回到家。

    林淵看到簡易又在廚房捯飭，房間里彌漫著一股詭異的氣味兒。

    簡易沖著他喊了句：“這是咱們的晚餐！”

    林淵張了張嘴，又趕緊閉上，這味兒太重了，也不知道簡易在做什么。

    難道是燉屎？

    沒有打擊簡易最近這忽如其來的下廚熱情，他回到了自己的房間，然后把房門緊緊關(guān)上。

    “叮咚?！?br />
    系統(tǒng)忽然出現(xiàn)了：“恭喜宿主完成分公司第二份訂單，觸發(fā)新任務(wù)。”

    【任務(wù)名稱：授人以魚不如授人以漁】

    【任務(wù)內(nèi)容：隨著宿主未來的離開，分公司很容易繼續(xù)回到之前的局面，請宿主在大三畢業(yè)之前在星芒音樂作曲人中任意選擇三個人，提高他們的作曲實力】

    【任務(wù)獎勵：每天可以使用兩個小時的楊鐘明人物卡】

    【任務(wù)備注：楊鐘明作曲知識儲備以及歌曲創(chuàng)作經(jīng)驗非常豐富，宿主不可用于自我創(chuàng)作，因為這并非屬于宿主本身的知識儲備，宿主如果有創(chuàng)作個人原創(chuàng)作品的想法，楊鐘明人物卡將無法使用，只能根據(jù)宿主自身學(xué)識和能力為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作】

    林淵愣了一下。

    略微分析之后，他大致明白系統(tǒng)的意思了。

    系統(tǒng)是讓自己使用楊鐘明的人物卡，在分公司教幾個徒弟出來。

    但系統(tǒng)又怕自己拿著楊鐘明的知識儲備去寫歌。

    畢竟以楊鐘明的水平，他創(chuàng)作的歌曲是不亞于系統(tǒng)提供的那些作品的。

    所以系統(tǒng)做了一定的限制。

    “接了。”

    隨著系統(tǒng)的提示，林淵看到倉庫里多了一張人物卡。

    “使用人物卡?！?br />
    林淵心中一動，人物卡開始使用。

    林淵以為，自己會變成一個林忠明，但事實上，楊鐘明個人性格對林淵沒有造成任何影響。

    他只是感覺，自己的腦海里，突然出現(xiàn)了大量的作曲知識。

    其中有很多知識，對于大學(xué)課程來說，已經(jīng)算是嚴(yán)重超綱了。

    這時候林淵才能體會到曲爹到底有多強！

    某種意義上來說，楊鐘明簡直就是作曲知識的人形教科書！

    他腦海里裝著的作曲知識量，簡直多的可怕！

    他甚至有種感覺，感覺自己輕而易舉，就能寫出一首《老鼠愛大米》。

    不過，當(dāng)他產(chǎn)生寫歌想法的瞬間，楊鐘明人物卡帶來的記憶，一瞬間就消失的無影無蹤。

    林淵的作曲知識量，又回到了最近剛學(xué)到的《作曲和弦進(jìn)階》的水平線。

    林淵試圖找到一個準(zhǔn)確的形容：

    “我想要做出一個變形金剛，系統(tǒng)就把人物卡效果取消了，沒有人物卡的效果加持，我又注定做不出變形金剛?！?br />
    這個形容還算是準(zhǔn)確。

    直到林淵打消制作變形金剛……

    直到林淵打消想要借著這些知識寫歌的想法，這些知識才會重新出現(xiàn)。

    所以人物卡使用心得和總結(jié)就是：

    系統(tǒng)非常善于使用404的力量。

    林淵突發(fā)奇想：“不可以直接寫歌，那我是不是可以趁著人物卡使用期間，主動學(xué)習(xí)這些知識？”

    “可以，這是人物卡的特殊用法?！?br />
    系統(tǒng)詢問：“請問宿主是否開始學(xué)習(xí)？”

