時(shí)間回到語(yǔ)文考試當(dāng)天。
在看到這次考試的作文題后，林塵沒(méi)有如之前那樣立刻動(dòng)筆。
而是思考起來(lái)。
沖著林校長(zhǎng)一分一千塊的懸賞。
林塵這次的作文也想要拿滿(mǎn)分。
既然要拿滿(mǎn)分，這作文就不能太過(guò)隨意。
不過(guò)問(wèn)題是，因?yàn)槭锹?lián)考，就連林塵也無(wú)法確定，到底會(huì)是誰(shuí)批改自己的作文。
所以他無(wú)法如上次那樣，為了繆老師這些文青們量身定制一篇散文。
不過(guò)林塵忽然想到一件事。
在考試之前，他曾經(jīng)聽(tīng)林校長(zhǎng)提起過(guò)。
這次語(yǔ)文的試卷，是市教育局專(zhuān)門(mén)請(qǐng)一位大學(xué)教授來(lái)編寫(xiě)的。
負(fù)責(zé)語(yǔ)文的教授，好像在國(guó)學(xué)圈子里還很有名？
想到這，林塵嘴角上揚(yáng)。
他靈機(jī)一動(dòng)，決定這次的作文，以文言文的形式來(lái)寫(xiě)。
既然不知道最后批改作文的老師是誰(shuí)。
那就索性直接以出卷人的喜好為依據(jù)，寫(xiě)一篇作文好了！
……
時(shí)間回到現(xiàn)在。
當(dāng)余教授把林塵的作文拿起來(lái)時(shí)。
現(xiàn)場(chǎng)不少人一顆心都提到了嗓子眼。
但緊接著，眾人就看到了奇怪的一幕。
只見(jiàn)這位余教授竟忽然把卷子放下，然后鄭重其事地拿出了一副眼鏡戴了起來(lái)。
這是……
難道……
看著余教授漸漸震驚的眼神，一中的老師們漸漸笑了起來(lái)。
而三中的老師一顆心則開(kāi)始直墜谷底。
余教授在看到林塵寫(xiě)的是文言文時(shí)。
起初還有些不屑。
他過(guò)去也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生用文言文寫(xiě)作文。
但能寫(xiě)與能寫(xiě)好，則完全是兩回事。
所以對(duì)于這次兩所中學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)，他其實(shí)一開(kāi)始是站在三中這邊。
過(guò)去因?yàn)橥鶎酶呖紩r(shí)，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)考生因?yàn)閷?xiě)了文言文得到滿(mǎn)分的事情。
所以后來(lái)一度不少高考生喜歡用文言文形式來(lái)寫(xiě)作文。
但他們寫(xiě)的那些文章，其實(shí)是有些投機(jī)取巧，劍走偏鋒。
說(shuō)是文言文，其實(shí)是半古半今。
糊弄下一般的老師還行，可在那些對(duì)古文精通的老師們看來(lái)。
則是錯(cuò)誤百出，不堪入目。
余教授就曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)幾篇類(lèi)似的作文。
看得他直搖頭。
所以他一直覺(jué)得。
高中生的作文嘛，就該踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。
不能因?yàn)閷W(xué)生用了文言文這種形式，就覺(jué)得該給高分。
這根本不是正途。
然而在看到林塵作文的第一句話(huà)之后，他立刻改變了想法。
隨著繼續(xù)讀下去。
余教授幾乎忘了自己是在看高中生的作文。
差點(diǎn)以為自己是在看一篇古籍。
只見(jiàn)這篇文章。
文筆蓬勃大氣，用詞考究，甚至引用的不少經(jīng)典都格外貼切。
當(dāng)余教授把全文看完。
竟然都有些意猶未盡。
這篇作文，當(dāng)真是一個(gè)高中生寫(xiě)的？
這怎么可能？
看到余教授似乎讀完了，楊局長(zhǎng)立刻問(wèn)道：
“余教授，你覺(jué)得這作文怎么樣？該給幾分？”
余教授抬起頭，看了看他，又看了看邊上翹首期盼的老師們。
他皺起眉頭，用力琢磨了一番，才開(kāi)口道：
