莫蘭聽聞可行，立刻就嘗試了起來。
魔法鐘符文組的樣子，她腦海中有，就算不提剛剛在木板上練習(xí)的成果，此時(shí)以腦海中的符文圖樣為施法指令，施展塑木術(shù)，也是手到擒來。
很快，魔法鐘表盤、中心轉(zhuǎn)軸、指針上就多了一些符文痕跡。
甚至比她親手雕刻，還要來的準(zhǔn)確自然。
轉(zhuǎn)化符文之力填充，也沒有什么問題。
如果不小心把符文痕跡沖壞了，也不用重新做。
直接加一點(diǎn)木材，用塑木術(shù)把符文痕跡修一修就好了。
不會塑木術(shù)的話，沖壞了就得重新做一個(gè)圓木鐘了。
如此一番嘗試下來，莫蘭這次竟然在下課前，就把魔法圓木鐘做了出來。
圓木鐘的指針指向女巫文“五”的時(shí)候，學(xué)院的鐘聲恰好響起。
時(shí)間精準(zhǔn)，確實(shí)成功了。
此后只需要定期往圓木鐘的符文中，充魔力，這個(gè)圓木鐘就可以維持運(yùn)轉(zhuǎn)了。
和金鳥信紙符文奮斗了幾個(gè)小時(shí)的小女巫們聽到下課的鐘聲，抬起頭來，下意識想看看莫蘭這節(jié)課的進(jìn)展時(shí)，看到的就是她背著挎包，抱著圓木鐘，蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備離開教室的樣子。
她們的金鳥信紙都還沒做成功呢，莫蘭竟然已經(jīng)把魔法鐘做好了！
“一節(jié)課一件魔法物品，莫蘭這周不會就把煉金入門課的魔法物品，全部都做完吧！”
瓦西妲喃喃道。
看著阿米莎女士和莫蘭一前一后，消失在門外，小女巫們收回目光，繼續(xù)埋頭研究金鳥信紙。
只希望別莫蘭煉金課提前結(jié)課了，她們還連金鳥信紙都沒做出來一張。
莫蘭趕著去訓(xùn)練場練習(xí)了幾個(gè)小時(shí)的魔法，把今日份的一半魔力，消耗了個(gè)干凈，才飛回宿舍。
周二下午的煉金課，莫蘭繼續(xù)做起了第三件魔法物品——魔法灶。
魔法灶的主要材質(zhì)是金屬。
阿米莎女士給她飄來了一大堆制作材料。
一桶小鐵塊，一桶泥巴，空鐵桶、鐵錘、火鉗、鐵砧……
“院長，不會要打鐵吧！”莫蘭看著這簡易鐵匠工具的東西，問道。
“沒那么麻煩，就是用泥巴做一個(gè)大概的模具，然后熔鐵灌注就好了，不需要太精細(xì)。”阿米莎說。
雖然如此，對從來沒有接觸過這些的小女巫來說，也仍然是個(gè)不小的挑戰(zhàn)吧！
莫蘭腦海中有鐵匠的記憶，也不怎么愿意真的自己徒手燒個(gè)鐵灶出來。
她直接說：“院長，我會塑金術(shù)，不需要這個(gè)，別的你都收回去吧，給我留點(diǎn)鐵塊就好了，嗯……如果有原鐵礦就好了，我還能順便練一下提純術(shù)?！?/p>
實(shí)在是平時(shí)練金系提純術(shù)只能對著露天訓(xùn)練場的石頭練。
她用探金術(shù)把學(xué)院核心區(qū)域探了個(gè)遍，也沒有探出點(diǎn)什么礦石來。
更別說拿礦石練金屬提純術(shù)了。
學(xué)院倉庫里的礦石材料，又都是提純好的，可不就只能用石頭練了么！
阿米莎還從來沒見過，要給自己增加難度的，欣慰的收走了這些材料，給了她一大堆原鐵礦：
“核心區(qū)域之外，就能找到礦了。現(xiàn)在你想練提純術(shù)話，可以去西塔樓的低級魔法材料倉庫找，我會上一批的。”
莫蘭大喜：“謝謝院長！”
“好好練吧！”阿米莎去看其他小女巫的制作情況了。
莫蘭也拿起了一塊鐵礦石，開始提純了。
她特別喜歡玩提純術(shù)，每一次看到雜質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)被擠出來，總有一種特別解壓的感覺。
提純鐵礦石，還能看到它的金屬光澤越來越明顯，更解壓。
一塊接一塊，把桌子上的礦石全提純了個(gè)遍才罷休。
提純的鐵礦，做一個(gè)魔法灶，已經(jīng)綽綽有余了。
畢竟這基礎(chǔ)版初級魔法灶，也不像藍(lán)星的煤氣灶一樣復(fù)雜，就一塊隔火的鐵板，一個(gè)放鍋的鐵架，一個(gè)調(diào)整火大小的開關(guān)而已。
莫蘭的塑金術(shù)，輕易就做出來了。
原本金屬材質(zhì)的物品，用筆墨輔助法繪制符文更合適。
畢竟女巫不是真正的雕刻大家，硬度高的金屬，很難雕刻好。
但是耐不住莫蘭會塑金術(shù)。
直接一個(gè)塑金術(shù)，就把魔法灶的符文組合，刻到了鐵灶上。
她的腦子，比她的手靈活多了。
跟從腦海中拓印出來的似的，分毫不差。
灌注符文之力，莫蘭也找到了訣竅，就是一開始慢一點(diǎn)，少一點(diǎn)，慢慢增多，小心一點(diǎn)，未嘗不能一次成功。
這一次，離下課還有半個(gè)小時(shí)，她就把魔法灶做好了。
充魔力，打開開關(guān)，出火口就冒出了火焰。
舉手叫來阿米莎女士：“院長，我可以做魔法燈了！魔法燈的材料……”
“看來你這節(jié)煉金課，也上不了多久了。剩下幾種魔法物品的材料都給你吧！”阿米莎收走了她桌上沒用的材料，給她換上了一批新的材料。
有白水晶原石，有粗細(xì)不等的木材，有麻繩，有石塊。
占了一半桌面和桌下不小的一塊位置。
莫蘭對著教材，挑出了魔法燈的材料：“一塊透亮的白水晶做燈球，一塊木材做燈托，一根麻繩做掛繩……好了！”
土地里，除了土壤以外的非生物物質(zhì)，都由金元素力構(gòu)成。
白水晶當(dāng)然也是一樣。
所以金系的提純術(shù)和塑金術(shù)，對它也有效果。
阿米莎女士很貼心，這次不用提醒，給的都是水晶礦石，需要提純處理后才能用。
莫蘭又順帶練了練這兩個(gè)魔法。
甚至還給水晶做了個(gè)造型，弄的不是教材上的圓形燈球，而是一個(gè)小南瓜燈球。
木頭燈托做成了南瓜蒂的樣子。
沒有用麻繩做掛繩，而是把燈托加長，弄了個(gè)掛鉤。
符文也刻好了，只差填充符文之力時(shí)，就下課了。
看著手里的南瓜燈，莫蘭有點(diǎn)迫切想看到它掛在自己宿舍的樣子了。
下課了就沒有馬上走，難得多留了一個(gè)小時(shí)，一直到把這最后一步完成了，才帶著自己做的南瓜魔法燈，去訓(xùn)練場練習(xí)魔法。
至于魔法灶，莫蘭一點(diǎn)兒都看不上，也用不著，直接投喂給了瓦西妲的胃袋。
仍然在琢磨金鳥信紙的小女巫們：“羨慕她們已經(jīng)說膩了，真的！”