劉基最終還是走了，在歷史記載的那一日。
顧正臣不知道劉基臨終前在想什么，但很顯然，他一定有些不甘心與遺憾吧。絕世的聰明，封侯的夢(mèng)想，最終只剩下一副病懨的軀體，無(wú)人問(wèn)津的伯爵，以及一腔熱血不再流淌。
別了，劉伯溫。
但愿你能看到，后世百姓對(duì)你的認(rèn)可，你曾為大明出謀劃策，曾為這江山社稷付出過(guò)的心血，世人不忘。
你雖只是個(gè)伯爵，可你比什么國(guó)公，丞相，名氣大得多。
當(dāng)無(wú)數(shù)人忘記了李善長(zhǎng)，忘記了胡惟庸的時(shí)候，劉伯溫的名字，已成為了智慧的代名詞，與諸葛亮一起，為后世人銘記。
身前名聲赫赫，身后萬(wàn)古流芳，且走好吧。
顧正臣看向朱標(biāo)的信，又看了看訃告的日期，劉基走的時(shí)候，正是朱五四的忌日，估計(jì)老朱挺郁悶的，以后給老爹上墳的時(shí)候，總能想起來(lái)劉基也死在這么一天……
不管老朱的心情如何，也不管劉基到底是不是中了毒導(dǎo)致慢性死亡，自己沒(méi)時(shí)間、沒(méi)機(jī)會(huì)也沒(méi)能力去幫助劉基，但不意味著不能幫一把劉璉與劉璟。
按照史書(shū)記載，劉璉被胡惟庸的同黨逼到跳井沒(méi)了，劉璟還算不錯(cuò)，跟在老朱左右挺過(guò)了洪武風(fēng)雨，只不過(guò)朱小四收拾完了朱小文之后，想招攬劉璟，劉璟不答應(yīng)，朱小四就將劉璟給關(guān)押起來(lái)。劉璟也是個(gè)狠人，拿辮子當(dāng)繩子就上吊了……
不得不說(shuō)，劉基的兩個(gè)兒子都是錚錚漢子，這樣的人死了，多少有些可惜，老朱不用，可以給朱大郎留著用嘛。
欲開(kāi)盛世，必先吏治清明。
不過(guò)距離劉璉跳井還有四年，在這之前，想來(lái)自己應(yīng)該足以給胡惟庸制造一些麻煩了吧。
顧正臣默然嘆息，收拾好心情，再次審視朱標(biāo)的書(shū)信與文書(shū)。
既然拿到了朱元璋的許可，那關(guān)津稅的事情就好說(shuō)了，剩下的便是市舶司官憑文書(shū)的設(shè)計(jì)與制造，這事交給趙一悔便是。
社學(xué)也得到了批準(zhǔn)，只不過(guò)看朱標(biāo)的意思，老朱顯然是不打算全面革新社學(xué)，而是又一個(gè)“試點(diǎn)”，但與此同時(shí)，各地的社學(xué)依舊在建，哪怕是北面的興化府，一口氣就打算修五十個(gè)社學(xué)，如此大的動(dòng)作，生怕人不知道他想大推教化。
只不過(guò)，這也只是打算，當(dāng)修出來(lái)就知道有多麻煩。
顧正臣思量再三，命人將府學(xué)教授李烈、訓(xùn)導(dǎo)杜三佳、晉江教喻王敬召至府衙。
李烈依舊是火急火燎：“顧知府，可是要辦社學(xué)了？”
顧正臣沒(méi)有直言，反問(wèn)道：“不知李教授找到多少儒士愿為社學(xué)出力？”
李烈臉色一白，低下頭。
顧正臣看向杜三佳：“怎么，不順利？”
杜三佳苦澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭，起身道：“不瞞顧知府，聽(tīng)聞是去社學(xué)教導(dǎo)弟子，許多先生都婉言拒絕，托詞大致是不愿離開(kāi)城里去鄉(xiāng)下，而且……”
“而且什么？”
“而且一個(gè)月六斗米，沒(méi)幾個(gè)人愿來(lái)?！?/p>
顧正臣看向李烈，見(jiàn)他嘴角都起了燎泡，笑道：“看吧，你這樣做尤且困難重重，那其他地方一口氣要弄數(shù)十，甚至還計(jì)劃五年內(nèi)興建幾百社學(xué)，可想而知有多大的問(wèn)題?！?/p>
