蒼白，鼻尖還插著細(xì)細(xì)的氧氣管。

    看到林淵，老人露出微笑：

    “你來(lái)了?！?br />
    “衛(wèi)老師，您的身體……”

    林淵神情憂切，沒(méi)想到對(duì)方看起來(lái)病的這么嚴(yán)重，明明上次見(jiàn)還健健康康的老人，此刻竟然已經(jīng)到需要用上氧氣管的地步。

    “人歲數(shù)大了，總要走的。”

    老人心態(tài)很好，明明插著氧氣管，臉上卻掛著笑意，似乎很開(kāi)心能看到林淵登門(mén)。

    女兒不樂(lè)意了：“爸，你這叫什么話，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)的！”

    青年也悶聲道：“您不能抱著這種心態(tài)治療，不就是癌嗎，下午咱們就去住院慢慢治?！?br />
    癌。

    林淵嘆了口氣，沒(méi)有多問(wèn)。

    無(wú)論在藍(lán)星還是地球，癌癥都是無(wú)法攻克的難題。

    這一刻林淵已經(jīng)不想著合作的事情了，只是在心底問(wèn)系統(tǒng)：“有什么能幫到他的嗎？”

    “抱歉，宿主，系統(tǒng)無(wú)法提供幫助?！?br />
    “我可以做任務(wù)……”

    “抱歉?！?br />
    林淵心情沉重起來(lái)。

    在音樂(lè)指揮方面，這位老人對(duì)林淵幾乎是傾囊相授。

    在林淵心里，對(duì)方的地位，和楊鐘明是一樣的，值得自己以老師相稱(chēng)。

    現(xiàn)在看到對(duì)方這樣，他也不禁難受。

    衛(wèi)書(shū)敬道：“你們不用安慰我，我自己的身體自己心里有數(shù)，也一大把年紀(jì)了，就是可惜以后聽(tīng)不到小林的音樂(lè)了?！?br />
    “您想聽(tīng)，我隨時(shí)給您演奏。”

    林淵認(rèn)真道。

    老人感到了慰藉：“有你這份心就夠啦，你今天來(lái)，應(yīng)該是有別的事情吧？”

    “我有一支交響樂(lè)，想跟您合作，但之前不知道您的身體狀況?！?br />
    “讓你失望了，我?guī)筒簧厦α?。?br />
    “千萬(wàn)別這么說(shuō)，身體才是最重要的！”

    林淵深知身體意味著什么，他也算是過(guò)來(lái)人了。

    如果沒(méi)有系統(tǒng)，他甚至活不到今天，可惜系統(tǒng)能救自己卻救不了別人。

    衛(wèi)書(shū)敬嘆了口氣：

    “真是遺憾，不能再指揮你的交響樂(lè)了，我甚至不知道，還能不能聽(tīng)到你的新作品?！?br />
    “一定可以！”

    林淵保證似的說(shuō)道。

    老人牽動(dòng)嘴角：“但愿如此吧，我可以給你介紹幾位很優(yōu)秀的指揮家，他們的能力不比我差?！?br />
    “不用了，既然您不方便，我想自己試試?！?br />
    林淵不是不懂指揮，只是他的能力比不上這位老人。

    不過(guò)也不是沒(méi)有解決的辦法，實(shí)在不行的話，他可以跟系統(tǒng)兌換相關(guān)能力，親自上臺(tái)指揮。

    雖然在本心中，林淵還想和自己這位最敬佩的老人合作一次。

    “您親自上嗎？”

    老人笑了，心情很好：“你確實(shí)可以自己試試，我之前教過(guò)你一些，你的天賦很好?！?br />
    “所以您是我的老師?！?br />
    有兩個(gè)人可以讓林淵真心喊一句老師，一位是楊鐘明，另一位就是衛(wèi)書(shū)敬。

    “有你這一聲老師，我已經(jīng)沒(méi)什么遺憾了?！?br />
    衛(wèi)書(shū)敬的笑容愈發(fā)燦爛。

    他心態(tài)真的很好，這把年紀(jì)了，生死看淡了許多：“這個(gè)病其實(shí)早就查出來(lái)了，《命運(yùn)交響曲》是我最后一次上臺(tái)指揮，那時(shí)候我就知道，所以我很珍惜，也很感謝，更有感動(dòng)?！?br />
    “老師?！?br />
    林淵執(zhí)弟子禮：“您保重身體。”

    ……

    直到醫(yī)生過(guò)來(lái)。

    林淵和衛(wèi)書(shū)敬的子女，一起幫這位老人送到醫(yī)院的特護(hù)病房。

    回到家，林淵的心情愈發(fā)沉重：“系統(tǒng)，我要兌換大師級(jí)指揮技術(shù)?！?br />
    “好?！?br />
    兩分鐘后。

    林淵睜開(kāi)雙眼，腦海里仿佛多了什么。

    沒(méi)有興奮也沒(méi)有新奇，林淵當(dāng)即聯(lián)系了上次合作的樂(lè)隊(duì)。

    而在一周之后。

    林淵親自帶著一份錄制好的視頻，來(lái)醫(yī)院探望衛(wèi)書(shū)敬。

    這一次。

    衛(wèi)書(shū)敬的身體問(wèn)題不但沒(méi)有改善，看上去似乎更嚴(yán)重了，說(shuō)話明顯透著虛弱。

    不過(guò)當(dāng)老人看到林淵錄制好的視頻，笑聲卻充滿了欣慰：

    “你指揮的很好?！?br />
    “是您教導(dǎo)得好?！?br />
    “比起指揮，你這支交響樂(lè)更好，尤其是第四樂(lè)章，還有合唱的加入，非常精彩，甚至比命運(yùn)還要讓人振聾發(fā)聵，它叫什么名字？”

    “第四樂(lè)章，叫做《歡樂(lè)頌》。”

    “歡樂(lè)頌……”

    老人再次微笑起來(lái)：“好名字?！?br />
    第九交響曲，是由路德維?！し病へ惗喾易髑?823年的年底完成。

    該曲又名《合唱交響曲》，一共四個(gè)樂(lè)章，被音樂(lè)圈公認(rèn)為是貝多芬在交響樂(lè)領(lǐng)域的最高成就。

    其中的第四個(gè)樂(lè)章就是大名鼎鼎的《歡樂(lè)頌》。

    林淵加班加點(diǎn)錄制，就是希望老人能夠早日聽(tīng)到這首曲子。

    都說(shuō)借花獻(xiàn)佛，他希望把這支膾炙人口的交響樂(lè)作品，獻(xiàn)給這位老師。

    林淵答應(yīng)過(guò)衛(wèi)書(shū)敬，一定會(huì)讓他聽(tīng)到這支作品。

    因?yàn)樗膊淮_定對(duì)方的身體還能撐到什么時(shí)候，所以才會(huì)在這幾日加班加點(diǎn)的排練，并提前錄制好并帶到醫(yī)院讓對(duì)方聽(tīng)聽(tīng)。

    在藍(lán)星。

    除了參加演奏的樂(lè)手外。

    衛(wèi)書(shū)敬是第一個(gè)聽(tīng)到這支交響樂(lè)的人。