    “開始吧?！?br />
    林淵有些期待道。

    瞬間，他感覺，周圍的環(huán)境，都扭曲模糊起來。

    等他回過神，自己已經(jīng)處于一間干凈的小教室內(nèi)。

    教室內(nèi)只有一個人。

    臺上則站著一個面無表情的中年男人，赫然就是楊鐘明。

    林淵問：“這是哪？”

    系統(tǒng)道：“這里是宿主的腦內(nèi)世界，這里的時間流速非常緩慢，宿主在腦內(nèi)學(xué)習(xí)兩個小時，外界只過去兩分鐘?！?br />
    林淵難得慌了一下：“你把楊鐘明帶來了？”

    他想上廁所怎么辦？

    我腦袋里還有衛(wèi)生間？

    系統(tǒng)道：“這只是人物投影，并不是楊鐘明被拉進(jìn)了這片空間，現(xiàn)在楊鐘明將會給你上課，系統(tǒng)默認(rèn)楊鐘明投影使用師者光環(huán)?！?br />
    林淵：“……”

    師者光環(huán)還能這么用？

    也對。

    人物卡畢竟是屬于自己的。

    沒等林淵再說話，眼前的楊鐘明忽然開口了：“課堂期間不要走神，要不然就出去罰站，你現(xiàn)在剛上大三，我從大三的課程開始給你講解……”

    “好。”

    林淵正襟危坐。

    老師嚴(yán)厲一點是正常的。

    學(xué)生上課就要有上課的樣子，而且人物卡有時間限制，自己這堂課每天只能持續(xù)兩個小時，寸金難買寸光陰。

    “今天我們講和弦走向。”

    楊鐘明依舊是面無表情，也不用教科書，直接開始講解。

    他講的，很多都是林淵以前一知半解的知識。

    不知道是楊鐘明講得好，還是師者光環(huán)的效果，總之林淵很快就能理解楊鐘明的課程。

    在學(xué)校林淵可沒有這么高的學(xué)習(xí)效率！

    所以林淵非常珍惜時間。

    兩個小時后，楊鐘明的記憶已經(jīng)消失，林淵從那種奇妙的狀態(tài)中清醒過來。

    他忽然感覺，自己就是根什么都不懂的木頭。

    這讓林淵產(chǎn)生了一種挫敗感，論真實水平，他和楊鐘明簡直差了十萬八千里。

    不過這兩個小時的學(xué)習(xí)效率真的很恐怖。

    林淵感覺自己在學(xué)校學(xué)習(xí)半個月，也趕不上楊鐘明這兩個小時的教學(xué)！

    他甚至恨不得繼續(xù)進(jìn)去跟楊鐘明學(xué)習(xí)。

    但很可惜，人物卡已經(jīng)進(jìn)入冷卻，得明天才能重新使用。

    “友情提示?！?br />
    系統(tǒng)道：“如果宿主在任務(wù)期間內(nèi)無法完成教學(xué)任務(wù)，楊鐘明人物卡將會失效?！?br />
    “知道了。”

    這個任務(wù)，林淵下定決心，一定要完成。

    以楊鐘明的經(jīng)驗和知識，加上師者光環(huán)的效果，林淵覺得，教出三個不錯的作曲人并不算難。

    林淵問：“完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

    系統(tǒng)道：“系統(tǒng)有自身判定標(biāo)準(zhǔn)，宿主只要好好做任務(wù)即可，當(dāng)徒弟可以出師，系統(tǒng)會給出提示?！?br />
    “明白了?！?br />
    林淵拿出手機(jī)，給顧冬發(fā)了條消息：“麻煩你把作曲部所有人的資料發(fā)我一份，包括他們過去創(chuàng)作的歌曲。”

    完成這一切，林淵起身開門，瞬間濃烈的臭味充斥著鼻間。

    “剛好，吃飯了?！焙喴仔χ?。

    林淵退后一步：“你做的什么？”

    簡易道：“螺螄粉?！?br />