李烈確實(shí)著急上火，直言道：“一個(gè)個(gè)書(shū)生儒士，竟都不愿出來(lái)傳道授業(yè)，當(dāng)真是氣人！教化之事，是追隨圣人教誨，豈能計(jì)較個(gè)人得失！出城個(gè)三五里又如何，每日都走走就算是強(qiáng)身健體了，六斗米還不夠吃，一個(gè)個(gè)書(shū)生又不是飯桶！”
顧正臣看著惱怒的李烈，暗暗嘆息。
都說(shuō)陶淵明不為五斗米折腰，可很多人疏忽了一點(diǎn)，陶淵明確實(shí)是先為五斗米折腰的，他是為了養(yǎng)家糊口才當(dāng)?shù)呐頋煽h令，只不過(guò)干了不到三個(gè)月，因?yàn)榭床粦T官位低、有些權(quán)勢(shì)的官吏對(duì)自己吆喝這才跑路的。
顧正臣是理解陶淵明的，為了這點(diǎn)收入，將人不當(dāng)人，娘的，不干了，換個(gè)“工作”“底薪”還能少過(guò)五斗不成？
干點(diǎn)啥活，哪怕是自己耕種，一年劃拉下來(lái)，每個(gè)月也有五斗米了，受那氣不值得。
同樣的道理，晉江的書(shū)生儒士雖然不是陶淵明，可他們也不想為六斗米折腰，想要讓他們折腰，至少需要一石米，而李烈這個(gè)教授還在想著用六斗米將他們請(qǐng)出來(lái)。
顧正臣起身道：“朝廷已準(zhǔn)許泉州府籌備新社學(xué)，本官打算將卜家大院改建為泉州晉江社學(xué)，改建時(shí)間定為七月，即夏收之后，一個(gè)月內(nèi)完成改建，八月中旬招納適齡孩童進(jìn)入社學(xué)。換言之，府學(xué)需要在八月之前招攬到一批先生?！?/p>
李烈、杜三佳等人對(duì)視了一眼，滿臉疑惑。
教喻王敬忍不住問(wèn)道：“顧知府只說(shuō)了卜家大院改建為社學(xué)，可沒(méi)說(shuō)其他，鄉(xiāng)里之間該當(dāng)如何？”
“不設(shè)。”
顧正臣直截了當(dāng)。
“??？”
李烈、王敬等人震驚不已。
朝廷廣立社學(xué)，為的不是縣城教化，而是縣城之外的百姓教化。
你將社學(xué)設(shè)在城里可以理解，城里也有孩子，可你單單只設(shè)一個(gè)社學(xué)，還在城里，這不是將皇帝的一片赤城丟風(fēng)里了？
哪一日監(jiān)察御史來(lái)了，向上送一本奏折，說(shuō)你不顧皇命、不興教化，事情可就麻煩大了。
顧正臣看著李烈等人，見(jiàn)李烈想要說(shuō)話，抬手打斷，肅然道：“卜家大院不小，房子也多，容納個(gè)千余名孩子不成問(wèn)題，加之在府治之地，府衙支給錢糧便利。重鄉(xiāng)里百姓之家孩童教育，不一定非要五十戶一社。讓鄉(xiāng)里孩童進(jìn)入社學(xué)，七日中五日進(jìn)學(xué)，兩日休沐，進(jìn)學(xué)期間吃住在社學(xué)，休沐時(shí)家長(zhǎng)接回家……”
李烈等人聽(tīng)著顧正臣的想法，有些錯(cuò)愕，一時(shí)之間難以接受。
顧正臣沒(méi)有在意幾人的詫異，繼續(xù)說(shuō)：“社學(xué)教導(dǎo)，當(dāng)以啟蒙教育為主，將拼音作為基礎(chǔ)課程，同時(shí)滲透歷史典故、歷史人物及其事跡。社學(xué)教導(dǎo)面對(duì)的是孩童，當(dāng)因材施教、分組施教，以故事性內(nèi)容為主，少一些晦澀難懂的子曰……”
孔子雖是萬(wàn)世之師，可論語(yǔ)里的一些道理，孩子未必可以聽(tīng)得懂。
求知需要循序漸進(jìn)，由易入難。