“這篇文章……”
“切題準(zhǔn)確，緊扣主題，古為今用！”
“我真的是不敢相信，這是一個(gè)高中生寫(xiě)的！”
“就算是作為大學(xué)論文，也綽綽有余！”
“楊局長(zhǎng)，若是可以，我想見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)林塵……”
“我今年研究生的招生指標(biāo)還有一個(gè)空缺，如果可以，我希望推薦他保送入南大！”
“到時(shí)候本碩連讀……”
楊局長(zhǎng)看余教授越說(shuō)越遠(yuǎn)，連忙打岔道：
“余教授，這些之后再說(shuō)，您先給個(gè)數(shù)字，到底這作文是幾分？”
“滿(mǎn)分！”
“他不拿滿(mǎn)分，誰(shuí)拿滿(mǎn)分？”
余教授斬釘截鐵道。
他扭頭看向了三中那邊：“你們的老師到底是怎么回事？”
“這樣好的文章竟然扣了那么多分，扣分理由呢？”
“你給我把那個(gè)老師叫過(guò)來(lái)！我要好好問(wèn)問(wèn)他！”
“給這樣的文章扣25分，他那是侮辱人的智商，是給我們當(dāng)老師的抹黑！”
“你們?nèi)欣蠋煹牡赖碌拙€(xiàn)在哪？做人底線(xiàn)在哪？”
三中的老師全都被罵得低下了頭。
羅校長(zhǎng)更面如死灰，完全沒(méi)想到這位余教授會(huì)如此生氣。
竟當(dāng)著這么多人的面直接把他們?nèi)辛R了個(gè)狗血淋頭。
“既然余教授這么說(shuō)了，那林塵的作文分就調(diào)整一下。”
“現(xiàn)在我重新宣布下本次聯(lián)考成績(jī)，第一名，一中林塵！”
“語(yǔ)文150，數(shù)學(xué)150，英語(yǔ)150，物理100，化學(xué)100，生物100，總分750！”
“另外，會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)三中檢討下這次批卷出現(xiàn)的嚴(yán)重錯(cuò)誤，確認(rèn)這次錯(cuò)誤的責(zé)任人和處罰，并報(bào)備教育局留檔！”
聽(tīng)到楊局長(zhǎng)的話(huà)，羅校長(zhǎng)身體一晃，一屁股坐在了位置上。
這一回，三中可是偷雞不成蝕把米，徹徹底底輸慘了。
對(duì)于三中的下場(chǎng)，別的學(xué)校沒(méi)人同情。
關(guān)于一中和三中的賭局他們都有耳聞。
因此只要稍許動(dòng)下腦筋就能猜到。
這次的事情一定是三中為了贏下賭局使得手段。
目的就是為了讓三中的肖涵拿下總分第一的寶座。
只可惜，要不是這個(gè)林塵，他們就真的成功了！
余教授也沒(méi)在意三中的結(jié)局。
他單純只是發(fā)了一通火，然后就拉著楊局長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)道：
“楊局長(zhǎng)，我能不能見(jiàn)見(jiàn)這位林塵同學(xué)？”
“我剛才說(shuō)的都是真的，這樣優(yōu)秀的苗子，我不想錯(cuò)過(guò)！”
“要是他能來(lái)南大，我敢保證幾年之后，咱們國(guó)家又能出一位文壇大家！”
文壇大家？
楊局長(zhǎng)尷尬地笑了笑。
“余教授，我知道你的愛(ài)才之心，只是這位同學(xué)情況有些特殊……”
余教授眉頭一皺：
“什么特殊？難道你們不想放人？還是你們覺(jué)得他這分?jǐn)?shù)能上清北，看不起我們南大？”
“不不不，這怎么可能？”
楊局長(zhǎng)連忙解釋道：“只是余教授，你來(lái)晚了！”
“這位林塵同學(xué)其實(shí)已經(jīng)被清北保送了！”
“??？！你不要騙我，我在清北也有同學(xué)，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們今年招了個(gè)文學(xué)天才？”
“因?yàn)榱謮m同學(xué)是以理科生的身份被保送的……他要進(jìn)的是理科院系……”
“理科生？！”